Colegiul National Stefan Cel Mare, Hârlău

Profesor: Lidia Birjoveanu

Nr. înregistrare: 24/05.09.2023
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul şcolar 2023 - 2024

Avizat,
Sef de catedra
Clasa a VIII-a (L2), 2h/ săptămână
Manual: Booklet

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii

învăţare ore
alocate
Révision Thème
initiale  Les vacances
Mise en route  La ville Approfondir, fixer et utiliser correctement les
 Les vêtements connaissances acquises antérieur (V- VII
Eléments de construction de la comunication classe) dans le contexte de l’utilisation de la 2h S1
 Le féminin et le pluriel de l’adjectif langue
 Le présent de l’indicatif
Fonctions communicatives de la langue
 Décrire des monuments
 Demander des informations
 Raconter au présent
 Comparer des qualités
Unité 1 Thème -Relations entre les jeunes 1.1. Identificarea semnificației unor schimburi
Amis pour la  L’amitié, les relations d’amitié, les échanges verbale pe teme familiare, clar articulate 26 IX
vie entre les jeunes 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și Ziua
anunțuri clare și simple 10h S2-S6 Europeană a
 Les moyens modernes de communication
1.3. Manifestarea interesului pentru diversitatea Limbilor
Elémentsde construction de la communication culturală (ZEL)
 Les adjectifs indéfinis même et autre 2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un
 Le féminin des adjectifs qualificatifs subiect familiar / situație cunoscută
 Les degrés de comparaison irréguliers (bon, 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu
1
 mauvais, petit)
 Fonctions communicatives de la langue
 Parler de ses amis
 Demander des informations
 Raconter au présent
 Comparer des qualités
Unité 2 Thème
Le temps de  Les loisirs
vivre  Les sports extrêmes
Eléments de construction de la comunication
 Le féminin des noms
 Le pronom personnel complément d’objet
indirect
 Les liaisons phonétiques interdites
Fonctions communicatives de la langue
 Accepter ou refuser une proposition
 Parler de ses loisirs
 Parler de son sport préféré
sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a
unui subiect familiar
3.1. Identificarea informațiilor de care are nevoie
din liste sau din texte funcționale simple
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/ digitale simple,
broşuri) în care numerele și numele joacă un rol
important
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informații de
identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („şi”, „dar”, „pentru că”)
4.3 Depășirea fricii de eșec în redactare / schimbul
de mesaje scrise
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi
verbale pe teme familiare, clar articulate
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și
anunțuri clare și simple
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un
subiect familiar / situație cunoscută
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu
10h S7-S11
sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a
unui subiect familiar
3.1. Identificarea informațiilor de care are nevoie
din liste sau din texte funcționale simple (pliante,
meniuri, orare)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/ digitale simple,
broşuri), în care numerele şi numele joacă un rol
important
3.3. Extragerea de informații din reclame de mici
dimensiuni
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
2
 4.1. Completarea unui formular cu informații de
identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând
cuvinte de legătură
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
Thème 1.1. Identificarea semnificației unor schimburi
 L’alimentation, l’hygiène de vie, style de vie verbale pe teme familiare, clar articulate
Unité 3 Eléments de construction de la 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și
Objectif communication anunțuri clare și simple
2. Exprimarea orală în situații de comunicare
SANTÉ  L’article partitif 8h S12-S15
uzuală
 L’adjectif numéral cardinal 2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un
Fonctions communicatives de la langue subiect familiar / situație cunoscută
 Exprimer la quantité 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,
 Parler de son style de vie cu sprijin din partea interlocutorilor
 Rédiger des règles simples d’une 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate,
alimentation saine a unui subiect familiar
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conțin informații uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar
structurat, în care numerele și numele joacă
un rol important
3.4. Manifestarea disponibilității pentru
informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informații
de identificare (educație, interese,
competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură („şi”, „dar”,
„pentru că”)
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
Unité 4 Thème - Les fêtes civiles et religieuses 1.1. Identificarea semnificației unor schimburi
Vive les fêtes  Les fêtes, les projets d’avenir verbale pe teme familiare, clar articulate
Eléments de construction de la comunication 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și

