Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
În conformitate cu Programa şcolară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/ 28.02.2017
SEMESTRUL I
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
Unité 0 Tema 2.1. Reproducerea unor formule/ unor mesaje 4h S1: 13 - 17XI 26 IX
Bienvenue ! Copilul despre sine: nume, vârsta, simple și scurte, respectând pronunția și intonația Ziua
Révision naţionalitatea, însuşiri fizice, trăsături de specifice S2: 20 - 24XI Europeană a
initiale caracter 2.3. Prezentarea unui obiect/ unei persoane Limbilor
Şcoala: clasa, obiectele şcolarului 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text (ZEL)
Familia simplu pe teme familiare
Locuinţa: încăperile casei, camera 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare
personală, mobila primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații
Gramatica funcţională uzuale
A saluta/a răspunde la salut
A se prezenta/ a prezenta pe cineva
A descrie simplu ceva/ pe cineva
1
Elemente de construcţie a comunicării
Articolul hotărât/ nehotărât
Numeralul cardinal (1-30)
Indicativul prezent al verbelor de grupa I şi
al verbelor neregulate: ETRE, AVOIR,
ALLER, FAIRE
Unité 1 Tema 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 6h S3:27 IX-1 X 5X
Enchanté ! Elemente de cultură şi civilizaţie: denumiri mesaj oral clar articulat în contexte familiare Ziua
geografice, regiuni (Paris) 1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple S4: 04 - 08 X Internaţională
Gramatica funcţională 2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații a Educației
A exprima gusturi şi preferinţe uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului S5: 11 - 15 X (manifestări
A solicita şi a oferi informaţii (numere) 2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui specifice)
Elemente de construcţie a comunicării personaj
Vocalele orale 2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
Numeralul cardinal (30 – 60) scurte interacțiuni sociale
Articolul nehotărât/ prepoziţia de/ d’ 3.2.Identificarea unor elemente importante de
Substantivul: acordul, formarea reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
femininului afiș digital) sau pe un alt suport
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
Pronumele personal, forme accentuate
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa)
Indicativul prezent: verbele de grupa I
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
4.1.Completarea de date personale (nume,
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii
Unité 2 Tema 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 6h S6: 18 - 22 X
Au collège Şcoala: activităţi şcolare, orar mesaj oral clar articulat în contexte familiare
Activităţi: momentele zilei, exprimarea 1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate
orei, activităţi curente, actrivităţi pentru numeric (preţuri, numere) în cadrul unui S7: 25 - 29 X
timpul liber mesaj audiat articulat clar şi rar
1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple S8:01 - 05 XI
Elemente de cultură şi civilizaţie:
denumiri geografice, regiuni (Île de 2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2
France) 2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
Gramatica funcţională numere, la preţuri, la exprimarea orei
A exprima gusturi şi preferinţe 2.4.Manifestarea deschiderii pentru a participa la
A solicita şi a oferi informaţii (exprimarea scurte interacțiuni sociale
orei) 3.1.Identificarea informațiilor din panouri și
A exprima posesia semne aflate în locuri publice pentru
Elemente de construcţie a comunicării facilitarea orientării
Legăturile fonetice obligatorii dintre 3.2.Identificarea unor elemente importante de
cuvinte reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
Substantivul: acordul, formarea pluralului afiș digital) sau pe un alt suport
Articolul nehotărât/ prepoziţia de/ d’ 3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
Folosirea conjuncţiilor: mais simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa)
Adjectivul interogativ (quel) 4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii
Indicativul prezent: verbele de grupa a II-
4.3.Manifestarea disponibilității pentru schimbul
a
de mesaje scrise simple
Révision 1 Recapitularea, consolidarea şi evaluarea 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 6h S9: 08 -12 XI
achiziţiilor (U 1- U 2) mesaj oral clar articulat în contexte familiare
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate S10:15-19 XI
numeric (preţuri, numere) în cadrul unui
mesaj audiat articulat clar şi rar S11:22–26XI
1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple
2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
scurte interacțiuni sociale
3.1.Identificarea informațiilor din panouri și
semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
afiș digital) sau pe un alt suport
3
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa)
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
4.1.Completarea de date personale (nume,
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
Unité 3 Tema 1.1.Identificarea semnificaţiei globale a unui 6h 30 XI
Entre amis Copilul despre sine: însuşiri şi stări mesaj oral clar articulat în contexte familiare S12: 29 XI – Sfântul
sufleteşti 1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple 03 XII Andrei
Familia: relaţii de rudenie 2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații (zi liberă)
Profesii uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului S13: 06 – 10
Activităţi: activităţi curente, actrivităţi 2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la XII
pentru timpul liber numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui S14: 13 – 17 1 XII
Elemente de cultură şi civilizaţie: denumiri
geografice, regiuni (Bretagne) personaj XII Ziua
Gramatica funcţională 2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la Naţională a
scurte interacțiuni sociale S12: 20 – 22 României
A face o descriere simplă (persoană,
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular XII ( + sapt (zi liberă)
personaj)
Elemente de construcţie a comunicării simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa) cu zile libere)
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
Pronumele interogativ (qui, que)
mesaje scrise simple în limba străină
Adjectivul calificativ: formarea
4.1.Completarea de date personale (nume,
femininului şi a pluralului
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
Adjectivul posesiv (notre, votre, leur/ nos, 4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
vos, leurs) despre alţii
Indicativul prezent al verbelor de grupa a 4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
III-a (lire, écrire) de mesaje scrise simple
4
SEMESTRUL II
7
pentru schimbul de mesaje scrise simple
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
Programul S28:
Național Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare, etapele naṭionale ale olimpiadelor școlare 08.04 – 14. 04
„Școala altfel”
Révision 3 Recapitularea, consolidarea şi evaluarea 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 6h S30: 09-13 V
achiziţiilor (U 5- U 6) mesaj oral clar articulat în contexte familiare
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate S31: 16-20 V
numeric (preţuri, numere) în cadrul unui
mesaj audiat articulat clar şi rar S32: 23- 27V
1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple
2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui
personaj
2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
scurte interacțiuni sociale
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
afiș digital) sau pe un alt suport
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa)
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
afiș digital) sau pe un alt suport
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
4.1.Completarea de date personale (nume,
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii
8
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
Révision Recapitularea, consolidarea şi evaluarea 1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 4h S33: 1 Iunie
finale achiziţiilor (U 1- U 6) mesaj oral clar articulat în contexte familiare 30.V- 03.VI Ziua
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate Internaţională
numeric (preţuri, numere) în cadrul unui S34: a Copilului
mesaj audiat articulat clar şi rar (zi liberă)
1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple 06.06-10.06
2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui
personaj
2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
scurte interacțiuni sociale
3.1.Identificarea informațiilor din panouri și
semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
afiș digital) sau pe un alt suport
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa)
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
4.1.Completarea de date personale (nume,
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii 4.3. Manifestarea disponibilității
pentru schimbul de mesaje scrise simple
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple