Liceul Tehnologic Avizat,

Anul şcolar 2022- 2023 Director

Disciplina: Limba franceză Prof.
Clasa a IX-a (L2), 2h/ săptămână
Manual: Limba Franceza, Editura Didactică și pedagogică
Profesor:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Modulul I – 7 saptămâni / Modulul II – 8 săptămâni / Modulul III - 5 săptămâni /
Modulul IV – 7 săptămâni / Modulul V – 8 săptămâni
13 februarie – 17 februarie 2023 – Vacanța de schi
S 26 „Școala verde” 27- 31 martie 2023
S 29„Școala altfel 24 – 28 aprilie 2023 Total: 36 de săptămâni
Nr UNITÉ Compétences spécifiques Contenus thématiques Temps Semaine Obs.
crt
UNITE 1 1. Receptarea de mesaje orale simple Thème 14 h S1
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi verbale pe - Présentation des personnages; S2
Un roumain à teme familiare, clar articulate; - La rentrée; S3
la découverte 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și anunțuri clare - Le materiel scolaire; S4
de la France și simple; Communication S5
2. Exprimarea orală în situații de comunicare uzuală - Se présenter; présenter quelqu’un; S6
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un subiect familiar / - Faire le portrait de quelqu’un; S7
situație cunoscută; Grammaire
2.3.Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu sprijin din - Les pronoms compléments;
Modulul I partea interlocutorilor; - Les pronoms personnels sujets;
2.4. Participarea la schimbul verbal fără teama de eșec. - Le groupe verbal;
3. Receptarea de mesaje scrise simple - En et ses valeurs;
3.1. Identificarea informațiilor de care are nevoie din liste sau - L’impératif;
din texte funcționale simple (pliante, meniuri, orare); Civilisation française
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat - La France du Nord au Midi;
(articole de ziar / digitale simple, broșuri), în care Expression personnelle
numerele și numele joacă un rol important; - La visite du médecin;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de - Dire son état physique;
comunicare uzuală
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare / schimbul de
mesaje scrise.

1. Receptarea de mesaje orale simple Thème 6h S8

UNITÉ 2 1.1. Identificarea semnificației unor schimburi verbale pe teme - Le déjeuner en famille; S9
familiare, clar articulate; - Coutumes françaises / roumaines; S 10
1
 Un après-midi 1.3. Manifestarea interesului pentru diversitatea culturală; Communication
1 agréable 2. Exprimarea orală în situații de comunicare uzuală - Servir les inviter à table; demander / donner la
2.3. Exprimarea unei opinii în legătură cu un subiect familiar / permission;
situație cunoscută; - Refuser la permission;
Modulul II 2.4. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu sprijin din Grammaire
partea interlocutorilor; - Le féminin des adjectifs;
2.4. Participarea la schimbul verbal fără teama de eșec. - Les degrés de signification des adjectifs;
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Le groupe nominal;
3.1. Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat - L’adjectif numéral;
(articole de ziar / digitale simple, broșuri), în care numerele - Le pronom y;
și numele joacă un rol important; - Les verbes „avoir” et „être” à la forme négative;
3.2. Extragerea de informații din reclame de mici dimensiuni; Civilisation française
3.3. Manifestarea disponibilității pentru informare prin lectură; - Les Français à table;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de comunicare - Plats spécifiques;
uzuală - Lieux fréquentés;
4.1. Completarea unui formular cu informații de identificare Expression personnelle
(educație, interese, competențe); - Les repas du jour;
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de - Le repas préféré;
legătură („si”, „dar”, „pentru că”);
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare / schimbul de mesaje
scrise.
Unité 3 1. Receptarea de mesaje orale simple Thème 8h S 12
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi verbale pe teme - Les différentes façons de passer un week-end; S 13
2 Autour d’un familiare, clar articulate; Communication S 14
week-end 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și anunțuri clare și - Exprimer l’intention de faire quelque chose; S 15
simple; - Exprimer des goûts et des préférences;
2. Exprimarea orală în situații de comunicare uzuală - Exprimer la quantité;
Modulul II Grammaire
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu sprijin din - Le passé composé;
partea interlocutorilor; - L’imparfait de l’indicatif;
2.4.Participarea la schimbul verbal fără teama de eșec. - Le futur de l’indicatif;
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Le conditionnel présent;
3.2. Identificarea informațiilor de care are nevoie din liste Civilisation française
sau din texte funcționale simple (pliante, meniuri, - Les Français et les loisirs;
orare); Expression personnelle
3.3. Extragerea informațiilor dintr-un text clar structurat - La „civilisation des loisirs”;
(articole de ziar / digitale simple, broșuri), în care - Le pour et le contre;
numerele și numele joacă un rol important;
3.4. Extragerea de informații din reclame de mici
dimensiuni;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de comunicare

