PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ L2

ANUL ȘCOLAR 2019-2020

Programa aprobată cu O.M. nr. 3393/28.02.2017

Unitatea de învățământ:
Clasa: a VI-a
Profesor:
Manual: Limba modernă 2 – Limba engleză pentru clasa a VI-a,
Ana-Magdalena Iordăchescu, Mihaela Raluca Ionescu, Editura Litera, 2019

Modulul și Teme și elemente de construcție a Competențe specifice Nr. Săptămâna Observații

unitatea de comunicării ore
învățare
Introductions 1.1. Identificarea informațiilor esențiale din fragmente 4 S 1- 2
Clothes scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene Testarea
Family previzibile, atunci când se vorbește rar și clar Inițială
School subjects 1.2. Identificarea semnificației generale a mesajelor orale
1. Welcome!
Classroom language curente, clar și rar articulate
Possessive ’s/s’ 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
Be subiect familiar
Have got 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din
Subject pronouns
partea interlocutorilor
Possessive adjectives
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
familiar/o situație cunoscută
3.4. Manifestarea disponibilității pentru informare prin
lectură
2. Module 1 Vocabulary 1.1. Identificarea informațiilor esențiale din fragmente 5 S 3-5
On screen Film types scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene
TV programs previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
Grammar 1.2. Identificarea semnificației generale a mesajelor orale
Present simple curente, clar și rar articulate
Question words
There is/There are
1
 Unit 1a – Reading 1.3. Identificarea unor elemente cultural specific limbii
Film types Forum discussion: Mehmet’s Movie studiate
Blog 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
Writing subiect familiar
A review 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin
Capital letters and punctuation din partea interlocutorilor
Unit 1b – Listening 2.4. Manifestarea interesului pentru participarea
TV programmes Looking at family photos la schimbul verbal
Speaking 3.4. Manifestarea disponibilității pentru informare prin
Talking about likes and dislikes/ lectură
Talking about films 4.1. Completarea unui formular cu informații de
Culture identificare (educație, interese, competențe)
Film awards
Vocabulary 1.1. Identificarea informațiilor esențiale din fragmente 5 S 5-7
3. Module 2 Outdoor activities scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene
Feelings previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
Outdoor survival Grammar 1.2. Identificarea semnificației generale a mesajelor orale
Present simple curente, clar și rar articulate
Unit 2a – Present continuous 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
Outdoor activities Reading subiect familiar
Microblogging and a wiki page: 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din
Adventures of a wild camper
partea interlocutorilor
Writing
Unit 2b – 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
A blog entry
Feelings familiar/o situație cunoscută
Conjunctions: and, but, because
Listening
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea
Life with a tribe la schimbul verbal
Speaking 3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat
Making plans/ (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele
Before a weekend trip și numele joacă un rol important
Culture 4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de
Summer camps legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
4. Module 3 Plan Vocabulary 1.1. Identificarea informațiilor esențiale din fragmente 6 S 8-10
the future Life events scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene
Musical instruments previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
Grammar 1.2. Identificarea semnificației generale a mesajelor orale
Unit 3a – Present continuous for planned actions curente, clar și rar articulate
Life events Ordinal numbers

2
 Reading 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
An infographic: Demographics subiect familiar.
Writing 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din
A class survey partea interlocutorilor
Unit 3b – Expressions of amount 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
Musical Listening familiar/o situație cunoscută
instruments The road to success 3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat
Speaking (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele
Asking for and giving advice/
și numele joacă un rol important
In a music shop
3.4. Manifestarea disponibilității pentru informare prin
Culture
lectură
Music in schools
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de
legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
Vocabulary 1.1. Identificarea informațiilor esențiale din fragmente 6 S 11-13
5. Module 4 Jobs scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene
Health problems and first aid previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
Good citizens Grammar 1.2. Identificarea semnificației generale a mesajelor orale
Countable and uncountable nouns curente, clar și rar articulate
Reading 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii
A blog post: The global water crisis
studiate
Writing
Unit 4a – 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
A description of a person
Jobs subiect familiar
Too and also
Listening
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din
Mountain rescue! partea interlocutorilor
Speaking 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
Giving opinions/ familiar/o situație cunoscută
Unit 4b – Health 2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
Talking about jobs
problems Culture schimbul verbal
and first aid The Police 3.1. Identificarea informațiilor necesare din liste sau din
texte funcționale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele
și numele joacă un rol important
3.4. Manifestarea disponibilității pentru informare prin
lectură
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de
legătură („și”, „dar”, „pentru că”)

