ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN ARGEŞ
COLEGIUL NAŢIONAL „DINICU GOLESCU”,
Str. Negru Vodă, Nr. 66, Cod postal 115100,
loc: Câmpulung, jud: Arges, Tel./Fax. 248-510570,
e-mail: cndgolescu@yahoo.com

Nr....../...................... Avizat,

PLANIFICARE ANUALĂ
5 SEPTEMBRIE - 16 IUNIE
36 SĂPTĂMÂNI = 72 ORE

ŞCOALA : COLEGIUL NAŢIONAL ,,DINICU GOLESCU’’

DISCIPLINA : LIMBA FRANCEZĂ
PROFESOR : TOMOIU RAMONA
CLASA : a IX – a C
NR.ORE : 2 ORE\SĂPTĂMÂNĂ
AN ŞCOLAR : 2022 - 2023

PLANIFICAREA ANUALA A ORELOR

TOTAL PREDARE- RECAPITULARE RECAPITULARE

ORE ÎNVĂŢARE CURENTA FINALA
AN 68 58 6 4
Programul „Școala altfel” S 26
OME/ Nr. 3505/ 31.03.2022
privind structura anului școlar 2022 - 2023 27-31 III
Programul Săptămâna verde” S32
OME/ Nr. 3505/ 31.03.2022
privind structura anului școlar 2022 - 2023 15-19 V
1
Modul 1: 05.09.2022-21.10.2022
Modul 2: 31.10.2022-22.12.2022
Modul 3: 09.01.2023-17.02.2023
Modul 4: 27.02.2023-06.04.2023
Modul 5: 19.04.2023- 16.06.2023
Programul ,, Școala altfel” S 26 ( 27-31.03.2023)
Programul ,,Săptămâna verde” S 32 ( 15-19.05.2023)

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. \ Săptă Modul

învăţare ore mâna
alo
cate
U0 Tema: Domeniul personal: universul adolescenţei, stiluri de viaţă 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
Bilan initial Elemente de construcţie a comunicării : SUBSTANTIVUL şi fragmente de texte informative,instrucţiuni,
La rentrée ARTICOLUL hotărât, articolul nehotărât; Exprimarea cazurilor: tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de 4 S1 M1
en forme Genitivul, Dativul lucru
Verbul : INDICATIVUL - prezent, perfect compus ,viitor al verbelor 2.2 . Elaborarea oral sau în scris a unor
de gr I,a II-a, a III-a - prin verbe reprezentative; IMPERATIVUL; descrieri simple, cu referire la evenimente S2
ADJECTIVUL calificativ, demonstrativ,posesiv;NUMERALUL sau experienţe personale, pe bază de suport
cardinal vizual sau de plan de idei
LEXIC : anotimpurile, meteo... 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb
Funcţii comunicative ale limbii: A exprima o opinie de informaţii simplu şi direct
1. Prenez un bon départ.(p :4) « La rentrée, la vie scolaire. Styles de vie. »
2. Communiquer : Exprimer son opinion. (p:-5)
3. Test initial. L’école vue par les jeunes français. (pp.:6-7)
4. Grammaire : L’article : défini et indéfini Exprimer les cas : le génitif et
le datif;(p:8)
5. Grammaire : L’IMPÉRATIF (p:9) ;
6. Evaluer. Votre français au départ (p : 10)
U1 Tema: Domeniul personal: familia, profesorii: Elemente de construcţie a 1.3 Identificarea unor informaţii specifice 6 S3-S5 M1
Salut,les comunicării: ADJECTIVUL calificativ: acordul şi gradele de comparaţie; dintr-un text ascultat pe subiecte familiare,

