ŞC. GIMN.

,,ADA UMBRA,, IANCA

PROF: PARVULETU ALINA
CLASA a III a
ANUL: IV
SPECIALITATE: - LIMBA FRANCEZA Vizat director:
NR. DE ORE/ SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore

PLANIFICAREA CALENDARISTICA
ANUL ŞCOLAR 2020-2021
SEMESTRUL I

MANUALUL : Limba moderna Franceza clasa a – III-a – Sitka, Centrul de carte straina
Autori: M.A. Apicella, H. Challier, Mariana Visan, Raisa Elena Vlad

Nr Unités didactiques Compétences spécifiques Contenus No Semaine Obs

crt classes
1. Unité 0 : 1.1. Identificarea semnificației Communication 1h S1
Ca y est ! On globale a unui mesaj oral clar  Saluer- formules de salut ; 1h 14-18. 09
recommence… articulat în  Comment tu l’épelles ?
contexte familiare Lexique
1.3. Manifestarea  Bonjour/ Bonsoir/Bonne nuit ;
disponibilității pentru  Salut/ Au revoit/A bientôt/ Bonne 1h S2
receptarea de mesaje orale journée ! 1h 21-25.09
simple adecvate vârstei  L’alphabet
2.2. Participarea la Jeux
interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme
familiare
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze
uzuale tipice pentru viața
cotidiană
2. Unité 1 : 1.1. Identificarea semnificației Communication
De retour à l’école globale a unui mesaj oral clar  On va faire l’appel… 1h S3
articulat în contexte familiare Lexique 28-02.10
1.3. Manifestarea  Je découvre 1h
disponibilității pentru Grammaire :
receptarea de mesaje orale  Un/une – des
simple adecvate vârstei  Le/la/l’ – les 1h S4
2.2. Participarea la  C’est/ Ce sont… 1h 5.09-09.10
interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze
 uzuale tipice pentru viața
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare.
3. Unité 2 : 1.1. Identificarea semnificației Communication 1h
Une journée globale a unui mesaj oral clar  Une journée pas comme les autres. S5
extra…ordinaire articulat în contexte familiare Lexique 1h 12-16.10
1.3. Manifestarea  Le temps passe
disponibilității pentru  Les moyens de transport
receptarea de mesaje orale  Quel temps fait-il ?
simple adecvate vârstei  Je découvre 1h
2.2. Participarea la Grammaire : S6
interacțiuni în contexte de  Le verbe : aller au présent de l’indicatif 19-23.10
necesitate imediată/ pe teme Comptine : Zodiaque 1h
familiare
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze
uzuale tipice pentru viața
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4. Unité 3 : 1.1. Identificarea semnificației Communication S8
Il faut laver Bobo ! globale a unui mesaj oral clar  Laver Bobo, le chien. 1h 02-06.11 S7
articulat în contexte familiare  Je découvre 26.10-30.10
1.3.Manifestarea Lexique Vacanta
disponibilității pentru  Les parties du corps 1h S9 clasele
 receptarea de mesaje orale  Se présenter 09-13.11 primare
simple adecvate vârstei  Présenter quelqu’un 1h
2.2. Participarea la  Le portrait
interacțiuni în contexte de Grammaire : 1h S10
necesitate imediată/ pe teme  Les contraires 1h 16-20.11
familiare  Il est/il n’est pas…
2.3. Descrierea simplă a unei Chanson : Boogie-woogie à gauche et à droite
persoane/ unui personaj
3.1.Recunoașterea
semnificației unor fraze
uzuale tipice pentru viața
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
5. 1.1. Identificarea semnificației Communication
globale a unui mesaj oral clar  Je me déguise… 1h S11
Unité 4 : articulat în contexte familiare  Je découvre 1h 23-27.11
Au bal costumé… 1.3.Manifestarea  Décrire une personne : il est… ; il
disponibilității pentru porte…
receptarea de mesaje orale Lexique
simple adecvate vârstei  Les vêtements S12
2.2. Participarea la  Les couleurs 1h 30.11-
interacțiuni în contexte de  Dans, sur, sous, devant, derrière 1h 04.12
necesitate imediată/ pe teme Grammaire :
familiare
 Masculin/féminin des adjectifs
 2.3. Descrierea simplă a unei Chanson : Le roi des vêtements 1h S13
persoane/ unui personaj 1h 07-11.12
3.1.Recunoașterea
semnificației unor fraze
uzuale tipice pentru viața
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
6. Unité 5 : 1.1. Identificarea semnificației Communication 1h
L’importance des globale a unui mesaj oral clar  L’arbre généalogique S14
origines articulat în contexte familiare  Le jeu des sept familles 14-18.12
1.3. Manifestarea  Je découvre 1h
disponibilității pentru Lexique S15
receptarea de mesaje orale  La famille 21-22.12
simple adecvate vârstei Grammaire :
2.2. Participarea la  Mon/ton/son 1h
interacțiuni în contexte de  Ma/ta/sa S16
necesitate imediată/ pe teme 1h 11-15.01
 Mes/tes/ses
familiare
 Le verbe : avoir au présent de l’indicatif
2.3. Descrierea simplă a unei
Chanson : La famille des contre-courants
persoane/ unui personaj
3.1.Recunoașterea
semnificației unor fraze
uzuale tipice pentru viața
cotidiană
 3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
8. Bilan et 1.1. Identificarea semnificației Unités de 1 à 5
approfondissement globale a unui mesaj oral clar S17
articulat în contexte familiare 12h 18-22.01
1.3. Manifestarea
disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
4.1. Scrierea unei felicitări de
ziua cuiva sau pentru o
sărbătoare
9. Evaluation
2h S18
25-29.01
 Semestrul II
Nr Unités Compétences spécifiques Contenus No Semaine Obs
crt didactiques classes
10 1.1. Identificarea semnificației Communication
Unité 0 : globale a unui mesaj oral clar  L’emploi du temps S1
Le temps passe articulat în contexte familiare  Compter jusqu’au 20 1h 08-12.02
vite 1.3. Manifestarea Lexique 1h
disponibilității pentru  Les jours de la semaine
receptarea de mesaje orale  Les numéros
simple adecvate vârstei 1h S2
2.2. Participarea la interacțiuni 1h 15-19.02
în contexte de necesitate
imediată/ pe teme familiare
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor

11. 1.1. Identificarea semnificației Communication

Unité 1 : globale a unui mesaj oral clar  Jouons ensemble !
 Un mercredi articulat în contexte familiare  Je découvre 1h S3
difficile… 1.3. Manifestarea Lexique 1h 22-26.02
disponibilității pentru  Les jeux
receptarea de mesaje orale  Le temps libre
simple adecvate vârstei  Les sports
2.2. Participarea la interacțiuni Grammaire : S4
în contexte de necesitate  Les verbes : jouer, aimer, détester, faire 1h 01-05.03
imediată/ pe teme familiare au présent de l’indicatif 1h
2.3. Descrierea simplă a unei Chanson : La java des jouets.
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
12 1.1. Identificarea semnificației Communication
Unité 2 : globale a unui mesaj oral clar  Communiquer à l’aide de la technologie 1h S5
Au zoo articulat în contexte familiare Lexique 1h 08-12.03
télématique 1.3. Manifestarea  Les animaux de la jungle
disponibilității pentru  Les animaux domestiques 1h S6
receptarea de mesaje orale  Qui mange quoi ? 1h 15-19.03
simple adecvate vârstei  Je découvre.
2.2. Participarea la interacțiuni Grammaire :
în contexte de necesitate  Le verbe : être au présent de l’indicatif
imediată/ pe teme familiare Chanson : Le perroquet Pierre
 2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
13. 1.1. Identificarea semnificației Communication
Unité 3 : globale a unui mesaj oral clar  Faire des courses
La liste des articulat în contexte familiare  Qu’est-ce qu’il y a dans mon panier ? 1h S7
commissions 1.2. Identificarea orei și a  Je découvre 1h 22-26.03
cantității exprimate numeric Lexique
(prețuri, numere) în cadrul  Les légumes
unui mesaj audiat articulat clar  Les fruits
și rar  Au supermarché
1.3. Manifestarea 1h S8
 Combien ça coûte/ ça fait  combien?
disponibilității pentru 1h 29.03-
Grammaire :
receptarea de mesaje orale 01.04
 Le verbe : acheter au présent de l’indicatif
simple adecvate vârstei
Chanson : La liste des commissions
2.1. Cererea și oferirea de
informații referitoare la
numere, la prețuri, la
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni
în contexte de necesitate
 imediată/ pe teme familiare
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
14. Unité 4 : 1.1. Identificarea semnificației Communication
Le restaurant globale a unui mesaj oral clar  Au restaurant
« Chez JOJO » articulat în contexte familiare  Quelle heure est-il ? 1h S9
1.2. Identificarea orei și a  Je découvre 1h 12-16.04
cantității exprimate numeric Lexique S10
(prețuri, numere) în cadrul  Dans la cuisine 1h 19-23.04
unui mesaj audiat articulat clar  Les repas 1h S11 Saptamana
și rar  A table 26-29.04 ”Școala
1.3. Manifestarea Altfel’
 Exprimer l’heure
disponibilității pentru
 Exprimer les préférences
receptarea de mesaje orale 1h S12
Grammaire :
simple adecvate vârstei 1h 10-14.05
2.1. Cererea și oferirea de  Le verbe : vouloir au présent de l’indicatif
informații referitoare la
numere, la prețuri, la
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni
 în contexte de necesitate
imediată/ pe teme familiare
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
15. 1.1. Identificarea semnificației Communication
Unité 5 : globale a unui mesaj oral clar  A la campagne
Une maison articulat în contexte familiare  Parler avec un fantôme 1h S13
hantée 1.3. Manifestarea  Je découvre 1h 17-21.05
disponibilității pentru Lexique
receptarea de mesaje orale  Les habitations
simple adecvate vârstei  Les pièces de mobilier 1h S14
2.2. Participarea la interacțiuni  A côté/ près/loin/ à gauche/ à droite 1h 24-28.05
în contexte de necesitate Grammaire :
imediată/ pe teme familiare
 Le verbe : habiter au présent de l’indicatif
2.3. Descrierea simplă a unei 1h S15
Chanson : La maison de tout le monde
persoane/ unui personaj 1h 31.05-
3.1. Recunoașterea 04.06
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
 globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
16 Bilan et 1.1. Identificarea semnificației Unités de 1 à 5
approfondisseme globale a unui mesaj oral clar S16
nt articulat în contexte familiare 2 07-12.06
1.2. Identificarea orei și a
cantității exprimate numeric
(prețuri, numere)
în cadrul unui mesaj audiat
articulat clar și rar
1.3. Manifestarea
disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
4.1. Scrierea unei felicitări de
ziua cuiva sau pentru o
sărbătoare
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
Evaluation 2 S17
2 14-18.06