ŞCOALA GIMNAZIALĂ

„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Clasa a II-a

Director, Responsabil Comisie Metodică Limbă și comunicare,

Prof. Todoruț Gelu Prof. Hampu Gianina

Disciplina: Limba engleză Profesor: Pașca Roxana

An școlar: 2022-2023 Nr. de ore/săptămână: 1 oră
Manual: “Comunicare in limba modernă 1 Engleză”
de H.Puchta, G.Gerngross, P.Lewis-Jones, B.Popa, Ed. Art Klett, 2019

20-24 februarie: Vacanța de schi

27-31 martie: Săptămâna verde
24-28 aprilie: Școala altfel

1
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

Nr. Total de ore de limba engleză

34 ore (34 săptămâni x 1 oră/ săptămână)
Module Unități de învățare
Revision: 3 ore
Modulul 1 Introductory Unit: 3 ore
Unit 1: 1 ora
Unit 1: 3 ore
Modulul 2 Unit 2: 3 ore
Nr. Total de
Winter & Christmas Time: 2 ore
săptămâni:
Unit 3: 3 ore
34
Modulul 3 Revision: 1 oră
Unit 4: 2 ore
Unit 4: 2 ore
Modulul 4
Unit 5: 3 ore
Unit 5: 1 oră
Unit 6: 3 ore
Modulul 5
Unit 7: 3 ore
Revision: 1 oră

2
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ 2022-2023

N
r. Unit. de Nr. Săpt. Obser
Conținuturi vizate Competențe specifice
U. învățare ore vații
Î.

1.1. Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o

1. Revisi Recapitularea cunoștințelor S1
întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar
on parcurse în clasa I 3 S2
1.2. Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor S3
obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul imediat

Vocabulary: The classroom
2. Introduc Grammar: There is/There’s a…
tory Unit There are some…
Where’s/ Where are ?
Story and value: The burglars
Back to teamwork
school
Phonics: /oo/
CLIL: Maths: Tangrams
2.1.  Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii S4
familiare (nume, gen, vârstă, hobby) S5
3
S6
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o
întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar
1.2. Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor

3
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

Skills: Speaking obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar
Thinking skills:
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor
Matching,
Sequencing filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul imediat

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o

Vocabulary: Animals
3. Unit 1. Grammar: Do you like...?
Yes, I do./No, I don’t.
She/He likes/doesn’t like.... .
The Zoo
Does (X) like monkeys?
Yes, he/she does.
No, he/she doesn’t.
Story and value: The zoo keeper -
helping people
Phonics /ie/ , /y/
CLIL: Science: Animal groups
Skills: Reading, Listening,
Speaking
Thinking skills:
Interpreting pictures,
Matching, deduction.
întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 4 S7
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii S8
2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii S9
familiare (nume, gen, vârstă, hobby) S10
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

Halloween activities

4
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

4.
Unit 2
Vocabulary: Furniture 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o
Grammar: întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar S11
My 1.2. Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor
Where’s / Where are the 3 S12
Bedroom pencil(s)? obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar S13
It’s / They’re in / on / under the 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme
chair. şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă
I like this / that / these / those
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
book(s).
Story and value: Tidy up- 2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii
Tidiness familiare (nume, gen, vârstă, hobby)
Phonics: u-e, ew,oe 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/
CLIL: Science: Recycling mesaje scurte
Revision game 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea
Thinking skills: obiectelor din universul imediat
Matching
Imagining 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi
Deduction scurte din universul imediat
Reflection
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme
şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă
It`s Winter! Activități specifice anotimpului S14
5. iarna și Sărbătorilor de Crăciun 2 S15
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
Christmas
Is Coming! 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

5
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

Vocabulary: The face

Grammar: 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o
He / She’s got (dark eyes). întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar
6. Unit 3 Has he / she got (green eyes)?
Yes, he / she has. / No, he / she 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme
şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă
Come to hasn’t.
my party! Story and value: Thunder’s 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
party 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ S16
– Being a good competitor mesaje scurte 3 S17
Phonics: a-e, ay S18
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi
Skills:
scurte din universul imediat
Listening
Speaking 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu
Reading sprijin scurte mesaje scrise
Writing
Thinking skills:
Matching
Interpreting pictures

7.

Revision Sistematizarea cunoştinţelor 1 S19

6
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

8.

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ S20

Unit 4 Vocabulary: Transport
Grammar: Where’s the
(helicopter)?
Off we go! It’s behind / in front of the (plane).
It’s a long / short (train).
It’s a big / small (plane).
Story and value: The Tree on the
Track- Perseverance
Phonics: tr,gr,dr
CLIL: Maths: Measuring
Skills: Listening, Reading,
Speaking
Thinking skills: Matching
Predicting
Mathematical reasoning
instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 4 S21
S22
1.2. Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor obiecte S23
din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a
unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare
(nume, gen, vârstă, hobby)
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea
obiectelor din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

7
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

9.

Vocabulary: Sport 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/
Unit 5 Grammar: instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar
(Flying a kite) is difficult. difficult, 4 S24
fun, great, boring 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a S25
The Sports What sport do you like doing? unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă S26
Club I like playing (hockey). 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii S27
Me too. / I don’t. 2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare
Story and value: The football club- (nume, gen, vârstă, hobby)
Including people
Phonics: o,oa o-e 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje
Skills: Listening, Speaking, Writing scurte
Thinking skills: 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi
Matching scurte din universul imediat
Interpreting pictures
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

8
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

10.

Vocabulary: Farm animals

Unit 6 Grammar: 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/
The (cow) is big. The (mouse) is instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar
small. 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a
In the (Whisper) is tall. (Misty) is short. unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă
Countrysid The (horse) has got a long tail.
The (rabbit) has got a short tail. 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
e
How many (legs) have (chickens) 2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare 3 S28
got? (nume, gen, vârstă, hobby) S29
They’ve got (2 legs). 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje S30
Story and value: We’re lost – scurte
Asking for help when you need it
Phonics: z,s 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi
CLIL: Science: Animals and our scurte din universul imediat
food 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu
Bacteria sprijin scurte mesaje scrise
Skills: Listening
Thinking skills:
Interpreting pictures
Classifying
Organising information
Matching

9
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
„GEORGE COSBUC”
BAIA MARE

11. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/

Vocabulary: Amusement Park
Unit 7 Grammar: I’d like to (drink a
lemonade).
Revision of the cycle
The Story and value: Bad apples-
Amusem Asking for help when you need it
Phonics: w,wh
ent Park
Skills: Reading
Thinking skills: Matching
Analysis of statements
instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a S31
unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 3 S32
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii S33
2.2. Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare
(nume, gen, vârstă, hobby)
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

12.
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/
instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1 S34
Revision Recapitularea cunoştinţelor 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat

10