2
copains ! Modul INDICATIV, timpul PREZENT. articulat clar şi cu viteză normală
Funcţii comunicative ale limbii: A se prezenta, a prezenta pe cineva 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor
1. Prendre contact : L’amitié. S’exprimer (p:12) La famille. Présenter sa descrieri simple, cu referire la evenimente
famille. Écrire une carte de visite. (p:14) ”L’univers des adolescents. La sau experienţe personale, pe bază de suport
famille. Les professeurs. » vizual sau de plan de idei
2.Communiquer : Se présenter. Présenter quelqu’un. (p : 13). 3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă
3.L’ADJECTIF qualificatif (le féminin et le pluriel). Les degrés de de opiniile exprimate în cadrul unui schimb
comparaison. de idei pe teme de interes
4.L’INDICATIF présent des verbes du I-er gr.(actifs et pronominaux) et du
II-e gr.(p :18)
5.- 6. L’INDICATIF présent des verbes du III-e gr.(p :19)
U2 Tema: Domeniul personal: viaţa personală amenajarea locuinţei : 1.1. Extragerea ideilor esenţiale dintr-un 6 M1-
Domeniul educaţional şi cultural: stiluri franceze de amenajare a text, pe baza unor întrebări de sprijin S6-S8 M2
À chacun locuinţei: „Bien chez soi ...” 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor
sa maison Elemente de construcţie a comunicării PRONUMELE personal subiect; elemente necunoscute dintr-un text citit
Modul INDICATIV, timp PERFECT COMPUS. 2.1.Redactarea de pagini de jurnal,
Funcţii comunicative ale limbii A SITUA obiecte în spaţiu; A CERE/ instrucţiuni.
A DA informaţii practice despre un obiect 3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori
1. Lecture : Ils aiment leur logement (p: 24) Lecture : « Bien chez soi avec personale simple de răspuns la o solicitare
le Feng Shui ? »
2.Communication : Ma chambre - mon univers à moi (p :25) Les Petites
annonces du journal. "L’habitat/l’aménagement”
3.Lexique : le logement ; Famille de mots : habiter. Synonymes ;
Antonymes ; Homonymes.(p :26 et p :29)
4.Le pronom personnel sujet. Le pronom ON (p : 27)
5.L’INDICATIF: Le Passé composé (avec être)(p : 31)
BILAN 6.L’INDICATIF: Le Passé composé (avec avoir)(p :30) S9

