PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA CLASA A I- A PENTRU ANUL ŞCOLAR

Profesor:
Disciplina: Limba engleză

Manual: Comunicareînlimbamodernă 1 – Engleză: manual pentru clasa I, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 2018

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt. ore
1. Unit 1: Hello! 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Numbers1-10
instrucţiunescurtăşi S1-S4
simplărostităclarşifoarte
Colours
The alphabet 4
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor Structures:
Hello!/ Hi!/ Hey! I’m
Jake. I’m a boy/girl.

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt. ore
1.2 Recunoaşterealocalizării My favouritecolour
elementare (stânga, is…
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
Greeting classmates/the

1
 imediat, înmesaje
articulate clarşirar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
2.2 Formulareaunormesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
2.4 Exprimarea unei cereri
simple pentru a obţine un
obiect din universul imediat
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
2. Unit 2: Animals 1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice
Crt.
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
teacher/ family members:
Good morning!
Hey John! Have a good
day. / Thanks! You too.
Hello children! I’m your
teacher. Good afternoon,
teacher!
Good evening mom, dad,
sister! / Hello son! Please
pass me the salt. / Hello
brother!
Good night!
Skills:
- listen and repeat
- listen and point
- listen and sing
- identifying colours
- greeting people
- introducing himself /
herself in terms of age,
place of living, hobby
Vocabulary: S5-S7+ S9
Farm animal names 4
Wild animal names
Structures:
Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
ore
The tree is green. 05.11-
The sheep is white.
2
 imediat, înmesaje
articulate clarşirar
1.3 Manifestarea curiozităţii
faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba
modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
3. Unit 3: Body Parts
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice
Crt.
1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
Listen to thestory of Red
Riding Hood in order to
answer true / false
questions
Skills:
- listen and point
- listen and match
- naming colours
- answer true / false Qs
- counting the animals
- matching colours with
animals / animals with
their names
Vocabulary:
Parts of the body
Names of clothes
Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
ore
Structures:
The boy / girl is wearing
aT-shirt / overalls, etc.
The boy / girl is wearing
a T-shirt / overalls, etc.
3
 1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
on his / her body.
S10-S13
Skills:
- listen and point 4
- identifying parts of the
body and what you can
do with them
- naming parts of the
body
- naming cloth items
- matching clothes with
body parts
- matching colours to
parts of the body
- answer true / false
questions about the
body

4. Unit 4: Hobbies 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:

adecvate la o întrebare/ Names of hobbies
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
Spelling names of
rar, adresată cu atenţie de hobbies
către interlocutor

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt. ore
5. 1.2 Recunoaşterealocalizării Structures:
elementare (stânga, I like football.
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
Anna’s hobby is painting.
imediat, înmesaje Skills:
articulate clarşirar - listen and point 4 S14-S17

4
 2.2 Formulareaunormesaje - matching colours with
scurte de prezentare the corresponding
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
number from the colour
partea interlocutorului list
3.1 Manifestarea curiozităţii - matching pictures to the
pentru decodarea unor hobbies
mesaje scrise simple şi - filling in the missing
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de letters
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin - reorder letters from
scurte mesaje scrise
names of hobbies
Revision 1 S18
Unit 5: Sports 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Names of sports
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
Structures:
rar, adresată cu atenţie de The boy / girl with the
către interlocutor black T-shirt / with the 3 S1-S3
1.2 Recunoaşterealocalizării pink helmet is (playing)
elementare (stânga, tennis / biking.
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
The left boy’s T-shirt is
imediat, înmesaje green.
articulate clarşirar Skills:
- listen and point

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt. Ore
- describe and colour a
2.3 Participarea la jocuri de picture
comunicareîn care
- matching pictures to the
reproduce saucreează
words

5
 rime / mesajescurte
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
6. Unit 6: Feelings 1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din niversal
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
1.3 Manifestarea curiozităţii
faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba
modernă respectivă
- filling in the missing
letters
- answer true / false
questions about a
picture
- solve a maze to
discover the name of the
winter sport in the
image
Vocabulary:
Names of feelings
Structures:
The boy is sad because
his cat is not here.
The children are happy
because they are playing
3 S4-S6
together.
How many angry
children / sad girls /
happy boys are there?
Skills:
- guess the feeling
- counting boys / girls

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt. ore
3.1 Manifestarea curiozităţii - answer true / false
pentru decodarea unor questions about a
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
story
- finding words

6

7. Unit 7: My home 1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
1.3 Manifestarea curiozităţii
faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba
modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
2.2 Formulareaunormesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
scurte din universul imediat
describing feelings in
the crossword
Vocabulary:
Names of the rooms in a
house
Things found in rooms
Household activities
Structures:
3 S7-S9
Prepositions of place
My bed is blue.
A plant freshens the air.
A lamp gives off light.
The family is cooking in
the kitchen.
Skills:
- listen and repeat
- listen and point
- colour and describe
one’s room
- matching rooms to the
appropriate activities
- getting the gist of a
popular English lullaby

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt.
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
ore
- answer true / false
questions about a
kitchen picture

7
8. Unit 8: Holidays 1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
2.2 Formulareaunormesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
scurte din universul imediat
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice
Crt.
Vocabulary:
Holidays word list: rabbit,
eggs, Christmas carols,
Christmas tree, Christmas
bells, present, sleigh,
snowman
Holiday activities: egg
painting, make a cake, S11-S13
write a letter to Santa, 3 =
decorate the Christmas
tree, open presents, sing
Christmas carols
Structures:
Everyone loves Easter.
Grandma is baking
cookies.
Skills:
- listen and repeat
- listen and point
- counting holiday objects
- filling in the words
- matching words with
numbers in the picture
- listening to and singing
Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
ore
a Christmas carol
- answer true / false
questions about the
8

9. Unit 9: My School 1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
Easter and the Christmas
holidays
Vocabulary:
Names of school objects
Structures:
Adverbs: here, there, up,
down, right, left
Skills: S14-S16
3
- listen and repeat
- listen and point
- identify school objects
in
the classroom
- counting school objects
- matching names of
school objects with
numbers in the picture
- answer true / false
questions about pictures