ŞCOALA GIMNAZIALĂ “GRIGORE MOISIL” PLOIEŞTI Avizat,

Anul scolar 2023- 2024 Director, prof. Marcu Anda

Responsabil comisie metodica,
prof. Stan Cristina

Disciplina: Limba franceză

Clasa: a VIII-a L2
Nr. ore/ săptămână: 2
Manual utilizat: Limba franceză, Editura Booklet
Profesor: STAN CRISTINA
35 de sapt din care o săpt. – Școala Altfel și o săpt. Școala Verde
(33 sap/2 ore pe săpt)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A MATERIEI LA LIMBA FRANCEZĂ

clasa a VIII-a, L2
MODULUL I: 7 săptămâni (14 de ore)
MODULUL II: 6 săptămâni (12 ore) + Săptamâna Scoala Altfel
MODULUL III : 6 săptămâni (12 ore)
MODULUL IV: 8 săptămâni (16 ore)+ Săptămâna Verde
MODULUL V: 6 săptămâni (12 ore)
Școala Altfel – S14
Școala Verde - S28)
În conformitate cu Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 3393/ 28.02.2017

MODULUL I: 7 SĂPTĂMÂNI/14 ORE

NR TITLUL COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI NR. DE SĂPTĂMÂNA OBSERVAȚII
CRT
UNITĂȚII DE ORE
ÎNVĂȚARE
2. Exprimarea orală în situații deCOMUNICARE :
comunicare uzuală - a descrie monumente;
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un- a cere informații; S1 - S2
subiect familiar / situație cunoscută - a compara calități; 4
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,- a descrie persoane;
cu sprijin din partea interlocutorilor - a relata la prezent.
1. Mise en route 2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, aVOCABULAR :
unui subiect familiar - activități de vacanță;

Page 1
 - călătorii;
3. Receptarea de mesaje scrise simple - orașul;
3.1. Identificarea informațiilor de care are- obiecte de îmbrăcăminte.
nevoie din liste sau din texte funcționale simple GRAMATICĂ :
- femininul și pluralul adjectivului;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de- gradele de comparație ale
comunicare uzuală adjectivului;
4.1. Completarea unui formular cu informații de- pronume, adjective și adverbe
identificare (educație, interese, competențe) interogative;
- indicativul prezent.
PROIECT
- descrierea unei fotografii din
vacanță
1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburiUniversul personal: prietenia,
verbale pe teme familiare, clar articulate relații între tineri, schimburi sociale
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și
anunțuri clare și simple COMUNICARE:
1.3. Manifestarea interesului pentru diversitatea a relata simplu la prezent;
- S3 – S6
culturală - a-și prezenta prietenii;
2. Unitatea 1
2. Exprimarea orală în situații de comunicare- a vorbi despre mijloacele de
Amis pour uzuală comunicare preferate;
la vie 2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un- a compara calități. 8
subiect familiar / situație cunoscută
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,VOCABULAR:
cu sprijin din partea interlocutorilor - relațiile de prietenie;
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a- schimburi între tineri;
unui subiect familiar - mijloace moderne de comunicare
3. Receptarea de mesaje scrise simple
3.1. Identificarea informațiilor de care areGRAMATICĂ:
nevoie din liste sau din texte funcționale simple - adjectivele nehotărâte même și
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clarautre;
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “GRIGORE MOISIL” PLOIEŞTI Avizat,
Anul scolar 2023- 2024 Director, prof. Marcu Anda
Responsabil comisie metodica,
prof. Stan Cristina

structurat (articole de ziar/ digitale simple,- femininul adjectivului calificativ;

broşuri) în care numerele și numele joacă un rol- gradele de comparație neregulate
important (bon, mauvais, petit).
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4. Redactarea de mesaje simple în situații deCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE:
comunicare uzuală - prietenia în literatura francofonă
4.1. Completarea unui formular cu informații de
identificare (educație, interese, competențe) PROIECT
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând- redactarea unei pagini de jurnal
cuvinte de legătură („şi”, „dar”, „pentru că”)
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
EVALUARE 2 S7

MODULUL II: 6 SĂPTĂMÂNI/12 ORE + ȘCOALA ALTFEL

1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburiUniversul personal: activități de
verbale pe teme familiare, clar articulate timp liber
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și
anunțuri clare și simple COMUNICARE : 6 S8 – S10
3. Unitatea 2 2. Exprimarea orală în situații de comunicare- a accepta/ a refuza o propunere;
uzuală - a descrie activitățile preferate;
Le temps de
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un- a vorbi despre sportul preferat.
vivre
subiect familiar / situație cunoscută
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,VOCABULAR :
cu sprijin din partea interlocutorilor - activități de timp liber;
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a- sporturi extreme.
unui subiect familiar
3. Receptarea de mesaje scrise simple GRAMATICĂ :
3.1. Identificarea informațiilor de care are- femininul substantivului;
- pronumele personal complement

Page 3
 nevoie din liste sau din texte funcționale simpleindirect;
(pliante, meniuri, orare)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clarFONETICĂ:
structurat (articole de ziar/ digitale simple,- legături fonetice interzise.
broşuri), în care numerele şi numele joacă un rol
important CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
3.3. Extragerea de informații din reclame de- personalități din spațiul francofon
mici dimensiuni - vedete ale fotbalului francez
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru PROIECT
informare prin lectură - portretul sportivului preferat.
4. Redactarea de mesaje simple în situații de- pagină de ziar: știri sportive din
comunicare uzuală școală.
4.1. Completarea unui formular cu informații de
identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând
cuvinte de legătură
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburiAlimentația; stilul de viață.
verbale pe teme familiare, clar articulate
4. Unitatea 3 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și COMUNICARE :
anunțuri clare și simple - a exprima cantitatea;
Objectif Santé 2. Exprimarea orală în situații de comunicare- a-și descrie stilul de viață; 6 S11 – S13
uzuală - a redacta regulile unei alimentații
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un sănătoase.
subiect familiar / situație cunoscută
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,VOCABULAR:
cu sprijin din partea interlocutorilor - alimentația și stilul de viață.
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a
unui subiect familiar GRAMATICĂ:
3. Receptarea de mesaje scrise simple - articolul partitiv;
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “GRIGORE MOISIL” PLOIEŞTI Avizat,
Anul scolar 2023- 2024 Director, prof. Marcu Anda
Responsabil comisie metodica,
prof. Stan Cristina

3.1. Identificarea unor detalii din texte simple- adjectivul numeral cardinal;
care conțin informații uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clarCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE:
structurat, în care numerele și numele joacă un- Ghidul de nutriție pentru
rol important adolescenți
3.4. Manifestarea disponibilității pentru
informare prin lectură
4. Redactarea de mesaje simple în situații de
comunicare uzuală PROIECT
4.1. Completarea unui formular cu informații de- elaborarea unui ghid pentru o
identificare (educație, interese, competențe) viață sănătoasă și echilibrată.
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând
cuvinte de legătură („şi”, „dar”, „pentru că”)
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
SCOALA ALTFEL S14
MODULUL III: 6 SĂPTĂMÂNI/12 ORE
5. Unitatea 4 1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburiSărbători civile
Vive les fêtes! verbale pe teme familiare, clar articulate
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și COMUNICARE:
anunțuri clare și simple - a face o promisiune;
1.3. Manifestarea interesului pentru diversitatea- a relata la viitor;
culturală - a face proiecte de viitor;
2. Exprimarea orală în situații de comunicare- a descrie o sărbătoare.
uzuală S15- S18
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,VOCABULAR:
cu sprijin din partea interlocutorilor - sărbători;
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a- proiecte de viitor.
unui subiect familiar
3. Receptarea de mesaje scrise simple GRAMATICĂ:
- viitorul apropiat;

Page 5
 3.1. Identificarea informațiilor de care are- viitorul simplu;
nevoie din liste sau din texte funcționale simple
3.3. Extragerea de informații din reclame deCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE:
mici dimensiuni - simboluri ale Franței
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură PROIECT
4. Redactarea de mesaje simple în situații de- elaborarea unui calendar al
comunicare uzuală sărbătorilor naționale din Franţa
4.1. Completarea unui formular cu informații de
identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând
cuvinte de legătură
1. Receptarea de mesaje orale simple COMUNICARE:
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și- a descrie activități de timp liber;
anunțuri clare și simple - a-și descrie stilul de viață; 2 S19
6. Révision 2. Exprimarea orală în situații de comunicare - a compara calități;
Bilan I uzuală - a exprima cantitatea.
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,
cu sprijin din partea interlocutorilor VOCABULAR
3. Receptarea de mesaje scrise simple - activități de timp liber, sport,
3.3. Extragerea de informații din reclame dealimentație.
mici dimensiuni
4. Redactarea de mesaje simple în situații deGRAMATICĂ
comunicare uzuală - articolul partitiv;
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând- gradele de comparație ale
cuvinte de legătură adjectivului.
EVALUARE 1 S20
MODULUL IV: 8 SĂPTĂMÂNI + ȘCOALA VERDE) /16 ORE
NR. TITLUL COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI NR. DE SĂPTĂMÂNA OBSERVAȚII
CRT. UNITĂȚII DE ORE
ÎNVĂȚARE
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “GRIGORE MOISIL” PLOIEŞTI Avizat,
Anul scolar 2023- 2024 Director, prof. Marcu Anda
Responsabil comisie metodica,
prof. Stan Cristina

1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC: „Școala

1.1. Identificarea semnificației unor schimburiCălătorii Altfel” se
verbale pe teme familiare, clar articulate desfășoară în
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesajeCOMUNICARE: S28
și anunțuri clare și simple - a relata la trecut;
1. Unitatea 5 1.3. Manifestarea interesului pentru- a exprima durata;
- a povesti o călătorie. 8 S21- S24
diversitatea culturală
Des voyages
2. Exprimarea orală în situații de
de rêve VOCABULAR :
comunicare uzuală
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un- călătorii;
subiect familiar / situație cunoscută - mijloace de transport.
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,
cu sprijin din partea interlocutorilor GRAMATICĂ :
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate,- perfectul compus;
a unui subiect familiar - prepozițiile care exprimă durata.
3. Receptarea de mesaje scrise simple
3.1. Identificarea unor detalii din texte simpleCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
care conțin informații uzuale - La Bretagne
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar
structurat (articole de ziar/ digitale simple,PROIECT
broşuri) în care numerele și numele joacă un - realizarea unui pliant turistic
rol important pentru a-și prezenta țara/ regiunea.
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4. Redactarea de mesaje simple în situații de
comunicare uzuală
4.1. Completarea unui formular cu informații
de identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise

Page 7
 1. Révision 1. Receptarea de mesaje orale simple COMUNICARE:
Bilan II 1.1. Identificarea semnificației unor schimburi- a descrie o sărbătoare;
verbale pe teme familiare, clar articulate - a vorbi despre o călătorie; 4 S25- S26
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje- a relata la trecut și la viitor;
și anunțuri clare și simple - a face proiecte de viitor.
2. Exprimarea orală în situații de
comunicare uzuală VOCABULAR
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, - sărbători;
cu sprijin din partea interlocutorilor - călătorii.
3. Receptarea de mesaje scrise simple
3.3. Extragerea de informații din reclame de GRAMATICĂ
mici dimensiuni - viitorul simplu și viitorul apropiat;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de - perfectul compus.
comunicare uzuală
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
EVALUARE 2 S27
ȘCOALA VERDE S28
MODULUL V: 6 SĂPTĂMÂNI /12 ORE
1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi Mass-media
verbale pe teme familiare, clar articulate
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesajeCOMUNICARE :
și anunțuri clare și simple - a cere și a-și exprima opinia;
1.3. Manifestarea interesului pentru- a vorbi despre mijloacele de
3. Unitatea 6 informare preferate. 5 S29- S31
diversitatea culturală
Hyper 2. Exprimarea orală în situații de
VOCABULAR :
connectés comunicare uzuală - televiziune, radio, presă scrisă,
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un
internet
subiect familiar / situație cunoscută
GRAMATICĂ :
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,
- pronumele relative qui și que ;
cu sprijin din partea interlocutorilor
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “GRIGORE MOISIL” PLOIEŞTI Avizat,
Anul scolar 2023- 2024 Director, prof. Marcu Anda
Responsabil comisie metodica,
prof. Stan Cristina

2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate,- adjectivul numeral ordinal

a unui subiect familiar
3. Receptarea de mesaje scrise simple FONETICĂ:
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple- ritm, accentuare, intonație
care conțin informații uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clarCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
structurat, în care numerele și numele joacă un- La Semaine de la presse et des
rol important médias dans l’école
3.3. Extragerea de informații din reclame de
mici dimensiuni PROIECT
4. Redactarea de mesaje simple în situații de - realizarea unei broșuri despre
comunicare uzuală regulile securității pe internet și în
4.1. Completarea unui formular cu informațiirețelele de socializare
de identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
1. Receptarea de mesaje orale simple CONŢINUT TEMATIC:
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi- Mediul înconjurător : ecologia
verbale pe teme familiare, clar articulate 5 S31- S33
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesajeCOMUNICARE :
și anunțuri clare și simple - a exprima acordul/ dezacordul;
1.3. Manifestarea interesului pentru- a compara acțiuni
diversitatea culturală
2. Exprimarea orală în situații deVOCABULAR :
comunicare uzuală - poluarea și protecția mediului
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un GRAMATICĂ :
4. Unitatea 7 subiect familiar / situație cunoscută - fraza negativă;
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,- gradele de comparație ale
Éco-attitudes cu sprijin din partea interlocutorilor adverbului;
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate,- articulatori logici simpli (mais,
a unui subiect familiar alors, parce que).
3. Receptarea de mesaje scrise simple

Page 9
 3.1. Identificarea unor detalii din texte simpleCULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
care conțin informații uzuale - Comandantul Jacques-Yves
3.3. Extragerea de informații din reclame deCousteau
mici dimensiuni
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentruPROIECT
informare prin lectură - realizarea unui dosar despre
4. Redactarea de mesaje simple în situații depoluarea oceanelor
comunicare uzuală
4.1. Completarea unui formular cu informații
de identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare /
schimbul de mesaje scrise
1. Receptarea de mesaje orale simple COMUNICARE :
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi- a descrie acțiuni ecologice;
verbale pe teme familiare, clar articulate - a compara.
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje
5. Révision și anunțuri clare și simple VOCABULAR
Bilan III 2. Exprimarea orală în situații de- mass-media; 2 S34
comunicare uzuală - ecologie.
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale,
cu sprijin din partea interlocutorilor GRAMATICĂ
3. Receptarea de mesaje scrise simple - pronumele relative qui și que ;
3.3. Extragerea de informații din reclame de- gradele de comparație ale
mici dimensiuni adverbului;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de- articulatori logici simpli (mais,
comunicare uzuală alors, parce que).
4.2. Prezentarea unei activități în scris,
utilizând cuvinte de legătură
EVALUARE 2 S35
ŞCOALA GIMNAZIALĂ “GRIGORE MOISIL” PLOIEŞTI Avizat,
Anul scolar 2023- 2024 Director, prof. Marcu Anda
Responsabil comisie metodica,
prof. Stan Cristina

Page 11