UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială Vârtop Avizat

ANUL ŞCOLAR: 2021-2022 DIRECTOR,

DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA: a V-a,
NR. DE ORE/ SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore
MANUAL: Limba franceză – Limba modernă 1, Ed. Sitka
PROFESOR: Căprioară Sorina-Daniela Avizat,
Responsabil arie curiculară,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
În conformitate cu Programa școlară aprobată prin OM Nr. 3393 / 28.02.2017

Nr. TITLUL COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI NR. SĂPT. OBS.

Crt. UNITĂȚII DE ORE
ÎNVĂȚARE
1. Unite 0 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare LEXIC
uzuală Nume proprii/nume de ţări și orașe/nume
C'estparti 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri comune/tineri adolescenţi băieţi și
uzuale, clar articulate. fete/caracteristici personale
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale COMUNICARE
uzuale și clar articulate, în situaţiaîn care interlocutorul oferă Să saluţi o persoana/să prezinţi o persoană/să
ajutor pentru a facilita înţelegerea. precizezi numele unei personae
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală GRAMATICA
2.1. Prezentareasimplă a unei persoane / a unui personaj. Substantivul:gen și număr/pronume personale
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare subiect/ verbul„être” /verbele din prima grupă
uzuală CULTURA
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și semne aflate în Laureatii se prezintă/Proiect: cum să realizezi un
locuri publice pentru facilitarea orientării album despre Franţa
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple șiscurte.
2. Unité 1 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare LEXIC

1
 uzuală
Ça y est, 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente
ilsarrivent! specifice spaţiului cultural al limbii studiate.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
2.3. Exprimarea preferinţelor.
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii scurte.
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de mesaje
scrise simple.
3. Unité 2 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare
uzuală
Dans la famille 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente
de Célie specifice spaţiului cultural al limbii studiate.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui personaj.
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare,
mulţumire, instrucţiuni).
3. Receptarea de mesaje scrise însituaţii de comunicare
uzuală
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de la
prieteni sau de la colegi.
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii scurte.
4. Unité 3 1. Receptarea de mesaje orale însituaţii de comunicare
uzuală
Les enfants 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri
2
Identitatea unei persoane: sex, vârstă,
naţionalitate/părţile corpului/trăsături
distincte/particularităţi fizice
COMUNICARE
Salutul/prezentarea unei persoane/aspectul fizic al
unei persoane/trimiterea de mesaje electronice
GRAMATICA
Articolul nehotărât/adjectival calificativ/acordul in
gen și număr al adjectivelor/verbul „être” și verbul
„avoir” / „devoir” + infinitiv/fraza exclamativă
CULTURA
Corespondenta școlară/discuţia pe Internet
LEXIC
Familia și relaţiile de familie/trăsături de
caracter/particularităti fizice ale
persoanelor/animale de companie
COMUNICARE
A identifica și a saluta o persoană/a pune intrebări
de ordin personal/ a da informatii despre familie/ a
prezenta membrii familiei/descrierea caracterului
unei persoane/exprimarea acordului/ a mulţumi
unei personae
GRAMATICA
Articolul hotărât/acordul adj
calificativ/verbul„être” și verbul „avoir”/fraza
interogativă (est-ceque ?/intonaţia/inversiunea
subiectului/pronume și adverbe interrogative
CULTURA
Familia ideală/personajele din benzile desenate/
Proiect: realizarea arborelui genealogic al familiei
imaginare
LEXIC
Colegiul/disciplinele școlare/orarul/zilele
săptămânii
 vont au collège uzuale, clar articulate. COMUNICARE
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale Prezentarea programului/situarea în
uzuale și clar articulate, în situaţiaîn care interlocutorul oferă spaţiu//situarea în timp/descriereașcolii/
ajutor pentru a facilita înţelegerea. prezentarea activităţii școlare/pasiuni /lucruri pe
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală care le detestăm
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui personaj. GRAMATICA
3. Receptarea de mesaje scrise însituaţii de comunicare Formele contractate ale articolului hotărât (au, à
uzuală la)/adj calificativ/verbele de grupa 1/ verbul
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și semnea flate în „faire” (faire du ... faire de la ... faire des ...)
locuri publice pentru facilitarea orientării /prepoziţiile de loc (à, dans)
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală CULTURA
4.1. Redactarea de mesaje simple șiscurte. Viata scolară/Proiect: Cum să faci un afiș despre
școală
5. Bilan 1 Mon Portfolio 1
- Mes pages culture
6. Unité 4 1. Receptarea de mesaje orale însituaţii de comunicare LEXIC
Une maison de uzuală Casa/camerele unei locuinţe/ anotimpurile/ lunile
rêve 1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi uzuale și clar anului/ zilele de naștere/ culorile și nuanţele
articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor pentru COMUNICARE
a facilita înţelegerea. Descrierea casei/ exprimarea posesiei/situarea în
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente negative timp/ exprimarea datei/propunerea și acceptarea
spaţiului cultural al limbii studiate. unei activităti sau proiect
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală CULTURA
2.3. Exprimarea preferinţelor. Casa ideală a francezilor/Vidéo :
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare CastelulVersailles
uzuală
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și aflate în locuri
publice pentru facilitarea orientării.
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii.
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.
7. Unité 5 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare LEXIC
uzuală Materii și obligaţii școlare/ TIC-ul la școală/
Je 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente negative mijloace de comunicare modernă/telefonie și

3
 communique spaţiului cultural al limbii studiate.
avec mes 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
copains. 2.3. Exprimarea preferinţelor.
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală
4.2. Descrierea unor situatii ale vieţii cotidiene (oameni,
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii scurte.
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de mesaje
scrise simple.
8 Unité 6 1.Receptarea de mesajeoraleînsituaţii de
Un tour dans comunicareuzuală
la capitale 1.2. Identificarea semnificației unor schimburi verbale
uzuale și clar articulate în situația în care interlocutorul oferă
ajuor pentru a facilita înțelegerea
1.3. Manifestareacuriozităţiifaţă de
uneleelementenegativespaţiului cultural al limbiistudiate.
2. Exprimareaoralăînsituaţii de comunicareuzuală
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
conversaționale simple
3. Exprimareapreferinţelor.
3. Receptarea de mesaje scrise în situații de comunicare
uzuală
3.1. Identificarea informațiilor din panouri și semne aflate în
locuri publice pentru facilitarea orientării
4
mesagerie/adolescenţii si calculatorul
COMUNICARE
A da informatii despre program/comunicarea
scrisă/a recunoaște și a utiliza indicatori temporali/
a da și a primi instrucţiuni/ a recunoaște și a
produce propoziţii negative
GRAMATICA
Indicativul prezent al verbelor/ verbele în -er
(reamintire)/indicatori temporali (avant, après,
encore, toujours, déjà)/propoziţia negativă (ne…
pas)
CULTURA
Generaţia conectată/Vidéo : Cyber-generaţia/cum
să ţii un blog
LEXIC
Transportul public, strada și mediul înconjurător
urban, locuri și monumente cunoscute,
COMUNICARE
A se orienta în oraș/ a situa în spațiu/ a cere
politicos/ a propune vs.a accepta să facă/ a exprima
preferințe/ a descoperi aspectele culturale ale unui
oraș
GRAMATICĂ
Substantivul Un tour/une tour
Adjectivul tout/toute
Indicativul prezent al verbelor ALLER și VENIR
Acordul adjectivului calificativ
Condiționalul optativ : Je voudrais/J aimerais
Verbele Pouvoir și Vouloir + Infinitiv
Adverbele și prepozițiile de loc
Numeralul cardinal de la 60 la 100
CULTURĂ
Formule de politețe ( tu/vous, s’il te plait, s’il vous
plait)
Vidéo : Fetes et festivals en France

9 Unité 7 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de
comunicareuzuală
La ville est à 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri
nous uzuale, clar articulate.
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale
uzuale și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul
oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui personaj.
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare
uzuală
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și semne aflate în
locuri publice pentru facilitarea orientării
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.
10 Bilan 2
11. Unité 8 1. Receptarea de mesaje orale însituaţii de comunicare
uzuală
Au revoir, les 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri
amis ! uzuale, clar articulate.
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale
uzuale și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul
oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui personaj.
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare
uzuală
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de la
prieteni sau de la colegi.
5
Un forum al adolescentilor, citirea unui afis
LEXIC
Cum ne orientăm/ locuri publice și instituţii/
itinerarii în oraș
COMUNICARE
Situarea în spaţiul urban/a cere sau a indica
drumul/ a descrie locuri și acţiuni/ situarea în timp/
a recunoaște și a utiliza formele reflexive ale
verbului/ a propuneși a accepta o activitate ludică
GRAMATICA
Indicatori temporali/ formele reflexive ale verbelor
de grupa 1 (se réveiller, se préparer,
secoucher)/verbele „mettre” si „prendre” la
indicativ prezent
CULTURA
Jocul comorii/ descoperirea orașului Paris/ Paris de
sus/ Paris de jos
Mon Portfolio 2 –Mes pages géo
LEXIC
In familie și între prieteni/sărbători civile și
aniversări/activităţi sportive și culturale/vacanţa și
proiecte de călătorie
COMUNICARE
A -și lua la revedere/ a mulţumi unei persoane
/unui grup de persoane/a exprima felicitări/ a
felicita o persoană/ a situa în timp/ a-și exprima
dorinţele și preferinţele
GRAMATICA
Adjectivul demostrativ/acordul adjectivului
demostrativ/adjectivul interogativ „Quel / quelle”/
„je veux / je voudrais
 3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare. CULTURA
4. Redactarea de mesaje însituaţii de comunicare uzuală Ţări, regiuni și orașe francophone în Europa/ a
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte. pregăti un program de călătorie/a pregăti o
4.2. Descrierea unor situatii ale vieţii cotidiene (oameni, călătorie în Franţa
locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii scurte.
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de mesaje
scrise simple.

12. Évaluation J'évalue mes compétences et mes connaissances !

finale Civilisation p. 109