Avizat director,

Planificarea anuală a orelor de Lb. engleză cls. CP B

Anul şcolar 2023-2024

Prof. Bularca Liliana 1 oră/săptămână

Manual: Super Safari

Nr.crt Unitatea de învăţare Nr. ore Observaţii

1. Hello 3 Modulul 1
2. My classroom 3
3. Revision 1 1
4. My family 3 Modulul 2
5. My face 3
6. Revision 2 1
7. My toys 3 Modulul 3
8. My house 3
9. On the farm 3 Modulul 4
10. I’m hungry! 3
11. All aboard 3
12. Party clothes 3 Modulul 5
13. RECAPITULARE FINALĂ 4

TOTAL ORE ANUAL 36

1
 Planificare calendaristică
Anul şcolar 2023-2024

Prof. Bularca Liliana Clasa CP B

1 oră/săptămână
Manual: Super Safari,
Editura Art Klett -Cambridge
Nr.crt Unităţi de învăţare C.S. Conţinuturi Nr.ore Săptămâna Observaţii
1. Hello 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la
salut şi la o întrebare/ instrucţiune - Introduction.
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte - Greetings: good morning, 3 S1 Modulul 1
rar, care este însoţită de gesturi de good afternoon, good S2
către interlocutor evening, good night. S3
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Numbers 1-10.
obiecte din universul imediat, în - Colours.
mesaje articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii  What’s your
simple/ cântece/poezii scurte şi simple name?/My
cu sprijinul profesorului name is…
2.3 Participarea la jocuri de  What colour is
comunicare în care reproduce sau it?/Is
creează rime/ mesaje scurte it…?/Yes./No.

2. My classroom 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la - School objects: desk,

salut şi la o întrebare/ instrucţiune blackboard, whiteboard, 3 S4
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte note-book, coursebook, S5
rar, care este însoţită de gesturi de pencil box, school bag, S6
către interlocutor window, door.
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în - What’s this?/It’s a…
mesaje articulate clar şi rar - Is this a…? Yes.No.
2.1 Reproducerea unor informaţii - My…
simple/ cântece/poezii scurte şi simple
cu sprijinul profesorului

2
 2.2 Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3. Revision 1 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la - Greetings: good morning,
salut şi la o întrebare/instrucţiune good afternoon, good 1 S7 ŞCOALA
scurtă şi rostită clar şi foarte rar, care evening, good night. ALTFEL
este însoţită de gesturi de către - Numbers 1-10. 23.10-
interlocutor; - Colours. 27.10.2023
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de - School objects: desk,
sesizarea semnificaţiei globale a unor blackboard, whiteboard,
filme şi a unor cântece pentru copii în note-book, coursebook,
limba modernă respectivă; pencil box, school bag,
2.1 Reproducerea unor informaţii window, door.
simple /cântece poezii scurte şi simple
cu ajutorul profesorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/mesaje scurte;
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise;
4. My family 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la - Family members: mom,
salut şi la o întrebare/ instrucţiune dad, sister, brother.
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte - Boy-girl. 3 S8 Modulul 2
rar, care este însoţită de gesturi de - Parts of the body. S9
către interlocutor S10
2.1. Reproducerea unor informaţii - Who’s this? It’s my…
simple/cântece/poezii scurte şi simple - Touch your…!
cu sprijinul profesorului - Have you got…?
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de

3
 sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.2. Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
5. My face 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Learning the parts of the
obiecte din universul imediat, în human body (nose, ears, 3 S11
mesaje articulate clar şi rar; eyes, mouth, hair, neck, S12
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de legs etc.) S13
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în - My arm/ Your arm...
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurteşi simple
cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat

6. Revision 2 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la

salut şi la o întrebare/instrucţiune - Family members: mom, 1 S14

4
 scurtă şi rostită clar şi foarte rar, care dad, sister, brother.
este însoţită de gesturi de către - Boy-girl.
interlocutor; - Parts of the body.
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă;
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple /cântece poezii scurte şi simple
cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/mesaje scurte;
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise;
7. My toys 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la - Toys, teddy bear, doll,
salut şi la o întrebare/ instrucţiune car, plane, toy-box, ball.
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte 3 S15 Modulul 3
rar, care este însoţită de gesturi de - What’s this?/ It’s a car. S16
către interlocutor - My favourite toy is… I S17
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor play with...
obiecte din universul imediat, în - Expressing preferances:
mesaje articulate clar şi rar My favourite toy is…
2.1 Reproducerea unor informaţii - To have got : I have
simple/ cântece/poezii scurte şi simple got…/ Have you got..? Yes,
cu sprijinul profesorului I have/ No, I haven”t
2.2 Oferirea unor informaţii - The adjective: small/big,
elementare, punctuale, despre sine long/short
(nume, gen, vârstă), despre universul

5
 imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
8. My house 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la - Types of houses: house, 3 S18
salut şi la o întrebare/ instrucţiune flat. S19
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte - Rooms in a house: living- S20
rar, care este însoţită de gesturi de room, bedroom, bathroom,
către interlocutor kitchen, attic, cellar.
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Pieces of furniture: bed,
obiecte din universul imediat, în lamp, table, chair,
mesaje articulate clar şi rar cupboard.
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor - Describing one's house:
filme şi a unor cântece pentru copii în My house has got three
limba modernă respectivă rooms, describing one's
2.1 Reproducerea unor informaţii room: In my room there is
simple/ cântece/poezii scurte şi simple a.
cu sprijinul profesorului - The verb to have got
2.2 Oferirea unor informaţii affirmative form singular.
elementare, punctuale, despre sine - The structure: there
(nume, gen, vârstă), despre universul is/The indefinite article
imediat, cu sprijin din partea a,an.
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la

6
 nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
9. On the farm 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la - Animals: pets (cat, dog, 3 S21 Modulul 4
salut şi la o întrebare/ instrucţiune parrot, rabbit, hamster), S22
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte animals on a farm (horse, S23
rar, care este însoţită de gesturi de cow, hen, chicken, sheep),
către interlocutor wild animals (monkey,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor crocodile, tiger, lion,
obiecte din universul imediat, în hippo).
mesaje articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii - Asking and answering
simple/ cântece/poezii scurte şi simple about one's favourite
cu sprijinul profesorului animal: What's your
2.3 Part la jocuri de comunicare în care favourite animal? My
reprod sau creează rime/ mesaje scurte favourite animal is...
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru - Drawing one's favourite
decodarea unor mesaje scrise simple şi animal and presenting it.
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
10. I’m hungry! 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la - Types of food: vegetables, 3 S24
salutşi la o întrebare/ instrucţiune fruit, fast-food, drinks, S25
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte desserts. S26
rar, care este însoţită de gesturi de - Meals of the day:
către interlocutor breakfast, lunch, 5 o'clock
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor tea, dinner.
obiecte din universul imediat, în
mesaje articulate clar şi rar; - Asking and answering:
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de - What's your favourite
sesizarea semnificaţiei globale a unor food? My favourite food
filme şi a unor cântece pentru copii în is...
limba modernă respectivă - Drawing and presenting
2.1 Reproducerea unor informaţii one's favourite food.
simple/cântece/poezii scurteşi simple

7
 cu sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurt
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
11. All aboard 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la - Means of transportation 3 S27 SĂPTAMANA
salut şi la o întrebare/ instrucţiune and objects: parc, bench, S28 VERDE
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte tree, bike, butterfly, slide, S29 22.04-
rar, care este însoţită de gesturi de swing; car, plane, boat etc. 26.04.2024
către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - What is it?
obiecte din universul imediat, în - It is a….
mesaje articulate clar şi rar - The sun is up….
2.1 Reproducere unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi simple
cu sprijinul profesorului
2.3 Part la jocuri de comunicare în care
reprod sau creează rime/ mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
12. Party clothes 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la - Types of clothes: boy's 3 S30 Modulul 5
salut şi la o întrebare/ instrucţiune clothes: shirt, trousers, tie, S31
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte hat and girl's clothes: skirt, S32
rar, care este însoţită de gesturi de blouse, handbag, earrings.
către interlocutor - Party: cake, ice cream,
1.2 Recun den unor obiecte din hat, present, candle.
universul imediat, în mesaje articulate
clar şi rar - Drawing and presenting
2.1 Reproducerea unor informaţii one's favourite clothes.
simple/ cântece/poezii scurte şi simple - Happy Birthday! Thank
cu sprijinul profesorului you!
2.2 Oferirea unor informaţii

8
 elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Part la jocuri de comunicare în care
reprod sau creează rime/ mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
13. RECAPITULARE 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la
FINALĂ salut şi la o întrebare/ instrucţiune - Types of houses. S33
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte - Rooms in a house. 4 S34
rar, care este însoţită de gesturi de - Pieces of furniture. S35
către interlocutor - Animals: pets, animals on S36
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor a farm, wild animals.
obiecte din universul imediat, în - Types of food.
mesaje articulate clar şi rar - Meals of the day.
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de - Means of transportation
sesizarea semnificaţiei globale a unor and objects.
filme şi a unor cântece pentru copii în - Types of clothes: boy's
limba modernă respectivă clothes and girl's clothes.
2.1 Reproducerea unor informaţii - Party.
simple/ cântece/poezii scurte şi simple
cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte

9
 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

TOTAL ORE: 36
TOTAL SĂPTĂMÂNI: 36

10