coala nr.

25 Fun with English: games and chants

prof. Andreea Cosma

Propunere Opional Limba Englez Fun with English: games and chants

Aria curricular: Om i societate Durata cursului : 2 semestre Anul colar: 2011-2012 Clasa: 1 Titlu: Fun with English: games and chants

coala nr. 25 Fun with English: games and chants

prof. Andreea Cosma

Fun with English: games and chants

ARGUMENT

Studierea limbii engleze a devenit o necesitate pentru societatea modern n care trim deoarece este o limb de circulaie internaional precum i limba tiinei i a tehnicii. nvarea limbii engleze nc din clasa nti reprezint un criteriu dup care prinii aleg viitoarea coal a copiilor lor, datorit faptului c i doresc o continuitate a studiului nceput din nvmntul precolar. Cunoaterea acestei limbi ofer nite perspective importante : mijloc de comunicare , posibilitatea continurii studiilor n strintate, posibilitatea susinerii unor examene de competen n limba englez i multe altele. Toate acestea susin importana studierii limbii engleze nc din clasa nti. Cursul Fun with English: games and chants se adreseaz elevilor de clasa nti concentrndu-se n jurul activitilor specifice colarului mic : jocul, cntecul i poezia, ncercnd prin acestea obinerea unei atmosfere relaxante i plcute pentru nvarea limbii engleze. Activitile propuse i doresc plasarea elevilor n situaii de comunicare ct mai apropiate de cele din viaa real, ncercnd s stimuleze dorina acestora de interaciune verbal i creterea ncrederii n sine. Prin urmare, dialogurile minimale, jocurile, poeziile i cntecele au ca scop obinerea unei atitudini degajate i sigure, dezvoltarea capacitii de a exprima mesaje simple n limba englez, dar i dezvoltarea gndirii reproductive i creative i a spiritului de observaie.

coala nr. 25 Fun with English: games and chants

prof. Andreea Cosma

Fun with English: games and chants

Nr. Obiective cadru crt.

1. Dezvoltarea capacitii de receptare oral

Obiective de referin
1.1 s recunoasc i s pronune sunetele specifice limbii engleze 1.2 s deduc unele cuvinte simple din context 1.3 s rspund cu promptitudine la comenzi 1.4 s arate c neleg unele instruciuni de orientare n spaiu 1.5 s-i dezvolte o atitudine pozitiv fa de nvarea limbii engleze.

Activiti de nvare
Exerciii de pronunie Recitare de poezii Interpretarea unor cntece Exerciii de tip adevrat/fals Activitati de confirmare a rspunsului corect

Modaliti de evaluare
Observaie direct

Exerciii

Teste

2.

Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

3.

Dezvoltarea atitudinilor de empatie cultural i intelectual

Desenarea unor obiecte dup 2.1 s descrie obiecte i persoane descriere 2.2 s deprind rostirea unor Participare la dialog enunuri afirmative, negative, mini-dialog in exclamative i interogative cu grup/perechi intonaia corespunztoare Activiti de grup 2.3 s poat face relatri simple Mini-proiect 2.4 s dea rspunsuri unor ntrebri Repetiie dup simple i s formuleze ntrebri modelul audio simple Alctuire de 2.5 s redea informaii despre sine propoziii 2.7 s-i exprime opiniile i Reconstituire de preferinele poveti dup modelul vizual, audio Utilizare de flash3.1 s manifeste curiozitate pentru card-uri obiceiuri i tradiii anglo-saxone Jocuri Jocuri de rol

Dialoguri

Proiecte

Concursuri

Serbri colare

coala nr. 25 Fun with English: games and chants

prof. Andreea Cosma

1.ORGANIZAREA TEMATIC: copilul despre sine (nume, sex, vrst, adres, naionalitate, nsuiri fizice i morale, prile corpului, mbrcminte, jocuri) coala (obiecte specifice, orar, ncperi, activiti) familia (membrii familiei, ocupaii, srbtori n familie) casa (ncperi, obiecte de mobilier) animalele (denumire i caracteristici) vremea (anotimpuri, caracteristici climatice) lumea fantastic (personaje de basm/desen animat/ film) activiti (momentele zilei, zilele sptmnii, lunile anului, activiti de zi cu zi) timpul liber (nume i prenume tipice, nume de orae, cntece, basme, poezii) jucrii: denumire fructele i legumele: denumire florile: denumire instrumentele muzicale: denumire mijloacele de transport: denumire culorile: denumire numerele: denumire (1-12)

2.FUNCIA COMUNICATIV: a saluta i a rspunde la salut a se prezenta i a prezenta pe cineva a identifica elemente din universul familiar a descrie persoane, animale, locuri a localiza persoane, obiecte, aciuni a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor)

coala nr. 25 Fun with English: games and chants

prof. Andreea Cosma

a mulumi i a rspunde la mulumiri a exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place a da instruciuni a exprima posesia a descrie aciuni a face o urare a se scuza/a rspunde la scuze a cere/ a oferi ajutorul a exprima capacitatea fizic sau mental

3 .ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII 1. Substantivul (numrul singular/ plural) 2. Articolul (a/ an; the) 3. Pronumele personal n nominativ 4. Adjectivul calificativ posesiv singular demonstrativ singular 5. Numeralul cardinal (1-12) 6.Verbul to be, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) to have, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) can structuri specifice: there is/ there are imperativul timpul prezent simplu (forma afirmativ) timpul prezent continuu (forma afirmativ)

coala nr. 25 Fun with English: games and chants 7.Adverbe de timp (now, every day) 8. Prepoziii de loc (in, on, near, under, to) 9. Conjuncii uzuale (and, but, or)

prof. Andreea Cosma

10. uniti lexicale 100- 150 cuvinte, sintagme corespunztoare realizrii funciilor comunicative Not: aceste categorii gramaticale enumerate mai sus au caracter orientativ pentru profesorul cursului, ele neconstituind subiectul unei nvri explicite.

4. MATERIALE DIDACTICE: Plane Fie Materiale audio-video : cd-uri, casete, dvd-uri etc. Obiecte reale Tabla Cri Reviste etc. 5. MODALITI DE EVALUARE: Exerciii orale de tipul : ascult i execut, ascult i spune Exerciii scrise de tipul: ascult i ncercuiete, deseneaz, coloreaz Dialoguri Jocuri didactice Rspunsuri la ntrebri simple

Bibliografie:
Harmer, Jeremy, The Practice of English Language Teaching , Pearson Education Limited, Harlow, 2001 Elizabeth Gray, Virginia Evans, Welcome, Starter A, Express Publishing, 2005 Maria Jos Lobo, Here Comes Super Bus 1, Macmillan Heinemann, 2000