3
U3 Tema : Domeniul personal: alimentaţie, cumpărături 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor 8 M2
Courir les - Domeniul educaţional şi cultural: obiceiuri alimentare ale elemente
magasins francezilor: necunoscute dintr-un text citit S10
- Elemente de construcţie a comunicării: ADJECTIVUL numeral 2.2. Elaborarea oral sau în scris a unor
cardinal; descrieri simple, cu referire la evenimente
- ARTICOLUL partitiv; PRONUMELE adverbiale. sau experienţe personale, pe bază de suport
vizual sau de plan de idei S11
- Funcţii comunicative ale limbii: A exprima cantitatea
3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb
1.Prendre contact. Faire des courses. Communiquer (pp :36-37) de informaţii simplu şi direct
2.Les ADJECTIFS numéraux cardinaux ; Exprimer la quantité. Poser des 3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă
questions sur la quantité.(p :38) de opiniile exprimate în cadrul unui schimb
3.L’ARTICLE partitif (p : 39) et son emploi. S12
de idei pe teme de interes
4.Texte : Au supermarché. Activités. (pp : 40-41) 3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori
5.Lexique : Famille de mots. Lecture : Que mange-t-on en France ? (p :41 personale simple de răspuns la o solicitare
et p :44) instrucţiuni S13
6.Lecture : Quel mangeur êtes-vous ? Evaluer : Test. (pp :45-46) (sans
l’exercice 3)
Bilan 1 Tema : adolescenţa, locuinţa, cumpăraturile 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea 2 M2
Elemente de construcţie a comunicării: esenţială
Verbul: INDICATIVUL : PREZENTUL si PERFECTUL COMPUS S14
Evaluare
U4 Tema:Spaţiul francofon.: regiuni şi oraşe din Franţa - obiective 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor M3
Bonjour, la turistice; servicii publice ; Domeniul public. descrieri simple, cu referire la evenimente 6 S15
France ! Elemente de construcţie a comunicării: PRONUMELE relativ; sau experienţe personale, pe bază de suport
Funcţii comunicative ale limbii : A cere/da informaţii practice despre vizual sau de plan de idei
locuri, acţiuni. 3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori
1. Travail sur la carte et le manuel (pp :52-53) Régions et villes de France; personale simple de răspuns la o solicitare S16
objectifs touristiques ; services publics 4.3 Explicarea utilizării unor termeni /
2. Communiquer : Demander/Donner des informations pratiques sur les expresii
lieux /les actions (p53) ; Lexique (p :54 & p : 57)
3. Les PRONOMS relatifs simples (p :55) S17
4. Texte : PARIS, la ville lumière.(p :56) Lecture : L’Ile de France.
Lexique. Activités (p :57) Test.(pp :60-62) ;
5. L’INDICATIF : Le FUTUR simple et le FUTUR proche (p : 58)
6.La Phrase: SI CONDITIONNEL (I)( p :59)
U5 Tema :Domeniul educaţional şi cultural: sărbători şi tradiţii > L’univers 1.3 Identificarea unor informaţii specifice 8
culturel français : fêtes et traditions : « On aime les fêtes » dintr-un text ascultat pe subiecte familiare, S18
4
Les fêtes en Elemente de construcţie a comunicării ADVERBUL articulat clar şi cu viteză normală M3-
tête Modul INDICATIV, timpul IMPERFECT şi MAI MULT CA 2.2 . Elaborarea oral sau în scris a unor M4
PERFECT descrieri simple, cu referire la evenimente S19
Funcţii comunicative ale limbii: A exprima intenţia sau experienţe personale, pe bază de suport
1. Prendre contact : On aime les fêtes (p : 64) vizual sau de plan de idei
2. Communiquer : Exprimer l’intention (p : 66) 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb S20
3. L’ADVERBE ; types d’adverbes (p : 67) de informaţii simplu şi direct
4. Texte: Une fête qui traverse les âges. Activités. (pp : 68-69) ; S21
5. Lexique : la fête; les vœux ; (p : 69, pp : 72-73)
6. L’IMPARFAIT (p : 70)
7. LE PLUS-QUE-PARFAIT (p : 71).
8. Evaluer. Test (p :74)
U6 Tema: Domeniul ocupaţional: ocupaţii;Domeniul personal: activităţi de 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un 8 M4
Mes petrecere a timpului liber: text, pe baza unor întrebări de sprijin S22
passions… - Elemente de construcţie a comunicării: Modul CONDIŢIONAL 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor
mes loisirs present. elemente necunoscute dintr-un text citit
- FRAZA. Si condiţional II 2.2. Elaborarea oral sau în scris a unor
1. Prendre contact : « Quels sont vos loisirs ? Quelles sont vos descrieri simple, cu referire la evenimente S23
passions ? » (p:76) sau experienţe personale, pe bază de suport
2. Communique: Exprimer ses goûts, ses préférences (p : 77) vizual sau de plan de idei
Lexique : loisirs ; Lecture : Les Français et leurs loisirs (p : 84) 3.4. Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
3. Le CONDITIONNEL présent (p : 79). Valeurs. Lecture : Quel comunicare pe subiecte cunoscute, rostită S24
acteur seriez vous ?(p :85) clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a
4. Texte : Un drôle de camping. Activités. (p:81) cere reformulări sau repetări
5. Lexique : famille de mots, homonymes. Exercices (p : 78, p :81) 4.1.Reducerea unui paragraf la ideea S25
6. SI CONDITIONNEL (II) (p: 82) esenţială
7. Si conditionnel (II) .Exercices. Activités.
8. Chanson française: « Et si tu n’existais pas. » (p:83)Evaluer. Test. (p:-
86)
Programul „Școala altfel” S26 M4
OME/ Nr. 3505/ 31.03.2022
privind structura anului școlar 2022 - 2023

5
Bilan 2 Evaluare ; Tema : Activităţi de petrecere a timpului liber 2 S27 M4
Elemente comunicative ale limbii : ADVERBUL 2.2. Elaborarea oral sau în scris a unor
VERBUL> Modul INDICATIV: timpul IMPERFECT si timpul MAI descrieri simple, cu referire la evenimente
MULT CA PERFECT; FRAZA condiţională sau experienţe personale, pe bază de suport
Funcţii comunicative ale limbii: A exprima gusturi, preferinţe vizual sau de plan de idei
1. Loisirs : Les loisirs sont-ils un droit ? Exercices (pp : 87-88) 3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori
2. Régions et villes de France:Ils ont le français en partage. (pp : 89- personale simple
90) de răspuns la o solicitare instrucţiuni
3. le Verbe et L’Adverbe
4. La Phrase conditionnelle
U7 Tema:Domeniul personal: viaţa personală- sport şi sănătate;Domeniul 6 M5
Croquer la public: relaţia cu instituţiile şi serviciile publice
vie à pleines Elemente de construcţie a comunicării: ADJECTIVUL posesiv; 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un S28
dents ADJECTIVUL si PRONUMELE demonstrativ; text, pe baza unor întrebări de sprijin
Prepoziţii şi conjuncţii. 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor S29
Funcţii comunicative ale limbii: A exprima acordul /dezacordul descrieri simple, cu referire la evenimente
1. Prendre contact : Quelle place occupe le sport dans votre vie ? sau experienţe personale, pe bază de suport
Activités. (pp : 92-93) vizual sau de plan de idei
2. Communiquer : Exprimer l’accord/le désaccord (p : 94) 3.3 Exprimarea acordului/dezacordului faţă S30
3. Prépositions (à et de) et conjonctions (p : 95) de opiniile exprimate în cadrul unui schimb
4. LES ADJECTIFS : DEMONSTRATIFS et POSSESSIFS (p : 98) de idei pe teme de interes
5. LES PRONOMS DEMONSTRATIFS (p : 99)
6. Lecture : Soignez votre corps ! Ils sont célèbres ! Evaluer. Test.
(pp : 100-102)
U8 Tema: Domeniul educaţional şi cultural: corespondenţă 1.3.Identificarea unor informaţii specifice M5
Au-delà des Domeniul public: relaţia cu instituţiile şi serviciile publice dintr-un text ascultat pe subiecte familiare, 6 S31
frontières Correspondances et échanges scolaires : On cherche des amis. articulat clar şi cu viteză normală
Institutions et services publics ; 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din S33
Elemente de construcţie a comunicării: ADJECTIVUL nehotărât; fragmente de texte informative, instrucţiuni,
PRONUMELE personal complement. tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
Funcţii comunicative ale limbii: A se scuza lucru
1. Prendre contact : On cherche des amis. Activités.(p :104) 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb S34
2. Communiquer : S’excuser/ Répondre à des excuses. de informaţii simplu şi direct
Remercier/Répondre aux remerciements (p : 105) 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de
3. Texte : Les richesses de l’échange. Activités.(pp :108-109) dialog, a unei replici în cadrul unei
4. Lexique : la correspondance ; échanger ; le bureau de poste conversaţii pe teme familiare
(p :109 ;p :106)
6
 5. LES ADJECTIFS INDEFINIS (p : 109) ; Fiche de candidature (p :
113)
6. LE PRONOM PERSONNEL complément d’objet indirect (p : 111) ;
7. Communication : projeter un voyage. Evaluer. Test (pp : 112-113)
Programul Săptămâna verde” S32 M5
OME/ Nr. 3505/ 31.03.2022
privind structura anului școlar 2022 - 2023
Bilan final Evaluarea finală 2.1 Redactarea de pagini de jurnal 4 S35 M5
Tema : A călători : Voyager 3.1.Comunicarea interactivă într-un schimb
Vacanţa « Passer ses vacances » Test final. de informaţii simplu şi direct S36
1. Communication : Voyager. 3.2.Redactarea unor mesaje/ scrisori
2. Signes astrologiques. personale simple de răspuns la o solicitare
3. Faire des achats 4.Les Pronoms.5. Passer ses vacances! Test final instrucţiuni