Nr.

760/09/9
Liceul Tehnologic Coțușca Avizat,
Anul şcolar 2019- 2020 Director
Disciplina: Limba franceză
Clasa a IV a (L1), 2h/ săptămână
Manual: SITKA, Centru de carte străină Avizat,
Profesor: RUMEGA Georgeiana Şef catedră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I (15 săptămâni= 30 ore)
Semestrul al II-lea (20 săptămâni= 40 ore, inclusiv săptămâna dedicată Programului Naţional „Şcoala altfel”)
Total: 35 săptămâni

În conformitate cu Programa şcolară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 5003 / 02.12.2014
SEMESTRUL I
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
Unite 0 Temă: Parler de ses vacances 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 4h IX: 9-13 Perioada orala
Les vacances, c’est articulate clar si rar in contexte 16-20 comunicare/
fini Lexic cunoscute/previzibile vocabular
 Les vacances : la mer, la montagne, 2.1 Cererea si oferirea de informatii referitoare la - Familia -
la campagne, le lac, la colonie de casa, familie, adresa, persoane, hobby-uri, Cumpărături -
vacances, le camping obiceiuri Îmbrăcăminte
Comunicare 2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei - Numere
 Je passe mes vacances à/en 3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care
Gramatică contin informatii uzuale
 Les prépositions : à la, au, en, à ; le 4.1 Completarea unui chestionar cu detalii personale
verbe aller au présent (nume, prenume, adresa, varsta, pasiuni

1
 Unité 1 Temă : écrire une lettre, une carte, un 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 6h IX: 23-27
courriel pour parler des vacances articulate clar si rar in contexte 30 IX- 4 X
Souvenirs de Lexic cunoscute/previzibile X: 7-11
Quebec • Les parties de la lettre : destinataire, 2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
adresse, date, appellation,message de la interactiuni
lettre, salutations, signature, 2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei
expéditeur, papier à lettres, enveloppe, 3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care
timbre, boîte aux lettres, mél, annexe. contin informatii uzuale
Les activités pendant les vacances. Les 4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
transports. personale (nume, prenume, adresa, varsta,
tăţi fizice pasiuni)
Comunicare
• exprimer une émotion à la rentrée
scolaire
Gramatică
• Les prépositions à, à la, au, aux, en
devant les noms de pays/de villes. Les
prépositions à, par, en devant les
moyens de transport. Le verbe „aller”
au présent

Unité 2 Temă : Les nouvelles technologies
Lexic
Le portable à tout • La technologie : téléphoner, prendre
faire des photos, filmer, écouter,
communiquer, enregistrer,
naviguer/surfer sur internet,
envoyer/recevoir des SMS (texto), le
téléphone portable, l’ordinateur, la
tablette électronique. Les couleurs
Comunicare
• Dire ce qu’on peut faire/ce qu’on fait
avec un téléphone portable ou un
1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 4h X: 14-18
articulate clar si rar in contexte 21-25
cunoscute/previzibile
1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea de
detalii dintr-o varietate de mesaje orale simple,
articulate clar si rar (filme, cantece pentru copii)
2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care
contin informatii uzuale
4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
2
 ordinateur
Gramatică
• Les verbes du premier groupe au
présent de l’indicatif. Les numéraux 0-
60
Unité 3 Temă : Parler de ses activités
préférées et du temps libre
Le temps libre Lexic
c’est quand • Les sports, les activités, les émissions
télévisées, les lieux de spectacles, les
jours de la semaine
Comunicare
• dire ce qu’on aime faire ; les jours de
la semaine, émissions de télévision
Reconnaitre et exprimer les noms des
sports et d’autres activités
Gramatică
• Les articles contractés du, de la, dans
la construction faire du/de la +
sport/activité de loisir. Le verbe „faire”
au présent de l’indicatif
Unité 4 Temă: L’écologie et le comportement
Jojo, l’éco-citoyen écologique
parfait Lexic : Ecologie et environnement :
écosystème, pollution, déchets
recyclable, papier, journaux,
magazines, sacs plastiques
Comunicare : Prendre conscience des
problématiques liées aux déchets
Gramatica: Le verbe „pouvoir” au
présent de l’indicatif. La négation:
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)
4h XI: 4-8,
1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 11-15
articulate clar si rar in contexte
cunoscute/previzibile
1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea de
detalii dintr-o varietate de mesaje orale simple,
articulate clar si rar (filme, cantece pentru copii)
2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care
contin informatii uzuale
4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)
1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 4h XI: 18-22
articulate clar si rar in contexte 25-29
cunoscute/previzibile
1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea de
detalii dintr-o varietate de mesaje orale simple,
articulate clar si rar (filme, cantece pentru copii)
2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care
3
 ne..pas. Le verbe „mettre” au présent contin informatii uzuale
de l’indicatif. Le pronom „On” 4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)