2
 uzuală
4.2. Completarea unui formular cu informații de
identificare (educație, interese, competențe);

4.3.Depășirea fricii de eșec în redactare / schimbul de mesaje

scrise.
Unité 4 1. Receptarea de mesaje orale simple Thème 8h
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și - La maison, la chambre; S 16
anunțuri clare și simple; - La visite chez des amis; S 17
Chic alors, on 1.3.Manifestarea interesului pentru diversitatea Communication S 18
3 est invité culturală; - Féliciter quelqu’un; S 19
2. Exprimarea orală în situații de comunicare uzuală - Offrir quelque chose à quelqu’un;
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un subiect - Localiser, situer dans l’espace;
Modulul III familiar / situație cunoscută; Grammaire
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu - Situer des actions dans le temps;
sprijin din partea interlocutorilor; - Le „si” conditionnel I, II;
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a unui - Exprimer la condition;
subiect familiar; Civilisation française
2.4. Participarea la schimbul verbal fără teama de eșec. - La Côte d’Azur, site, importance, déscription;
3. Receptarea de mesaje scrise simple Expression personnelle
3.1. Identificarea informațiilor de care are nevoie din - La fête au village;
liste sau din texte funcționale simple (pliante, - Fêtes spécifiques, activités;
meniuri, orare);
3.4.Manifestarea disponibilității pentru informare prin
lectură;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de
comunicare uzuală
4.1. Completarea unui formular cu informații de
identificare (educație, interese, competențe);
Unite 3 et 4 Evaluation 2h S 20
S21 13 februarie – 17 februarie 2023 – Vacanța de schi 13 februarie – 17 februarie 2023 – Vacanța de schi
Unité 5 1. Receptarea de mesaje orale simple Thème 14 h S 21
1.1. Identificarea semnificației unor schimburi verbale - Les moyens de transport; S 22
pe teme familiare, clar articulate; - Arrivée des enfants sur la Côte; S 23
4 Sur la Côte 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și Communication S 24
d’Azur anunțuri clare și simple; - Donner des informations sur quelqu’un; S 25
1.3. Manifestarea interesului pentru diversitatea - Indiquer le temps qu’il fait; S 26
culturală; - Donner des informations pratiques; „Școala
2. Exprimarea orală în situații de comunicare uzuală Grammaire verde”
Modulul IV 2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un subiect - Le plus-que-parfait de l’indicatif; S 27
familiar / situație cunoscută; - Le verbe „falloir” et ses emplois;
3
 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu - Les pronoms démonstratifs I;
sprijin din partea interlocutorilor; Civilisation française
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Les Français et les voyages;
3.1. Identificarea informațiilor de care are nevoie din - Pays , lieux fréquentés;
liste sau din texte funcționale simple (pliante, Expression personnelle
meniuri, orare); - Le bon usage du monde;
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text clar - Comportement civilisé pendant un voyage;
structurat (articole de ziar / digitale simple,
broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important;
4. Redactarea de mesaje simple în situații de
comunicare uzuală
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând
cuvinte de legătură („si”, „dar”, „pentru că”);
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare / schimbul de
mesaje scrise.
Unité 6 1. Receptarea de mesaje orale simple Thème 14 S 28
5 1.1. Identificarea semnificației unor schimburi verbale pe - Les enfants se séparent; S 29
Il faudra se teme familiare, clar articulate; - Reconciliation du groupe d’amis; „Școala
quitter 1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și anunțuri clare Communication altfel”
și simple; - Se séparer, prendre congé de quelqu’un; S 30
1.3. Manifestarea interesului pentru diversitatea culturală; Grammaire S 31
Modulul V 2. Exprimarea orală în situații de comunicare uzuală - Les pronoms démonstratifs II; S 32
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu sprijin din - Les pronoms relatifs simples; S 33
partea interlocutorilor; - Le pronom „on”; S 34
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Prépositions et locutions pour exprimer le
3.1. Identificarea informațiilor de care are nevoie din liste sau temps;
din texte funcționale simple (pliante, meniuri, orare); Civilisation française
3.2. Extragerea de informații din reclame de mici dimensiuni; - Paris et les Parisiens;
3.4.Manifestarea disponibilității pentru informare prin lectură; Expression personnelle
4. Redactarea de mesaje simple în situații de - Habitants de capitale;
comunicare uzuală - Habitants de province;
4.1. Completarea unui formular cu informații de identificare
(educație, interese, competențe);
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare / schimbul de mesaje
scrise.
Unite 5 et 6 Evaluation 4 S 35
Focus 2 S 36
Métiers