3
 Round up 1 CLIL – Music – The 1960s 4 S 14-15

Round up 1
CLIL – Language – Regional dialects

Semestrul al II-lea
Vocabulary 1.1. Identificarea informațiilor esențiale din fragmente 7 S 16-19
6. Module 5 Discoveries scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene
Natural disasters previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
Historical events Grammar 1.2. Identificarea semnificației generale a mesajelor orale
Be: past simple curente, clar și rar articulate
Unit 5a – Past simple: regular and irregular verbs 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii
Discoveries Reading studiate
A magazine article: 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
Food origins
subiect familiar
Writing
Unit 5b – 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din
A biography
Natural disasters partea interlocutorilor
Time prepositions
Listening
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
Famous natural disasters familiar/o situație cunoscută
Speaking 2.4. Manifestarea interesului pentru participarea
Asking for information/ la schimbul verbal
At the library 3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat
Culture (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele
Explorers și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informații de detaliu dintr-un
document web
7. Module 6 Vocabulary 1.1. Identificarea informațiilor esențiale din fragmente 7 S 19-22
Transport and Transport scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene
Travel previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
travel Grammar 1.2. Identificarea semnificației generale a mesajelor orale
Past simple – extensive practice curente, clar și rar articulate
Unit 6a – Reading 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
Transport History essay – On two wheels subiect familiar
Writing 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din
A story
partea interlocutorilor
Time connectors: first, then, in the end

4
Unit 6b – Travel Listening 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect
Graham Hughes familiar/o situație cunoscută
Speaking 2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
Asking for travel information/ schimbul verbal
A bus trip 3.3. Identificarea unor informații de detaliu dintr-un
Culture document web
Public transport 3.4. Manifestarea disponibilității pentru informare prin
lectură
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de
legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
Vocabulary 1.1. Identificarea informațiilor esențiale din fragmente 8 S 23-26
8. Module 7 Money scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene
Computer equipment previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
Personal Grammar 1.2. Identificarea semnificației generale a mesajelor orale
possessions The adjective – comparative and curente, clar și rar articulate
superlative forms 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
Reading subiect familiar
Unit 7a – Consumer advice leaflet: 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din
How to save money
Money partea interlocutorilor
Writing
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
A description
schimbul verbal
Adjective word order
Listening
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat
Unit 7b – (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele
Computer My Online Swap Shop
Speaking și numele joacă un rol important
equipment Buying and selling/ 3.4. Manifestarea disponibilității pentru informare prin
Going shopping lectură
Culture 4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de
Charity shops legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
9. Module 8 Vocabulary 1.1. Identificarea informațiilor esențiale din fragmente 6 S 27-31 S27
Having fun Playing games scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene Săptămâna
Places to visit previzibile, atunci când se vorbește rar și clar Altfel
Grammar 1.2. Identificarea semnificației generale a mesajelor orale
Tense review: present simple and curente, clar și rar articulate
Unit 8a - continuous, past simple 1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii
Playing games Making a polite request – studiate
The modal verbs: can, will 2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui
Reading
subiect familiar
A factual text –
5
 Board games: from cardboard to pixels 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din
Writing partea interlocutorilor
An email 2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la
Verb tenses schimbul verbal
Unit 8b – Listening 3.1. Identificarea informațiilor necesare din liste sau din
Places to visit End of exams texte funcționale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
Speaking 3.4. Manifestarea disponibilității pentru informare prin
Expressing preferences/ lectură
At a holiday camp
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de
Culture
legătură („și”, „dar”, „pentru că”)
Beaches in the UK

Festivals and Festivals and Celebrations 2 S 32

Celebrations

Round up 2 Vocabulary and grammar 2 S 33

assessment 1
Writing guide Vocabulary and grammar 1 S 34
assessment 2
Collaborative Vocabulary and grammar 1 S 34
projects/Language assessment 3
reference
Final revision Final revision 1 2 S 35
Final revision 2

Notă: Această planificare anuală este orientativă și este proiectată conform noii programe școlare pentru Limba engleză L2, clasa a VI-a.
Ea urmărește structura anului școlar 2019-2020, programul național „Școala altfel”, zilele libere/sărbătorile legale și este în concordanță cu ghidurile
metodologice de curriculum şi proiectare didactică.
Secțiunea „Festivals and Celebrations” se parcurge, integral sau parțial, la latitudinea fiecărui cadru didactic: fie la finalul semestrului/anului școlar, fie la
datele calendaristice ale respectivelor sărbători, fie la oricare alte date ce corespund nevoilor clasei.