Clasa: a VI a L1 Manualul: .............. (Student’s Book)
PLANIFICARE ANUALĂ LIMBA ENGLEZĂ 2022-2023
MODULELE 1-5
Nr. UNITATEA NR.
Crt DE CONŢINUTURI COMPETENŢE DE SĂPT. OBSERVAŢII ÎNVĂŢARE ORE (MODULES) WELCOME - Countries/Nationalities- to 1.2.Identificarea semnificaţiei generale BACK be a mesajelor orale curente, clar și rar - Subject/ object pronouns articulate - Family members, can/ can’t - Clothes/ Accessories- has got/ hasn’t got - Footwear - Days of the week - There is/ there are - Months/ Seasons - School subjects - Question words 1. MY WORLD - Daily rountines 1.2.Identificarea semnificaţiei generale - Free-time activities a mesajelor orale curente, clar și rar - Appearance articulate 1.3.Identificarea unor elemente - Character culturale specifice limbii studiate - Present simple 2.1.Realizarea unei expuneri scurte, - Adverbs of frequency exersate, asupra unui subiect familiar - Present continuous 2.2.Participarea la scurte interacţiuni - Present simple vs present verbale cu sprijin din partea continuous interlocutorilor - Stative verbs 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie - CLIL- (citizenchip)- Good cunoscuta Students 2.4.Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal 3.3 Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web 3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură 4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
2. ROUND WE - Means of transport 1.2.Identificarea semnificaţiei generale
GO - Signs in a city a mesajelor orale curente, clar și rar - Shops and services articulate 1.3.Identificarea unor elemente - Materials culturale specifice limbii studiate - Comparative 2.2.Participarea la scurte interacţiuni - Prepositions of place verbale cu sprijin din partea interlocutorilor - Superlative 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură - CLIL-Landmarks cu un subiect familiar/o situaţie - Presentation skills cunoscuta 2.4.Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal 3.1.Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame 3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol important 3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură 4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
3. BACK IN - Famous people 1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale
TIME - Landmarks din fragmente scurte - Places in a city înregistrate,referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când se - Past simple of ”to be” and vorbește rar ’’ have got’’ și clar - CLIL- Great Queens 1.3.Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 2.1.Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect familiar 2.2.Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorilor 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscuta 3.1.Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame 3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol important 3.3 Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web 3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură 4.3 Participarea la schimbul de mesaje scrise
4. CELEBRITIES - Celebrities 1.2.Identificarea semnificaţiei generale
- Jobs a mesajelor orale curente, clar și rar - Types of entertainment articulate - Past simple of regular and 1.3.Identificarea unor elemente irregular verbs, affirmative culturale specifice limbii studiate and negative 2.2.Participarea la scurte interacţiuni - CLIL- Musical Instruments verbale cu sprijin din partea - Project-A poster A interlocutorilor traditional musical 2.4.Manifestarea interesului pentru instrument and dance participarea la schimbul verbal 3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură 4.1 Completarea unui formular cu informaţii de identificare (educaţie, interese, competenţe) 4.2 Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
5. WHAT AN - Holiday activities 1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale
ADVENTURE! - Sports/ Extreme Sports din fragmente scurte - Weather înregistrate,referitoare la aspecte - Endangered species cotidiene previzibile, atunci când se - Feelings vorbește rar - Past Simple/ interogative și clar and short answers 1.2.Identificarea semnificaţiei generale - Question tags a mesajelor orale curente, clar și rar - Connectors articulate - Adverbs ending in -ly, -ily 2.1.Realizarea unei expuneri scurte, - CLIL- Travel with Care exersate, asupra unui subiect familiar - Project- Leaflet 2.2.Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea Interlocutorilor 2.3.Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscuta 3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol important 3.3 Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web .4 Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură 6. SPECIAL - Celebrities and festivities 1 Identificarea informaţiilor esenţiale DAYS - Phrases with Do/ Make din fragmente scurte înregistrate, - Food and food categories referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar - Future simple și clar - Can/ can’t 1.2.Identificarea semnificaţiei generale - May/ may not a mesajelor orale curente, clar și rar - Adverbs of manner articulate - Quantifiers 1.3.Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate 2.1.Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect familiar 2.2.Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorilor 3.1.Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame 4.2 Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
4.3 Participarea la schimbul de mesaje
scrise CLIL (History): The story behind Thanksgiving in the USA World Tales Evaluation (Modules1-6)