Bilan Temă: la famille, Noel 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 4h XII:2-6
approfondissemen Acte de vorbire: présenter sa famille articulate clar si rar in contexte 9-13
t et évaluation Elemente de constructie a cunoscute/previzibile
comunicarii: les verbes et le lexique 1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea de
appris detalii dintr-o varietate de mesaje orale simple,
articulate clar si rar (filme, cantece pentru copii)
2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple care
contin informatii uzuale
4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)

Coin civilisation: Jeux et activités de Noel, chansons et 2h XII: 16-20

Joyeux Noel!- poésies, coloriages
portfolio
SEMESTRUL II
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
Unité 0 Temă: réviser les activités de l’école et de 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 4h I: 13-17 24 I
L’école de A à Z la classe de français, les fournitures ; les articulate clar si rar in contexte 20-24 Ziua Unirii
nombres 0-60 cunoscute/previzibile Princiatelor
Lexic 1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea Române
• Les fournitures scolaires de detalii dintr-o varietate de mesaje orale (zi liberă)
Comunicare simple, articulate clar si rar (filme, cantece
4
 • parler des vacances au présent
Gramatică
• Le singulier et le pluriel des noms.
L’indicatif présent des verbes en -ER
Unité 1 Temă: se présenter, présenter une autre
personne, métiers, activités, famille
Faut-il croire les Lexic
voyantes • Les professions, la maison, la famille, les
animaux de compagnie
Comunicare
• parler de soi et de sa famille, des
professions des animaux
Gramatică
• L’indicatif présent du verbe „vouloir”,
les adjectifs possessifs C’est/Ce sont
Unité 2 Temă: les aliments, les repas
A l’école de cuisine Lexic : Les aliments, les repas, les
ustensiles de cuisine
Comunicare
Exprimer ses gouts alimentaires, exprimer
l’heures, les étapes d’une recette de cuisine
Gramatică
L’indicatif présent du verbe „Prendre”
pentru copii)
2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple
care contin informatii uzuale
4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)
1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 4h I: 27-31
articulate clar si rar in contexte II: 3-7
cunoscute/previzibile
1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale
simple, articulate clar si rar (filme, cantece
pentru copii)
2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple
care contin informatii uzuale
4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)
1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 6h II: 10-14,
articulate clar si rar in contexte 17-21, 24-
cunoscute/previzibile 28
1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale
simple, articulate clar si rar (filme, cantece
pentru copii)
2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
5
 interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei

3.1 Identificarea unor detalii din texte simple

care contin informatii uzuale
4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)

Unité 3 Temă: son emploi du temps et ses activités
Jojo ......XVI! à l’école
Lexic : Les matières scolaires, les activités
quotidiennes (la routine)
Comunicare : présenter une journée de sa
vie
Gramatica : Les verbes pronominaux à
l’indicatif présent, l’indicatif présent des
verbes en -IR
1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 8h III: 2-6,
articulate clar si rar in contexte 9-13, 16-20,
cunoscute/previzibile 23-27
1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale
simple, articulate clar si rar (filme, cantece
pentru copii)
2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei

3.1 Identificarea unor detalii din texte simple

care contin informatii uzuale
4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)
Programul Activităţi educative extracurriculare şi 30III – 3 IV
„Scoala Altfel extraşcolare
Unité 4 Temă: les préférences musicales, les 8h IV: 22-24,
vêtements 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple 27IV- 1V
Au pays de la Lexic articulate clar si rar in contexte 4-8
musique • Les instruments de musique, les cunoscute/previzibile 11-15,
vêtements 1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea 18-22
Comunicare de detalii dintr-o varietate de mesaje orale
• relater des actions au présent, décrire ses simple, articulate clar si rar (filme, cantece
6
 vêtements pentru copii)
Gramatică 2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
• Jouer de/à, L’interrogation totale interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei

3.1 Identificarea unor detalii din texte simple

care contin informatii uzuale
4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)
Portfolio Reluarea tuturor continuturilor studiate 6h V: 25-29
Bilan et 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple VI: 1-5,
approfondissemen articulate clar si rar in contexte 8-12
t cunoscute/previzibile
1.3 Manifestarea interesului pentru intelegerea
de detalii dintr-o varietate de mesaje orale
simple, articulate clar si rar (filme, cantece
pentru copii)
2.2 Prezentarea unor activitati in cadrul unei
interactiuni
2.3 Descrierea unor obiecte, a locuintei

3.1 Identificarea unor detalii din texte simple

care contin informatii uzuale
4.1 Completarea unui chestionar cu detalii
personale (nume, prenume, adresa, varsta,
pasiuni)
Lexic 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de 6h V: 18-22
Unité 8 • In familie și între prieteni/sărbători civile comunicare uzuală 25-29
și aniversări/activităţi sportive și 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje VI: 1-5
Au revoir, les amis culturale/vacanţa și proiecte de călătorie și dialoguri uzuale, clar articulate.
! Comunicare 1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi
• A -și lua la revedere/ a mulţumi unei verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în
persoane /unui grup de persoane/a exprima care interlocutorul oferă ajutor
7
 felicitări/ a felicita o persoană/ a situa în
timp/ a-și exprima dorinţele și preferinţele
Gramatică
• Adjectivul demostrativ/acordul
adjectivului demostrativ/adjectivul
interogativ „Quel / quelle”/ „je veux / je
voudrais
Cultură
• Ţări, regiuni și orașe francofone în
Europa/ a pregăti un program de călătorie/a
pregăti o călătorie în Franţa
Évaluation finale Recapitularea, consolidarea şi evaluarea
achiziţiilor (U 4- U 8)
pentru a facilita înţelegerea.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
uzuală
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui
personaj.
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de
comunicare uzuală
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise
simple de la prieteni sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
orientare.
4. Redactarea de mesaje în situaţii de
comunicare uzuală 4.1. Redactarea de mesaje
simple și scurte.
4.2. Descrierea unor situatii ale vieţii cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziţii scurte. 4.3. Manifestarea
disponibilităţii pentru schimbul de mesaje scrise
simple.
1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 4h VI: 8-12
mesaj oral clar articulat în contexte 15-20
familiare
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate
numeric (preţuri, numere) în cadrul unui
mesaj audiat articulat clar şi rar
1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple
2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare
la numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui
personaj
2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa
8
 la scurte interacțiuni sociale
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș
(inclusiv afiș digital) sau pe un alt suport
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un
formular simplu (nume, prenume, data
nașterii, adresa)
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș
(inclusiv afiș digital) sau pe un alt suport
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea
de mesaje scrise simple în limba străină
4.1.Completarea de date personale (nume,
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii
4.3. Manifestarea disponibilității pentru
schimbul de mesaje scrise simple

9
Nr. 760/09/9
Liceul Tehnologic Coțușca Avizat,
Anul şcolar 2019- 2020 Director
Disciplina: Limba franceză
Clasa a V a (L1), 2h/ săptămână
Manual: SITKA, Centru de carte străină Avizat,
Profesor: RUMEGA Georgeiana Şef catedră

PLANIFICARE ANUALĂ

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare

15 20
IV 2 35 70 24 6 32 8
30 40

Observaţie:
Săptămâna 30.03- 03.04 2020 din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din Programul Naţional
„Şcoala altfel”.

10