3
  Le futur proche anunțuri clare și simple
 Le futur simple 1.3. Manifestarea interesului pentru diversitatea
Fonctions communicatives de la langue culturală 8h S16-S19
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu
 Accepter ou refuser une invitation sprijin din partea interlocutorilor
 Décrire une fête 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a
 Faire/ parler des projets d’avenir unui subiect familiar
 Exprimer des actions au futur 3.1. Identificarea informațiilor de care are nevoie
din liste sau din texte funcționale simple
3.3. Extragerea de informații din reclame de mici
dimensiuni
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare
prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informații de
identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând
cuvinte de legătură
1. Receptarea de mesaje orale simple
Theme 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și
Revision ▪ Les loisirs anunțuri clare și simple
▪ Les fêtes 2. Exprimarea orală în situații de comunicare 2h S20
uzuală
▪ Article partitif, adverbe de quantité, adjectif
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu
qualificatif, le pronom complément, le futur sprijin din partea interlocutorilor
proche et simple 3. Receptarea de mesaje scrise simple
3.3. Extragerea de informații din reclame de mici
dimensiuni

4. Redactarea de mesaje simple în situații de

comunicare uzuală
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând
cuvinte de legătură

1.1. Identificarea semnificației unor schimburi

Unité 5 Thème verbale pe teme familiare, clar articulate
Des voyages  Les moyens de transports 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje
de rêve  Les voyages și anunțuri clare și simple 10h S21-S25

4
 Eléments de construction de la comunication
 Le passé composé
 Les prépositions de durée
Fonctions communicatives de la langue
 Parler de ses voyages
 Raconter au passé
 Exprimer la durée
Thème
 Le mass-média
 La télé, la radio, l’internet, la presse
Unité 6 Eléments de construction de la comunication
Hyper  Le pronom relatif qui, et que
connecté  L’adj. numéral ordinal
 Rythme, accent et intonation
Fonctions communicatives de la langue
 Demander / donner son opinion
1.3. Manifestarea interesului pentru
diversitatea culturală
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un
subiect familiar / situație cunoscută
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,
cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate,
a unui subiect familiar
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conțin informații uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/ digitale simple,
broşuri) în care numerele și numele joacă un
rol important
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu informații
de identificare (educație, interese,
competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi
verbale pe teme familiare, clar articulate
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje
și anunțuri clare și simple
1.3. Manifestarea interesului pentru
diversitatea culturală
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un
subiect familiar / situație cunoscută
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, 8h S26-S29
cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate,
a unui subiect familiar
5
  Parler des medias
 Parler des moyens d’information préférés
Projet
Créer une brochure sur les règles de
l’utilisation responsable et sûre de l’internet
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conțin informații uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar
structurat, în care numerele și numele joacă
un rol important
3.3. Extragerea de informații din reclame de
mici dimensiuni
4.1. Completarea unui formular cu informații
de identificare (educație, interese,
competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură

1.1. Identificarea semnificației unor schimburi

verbale pe teme familiare, clar articulate
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje
Thème și anunțuri clare și simple
Unité 7  L’écologie 1.3. Manifestarea interesului pentru 8h S30-S33
Éco- attitude  La pollution diversitatea culturală
 La protection de l’environnement 2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un
subiect familiar / situație cunoscută
Eléments de construction de la comunication 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,
 La phrase négative cu sprijin din partea interlocutorilor
 Les degrés de comparaison de l’adverbe 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate,
 Les articulateurs simples a unui subiect familiar
3.1. Identificarea unor detalii din texte
Fonctions communicatives de la langue simple care conțin informații uzuale
3.3. Extragerea de informații din reclame de
 Exprimer l’accord et le désaccord
mici dimensiuni
 Comparer des actions
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
Projet
4.1. Completarea unui formular cu informații
Réaliser un dossier sur la pollution marine
de identificare (educație, interese,
competențe)
6

Funcţii comunicative ale limbii:
 a situa în timp, spațiu, a relata activităţi la
prezent,
Révision  a exprima cantitatea
finale Elemente de construcţie a comunicării:
 adjectivul calificativ
 perfectul compus și viitorul simplu
 pronumele personal complement
Femininul si pluralul substantivului
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi
verbale pe teme familiare, clar articulate
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje
și anunțuri clare și simple 2h S34
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,
cu sprijin din partea interlocutorilor
3.3. Extragerea de informații din reclame de
mici dimensiuni
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură