ScoalaGimnaziala St.

Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

PLANIFICARE CALENDARISTICA
AN ȘCOLAR 2020 – 2021
Limba Franceza; clasa a V – a
SEMESTRUL I AVIZAT DIRECTOR,
Editura BOOKLET – L2
Nr. ore / sapt: 2
Profesor: PREOȚESCU MIRELA
Nr.1429/14.10.2020

SEMESTRUL I- 32h

NR UNITĂŢI DE COMPETENȚE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. PERIOADA OBSERVAȚII

CR ÎNVĂŢARE ORE
T
1 Mise en route 1. Receptarea de mesaje orale simple COMUNICARE : 6h S1
1.1. Oferirea unei reacții non verbale - a saluta ; 14-18 sept
Bienvenue en adecvate, la salut/ o întrebare/ - a se prezenta ; S2
France ! instrucțiune simplă rostită clar și rar - a comunica în clasă. 21-25 sept
1.3. Identificarea unor aspecte culturale
VOCABULAR : S3
simple
- cuvinte transparente ; 28 sept-2 oct
2. Exprimarea orală în situaţii de
comunicare uzuală - lecția de limba franceză.
2.1. Reproducerea unor formule / unor GRAMATICĂ :
mesaje simple și scurte, - prezentul verbelor être și
respectând pronunția și intonația sʼappeler la singular ;
specifice - numerele de la 1 la 10.
2.2. Participarea la dialoguri simple în FONETICĂ/ORTOGRAFIE :
contexte de necesitate - contact cu sonoritățile specifice

1
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

imediată Limbii franceze

2.4.Manifestarea disponibilității pentru CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
a explora noi modele - Franța – repere geografice,
articulatorii/ de intonație și accent Monumente și simboluri
3. Receptarea de mesaje scrise simple PROIECT
3.1.Recunoaşterea semnificaţiei unor
- crearea unui afiș.
fraze uzuale tipice pentru viaţa
cotidiană
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a
unui text simplu pe teme familiare
4. Redactarea de mesaje simple în
situaţii de comunicare uzuală
4.3. Participarea la proiecte de grupîn
care se elaborează, cu
sprijin, mesajescurte

2 1. Receptarea de mesaje orale simple COMUNICARE : 7h S4

UNITÉ 1 1.3. Identificarea unor aspecte culturale - a salutași a-și lua rămas bun; 5-9 oct “Journée
Bonjour, ça simple - distincția tu/ vous ; S5
va? 2. Exprimarea orală în situaţii de - a se prezenta și a-și spune européenne des
12-16 oct
comunicare uzuală vârsta; S6 langues”
2.1. Reproducerea unor formule / unor - a-și spune numele pe litere.
mesaje simple şi scurte, respectând VOCABULAR :
19-23 oct Le 26 septembre
pronunţia și intonaţia specifice - copilul despre sine: nume, S7(1h)
2.2. Participarea la dialoguri simple în vârstă. 26-30oct.
contexte de necesitate GRAMATICĂ :
Imediată - alfabetul ;
2.3. Prezentarea unuiobiect / unei - prezentul verbului avoir la
persoane/ unui personaj prin singular ;
identificare - numerele de la 10 la 30.

2
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

2.4. Manifestarea disponibilității pentru FONETICĂ/ORTOGRAFIE :

a explora noi modele articulatorii/ de - sunetele [u] și [y].
intonație și accent CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
3. Receptarea de mesaje scrise simple - formule și gesturi de salut.
3.1.Recunoaşterea semnificaţiei unor PROIECT
fraze uzuale tipice pentru viaţa - realizarea unui mini-dicţionar
cotidiană ilustrat
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a - confecţionarea unui cartonaş
unui text simplu pe teme familiare cu prenumele preferat în limba
3.3. Descifrarea unor mesaje simple franceză
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale
4. Redactarea de mesaje simple în
situaţii de comunicare
uzuală
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către
un coleg / prieten
4.3. Participarea la proiecte de grup în
care se elaborează, cu sprijin, mesaje
scurte 1h S7(1h)
EVALUARE FORMATIVA
26-30oct.

3
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

3 UNITÉ 2 : 1. Receptarea de mesaje orale simple COMUNICARE : S8

”Voilà mes 1.1.Oferirea unei reacţii nonverbale - a se prezenta menționând 7h 2-6 nov
copains!” adecvate, la salut/ o intrebare/ naționalitatea; S9
instrucţiune simplă rostită clar şi rar - a prezenta pe cineva ; 9-13nov.
1.3. Identificarea unor aspecte culturale - a identifica o persoană. S10
simple VOCABULAR :
16-20 nov
2. Exprimarea orală în situaţii de - nume de țări și orașe ;
comunicare uzuală - naționalități ; S11(1h)
2.1. Reproducerea unor formule / unor - activități recreative și pasiuni. 23-27 nov
mesaje simple și scurte, respectând GRAMATICĂ :
pronunția și intonația specifice - adjectivul de naționalitate ;
2.2. Participarea la dialoguri simple în - prezentul verbului être ;
contexte de necesitate imediată - pronumele personal subiect ;
2.3. Prezentarea unui obiect / unei - structurile Cʼest…/ Il est…
persoane/ unu ipersonaj prin FONETICĂ/ORTOGRAFIE :
identificare - literele finale.
2.4. Manifestarea disponibilității pentru CULTURĂ ȘI CIVILIZAȚIE :
a explora noi modele articulatorii/ de - pasiunile tinerilor francezi.
intonație și accent PROIECT
3. Receptarea de mesaje scrise simple - realizarea unui poster cu
3.1.Recunoaşterea semnificaţiei unor Pasiunile elevilor clasei
fraze uzuale tipice pentru viaţa
cotidiană
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale
4. Redactarea de mesaje simple în
situaţii de comunicare

4
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

uzuală
4.2. Redactarea unuimesaj simplu către
un coleg / prieten
4.3. Participarea la proiecte de grup în
care se elaborează, cu sprijin, mesaje
scurte
EVALUARE FORMATIVA 1h S11(1h)
23-27 nov

1.1 – Oferirea unei reacţii non Tema : sala de clasa; lectura textului S12
UNITÉ 3 : verbale adecvate, la salut / o si exercitii pe text. 7h 2-4 dec
4 întrebare / instrucţiune simplă rostită Acte de Limbă : S13
Dans la salle de clar şi rar -a identifica obiecte din sala de clasa 7-11 dec
classe 2.2 – Participarea la dialoguri -exprimarea datei S14
simple în contexte de necesitate Vocabular : 14-18 dec
imediată -zilele saptamanii S15
2.3 – Prezentarea unui obiect / unei -lunile anului 11-15 ian(1h)
persoane / unui personaj prin -obiectele din sala de clasă
identificare -materiile școlare
3.2 – Identificarea semnificaţiei Gramatică  :
globale a unui text simplu pe teme -articolul nehotărât
familiare -Verbul AVOIR la prezent
3.3 – Descifrarea unor mesaje -expresia « Il y a + substantiv »
simple familiare primite de la -Pluralul substantivelor
prieteni, colegi, profesor, în situaţii -Adverbele « OUI SI NON »
uzuale -Recapitulare « Je comprends/Je
4.3 – Participarea la proiecte de grup în joue »
care se elaborează, cu sprijin, mesaje -Proiect –« Le blog de ma classe »

5
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

scurte -Elemente de cultura si civilizatie :

Scoala in Franta

EVALUARE FORMATIVA 1h S15

11-15 ian(1h)

5 BILAN FINAL -Exercitii cu notiunileinvatate 4h S16

- EVALUARE SUMATIVA 18-22 ian
S17
25-29 ian

6
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

SEMESTRUL II- 32h

NR UNITĂŢI DE COMPETENȚE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. PERIOA OBSERVAȚII

CR ÎNVĂŢARE ORE DA
T
1 UNITÉ 4 : 1.1 – Oferirea unei reacţii non verbale Tema : obiectele scolarului ; lectura 6h S19 S18
Mon sac à dos adecvate, la salut / o întrebare / textului si exercitii pe text 15-19 feb ȘCOALA
instrucţiune simplă rostită clar şi rar Acte de limbă: S20 ALTFEL
1.3 – Identificarea unor aspecte - identificarea obiectelor scolarului 22-26 feb
culturale simple si descrierea obiectelor (forma, S21
2.3 – Prezentarea unuiobiect / unei
culoare, dimensiune) 1-5 mar
persoane / unui personaj prin
identificare -a face o cerere politicoasa, a
2.4 – Manifestarea disponibilităţii multumi, a raspunde la multumiri.
pentru a explora noi modele Gramatică:
articulatorii / de intonaţie şi accent -prezentul verbelor de grupa I.
3.2 – Identificarea semnificaţiei globale - exprimarea apartenentei.
a unui text simplu pe teme familiare -eliziune avocalelor : « a si e »
3.3 – Descifrarea unor mesaje simple - Recapitulare « Je comprends/Je
familiare primite de la prieteni, colegi, joue »
profesor, în situaţii uzuale -Proiect pe perechi-« Bricoler un pot
3.4 – Manifestarea curiozităţii pentru à crayons »
decodarea unor mesaje scrise simple
- Elemente de cultura si
civilizatie:Vacanta in Franta
EVALUARE FORMATIVA

7
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

Le 20 Mars-
S22 Journée
1h 8-12 mar internationale de
la Francophonie
2 UNITÉ 5 1.1 – Oferirea unei reacţii non Tema : familia; lecturat extului si 5h S22
Ma famille verbale adecvate, la salut / o exercitii pe text. 8-12 mar
întrebare / instrucţiune simplă rostită Acte de Limbă : S23
clar şi rar -a descrie persoane ; 15-19 mar
1.3 – Identificarea unor aspecte -a exprima posesia ; S24
culturale simple -a prezenta familia 22-26 mar
2.2 – Participarea la dialoguri Vocabular :
simple în contexte de necesitate -membrii familiei
imediată -portretul fizic/caracterul
2.3 – Prezentarea unui obiect / unei
persoane / unui personaj prin Gramatică  :
identificare -adjectivul posesiv
-formarea femininului/pluralului
adjectivului calificativ 2-11 apr
-Recapitulare « Je comprends/Je VACANȚĂ
joue »
Proiect–« Mon mini-album de
famille »
-Elemente de cultura si civilizatie :
Ziua Mamei
S25
EVALUARE FORMATIVA 1h 29 mar-1 apr

8
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

1.1 – Oferirea unei reacţii non Tema : locuinta ; lectura textului si S25 “Journée
UNITÉ 6 : verbale adecvate, la salut / o exercitii pe text. 5h 29 mar-1 apr
3 internationale de
întrebare / instrucţiune simplă rostită Acte de Limbă : S26
”  Chez moi ” clar şi rar -a localiza in spatiu (I) 12-16 apr la
2.2 – Participarea la dialoguri -a descrie locuinta S27 FRANCOPHONIE”
simple în contexte de necesitate Vocabular : 19-23 apr
Le 20 mars
imediată -incaperile din casa
2.3 – Prezentarea unui obiect / unei Gramatică  :
persoane / unui personaj prin -prezentul verbului aller
identificare -forma negativa a verbelor
3.2 – Identificarea semnificaţiei -Recapitulare « Je comprends/Je
globale a unui text simplu pe teme joue »
familiare -Proiect individual–« La maison de
3.3 – Descifrarea unor mesaje mes rêves »
simple familiare primite de la -Elemente de cultura si civilizatie :
prieteni, colegi, profesor, în situaţii La fête des voisins
uzuale
4.3 – Participarea la proiecte de grup în EVALUARE FORMATIVA 1h S28
care se elaborează, cu sprijin, mesaje 26-29 apr
scurte

1.1 – Oferirea unei reacţii non Tema  :camera personala ; lectura 5h S28
4 UNITÉ 7 : verbale adecvate, la salut / o textului si exercitii pe text 26-29 apr
întrebare / instrucţiune simplă rostită Acte de limbă: S29
“ Ma clar şi rar - a localiza in spatiu (II) 10-14 mai
chambre  » 1.3 – Identificarea unor aspecte -a descrie camera personala S30

9
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

culturale simple Vocabular : 17-21 mai

2.3 – Prezentarea unui obiect / unei -mobila si obiecte decorative
persoane / unui personaj prin Gramatică:
identificare -prepozitia
2.4 – Manifestarea disponibilităţii -conjunctia
pentru a explora noi modele -interogatia (I)
articulatorii / de intonaţie şi accent - Recapitulare « Je comprends/Je
3.2 – Identificarea semnificaţiei joue »
globale a unui text simplu pe teme -Proiect -« Réaliser un sondage dans
familiare la classe»
3.3 – Descifrarea unor mesaje -Elemente de cultura sicivilizatie :
simple familiare primite de la Les vide-greniers
prieteni, colegi, profesor, în situaţii
uzuale - EVALUARE SUMATIVA 1h S31
3.4 – Manifestarea curiozităţii 24-28 mai
pentru decodarea unor mesaje scrise
simple

5 UNITÉ 8 : Tema  : anotimpurile si lunile 5h S31

anului ; lectura textului si exercitii 24-28 mai
pe text
“ Ma saison Acte de limbă:
préféré  » - a felicita pe cineva

10
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

1.1 – Oferirea unei reacţii non -a vorbi despre anotimpul preferat

verbale adecvate, la salut / o Vocabular : S32
întrebare / instrucţiune simplă rostită -anotimpurile, natura, vremea 31 mai-4 iun
clar şi rar Gramatică: S33
1.3 – Identificarea unor aspecte -interogatia (II) 7-11 iun
culturale simple -verbul faire la prezent
2.4 – Manifestarea disponibilităţii - Recapitulare « Je comprends/Je
pentru a explora noi modele joue »
articulatorii / de intonaţie şi accent -Proiect -« Le calendrier des
3.2 – Identificarea semnificaţiei anniversaires de mes copains»
globale a unui text simplu pe teme -Elemente de cultura sicivilizatie :
familiare Ziua Nationala a Frantei
3.3 – Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor, în situaţii
6 uzuale
3.4 – Manifestarea curiozităţii
BILAN FINAL pentru decodarea unor mesaje scrise Recapitularea si evaluarea 2h S34
simple notiunilor invatate 14-18 iun

Toate competentele

11
 ScoalaGimnaziala St. Copoiu
Andrasesti« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

12