Școala gimnazială “Andrei Nicolescu –Păcureţi” Avizat sef comisie metodica:

Clasa Pregatitoare , 1 ora/săpt –com Păcureţi Prof. Marin Maria

Disciplina: Limba engleză
An școlar: 2021-2022 Avizat director:
Manual: Fise de lucru individual Prof. Bozieru Emil
Profesor: Dumitru Elena Diana

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
- preparatory grade -

1ST SEMESTER

NR. ORGANIZARE OBIECTIVE DE REFERINTA NR. SAPTAMANA

CRT. TEMATICA ORE
1. Greetings
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de S1 13-17.09
către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în 3 S2 20-24,09
mesaje articulate clar şi rar S3 27,09-1,10
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi simple
cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume,
gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului

2. My family 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune

scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de S4 4-8,10
către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în 3 5 oct – ziua
mesaje articulate clar şi rar educației
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă S5 11-15,10
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi simple
cu sprijinul profesorului
S6 18-22,10
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, vacanța forțată:
gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului 23,10- 7,11
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează
rime/ mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat

3. My house
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de S7 8-12,11
gesturi de către interlocutor
3 S8 15-19,11
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în S9 22-26,11
mesaje articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a 29,30.11 și 01,12
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi simple
zile libere
cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume,
gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului

2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează

rime/ mesaje scurte

3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise

simple şi scurte din universul imediat

4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează

cu sprijin scurte mesaje scrise
4. My school S10 02,12-3,12
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 4.1 2 S11 6-10,12

5. The weather 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 4.1 S12 13-17,12
3 S13 20-23,12
VAC. IARNA
24,12-9,01
S14p 10-14,01

6. The four 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 4.1 Sem al II-lea
seasons 3 S1/15p 17-21,01
S2/16p 24-28,01
S3/17p 31,1-4.02

NR. ORGANIZARE OBIECTIVE DE REFERINTA NR. SAPTAMANA

CRT. TEMATICA ORE
8. Food and Drinks S1/19 8-12,02
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 4.1 3 S2/20 15-19,02
S3/21 22-26,02

9. The Human Body 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 4.1 S4/18p 7-11,02
3 S5/19p 14-18,02
S6/20 21-25,02

10. Animals 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 4.1 2 S7/21 28,02-4,03
S8/22p 7-11,03

11. Clothes 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 4.1 3 S9/23p 14-18,03
S10/24p 21-25,03
S11/25p 28,03-
1,04

12. Jobs and Means 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 4.1 3 S12/26p 4-8,04
of Transport S13/27p 11-14,04
VAC PRIM.
15,04-29,04
S14/28p 2-6,05

13. Daily Activities 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 4.1 3 S15/29p 9-13,05
S16/30p 16-20,05
S17/31p 23-27,05

14 REVIEW 2 S18/32p 30,05-3,06

1 iun – ziua
copilului
S19/33p 6-10,06
VAC VARA
11,06-SEP 2022
Școala gimnazială “Andrei Nicolescu –Păcureţi” Avizat Responsabil comisie metodica:
Clasa Pregatitoare , 1 ora/săpt –sat Matiţa Prof. Marin Maria
Disciplina: Limba engleză
An școlar: 2019-2020 Avizat director:
Manual: Fise de lucru individual Prof. Bozieru Emil
Profesor: Dumitru Elena Diana

PLANIFICARE PE UNITATI DE INVATARE

UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English)

1. GREETINGS

CONTINUTURI OBIECTIVE DE REF. ACTIVITATI DE

INVATARE RESURSE EVALUARE OBS
TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la
ORGANIZARE salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă
 exercitii de
TEMATICA şi simplă rostită clar şi foarte rar, care identificare
este însoţită de gesturi de către
Copilul despre sine interlocutor
 exercitii de
FUNCTII
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje discriminare Observarea
COMUNICATIVE articulate clar şi rar Realia
 a salutasi a
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
T – SS sistematica a
raspunde la salut filme şi a unor cântece pentru copii în  exercitii de SS-T
 a se prezenta
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ raspuns la 3 ore S-S elevilor
 a identifica cântece/poezii scurte şi simple cu comenzi, formule
sprijinul profesorului
elemente din 2.2 Oferirea unor informaţii elementare, simple de Orala
universal punctuale, despre sine (nume, gen, comunicare
vârstă), despre universul imediat, cu
familiar sprijin din partea interlocutorului
 a cere si a da  exercitii de
informatii pronuntie,
intonatie
ELEM. DE
CONSTRUCTIE A  exercitii de
COMUNICARII repetaredupamodel
 cantece
Verbul BE-prezent,
aff
 activitati/dialoguri
Substantivul
simple in perechi
UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English)
CLASA PREGATITOARE

2. MY FAMILY

CONTINUTURI OBJ. DE REF. ACTIVITATI DE

INVATARE RESURSE EVALUARE OBS
TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la
ORGANIZARE salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă
 exercitii de
TEMATICA şi simplă rostită clar şi foarte rar, care identificare
este însoţită de gesturi de către
Familia. interlocutor
Membriifamiliei  exercitii de
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje discriminare Observarea
FUNCTII articulate clar şi rar Textbook
COMUNICATIVE
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
T – SS sistematica a
 a identifica filme şi a unor cântece pentru copii în  exercitii de SS-T
membriifamiliei
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ raspuns la 3 ore elevilor
 a cere si a da cântece/poezii scurte şi simple cu comenzi, formule Realia
sprijinul profesorului
informatiidespre 2.2 Oferirea unor informaţii elementare, simple de
membriifamiliei punctuale, despre sine (nume, gen, comunicare Family
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
poster
 exercitii de Orala
ELEM. DE 2.3 Participarea la jocuri de comunicare
CONSTRUCTIE A în care reproduce sau creează rime/ pronuntie,
COMUNICARII mesaje scurte intonatie
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
Verbul BE-prezent, decodarea unor mesaje scrise simple şi  exercitii de Draw your
aff scurte din universul imediat
repetaredupamodel
Substantivulnumarul 4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
 cantece
singular/plural nivelul clasei în care elaborează cu
mother
sprijin scurte mesaje scrise
Pronumele personal in
nominativ  activitati/dialoguri
Adjectivulposesiv simple in perechi
singular
UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English)
CLASA PREGATITOARE

3.MY HOUSE AND MY TOYS

CONTINUTURI OBJ. DE REF. ACTIVITATI

DE RESURSE EVALUARE OBS
INVATARE TIMP MATE ORG .
RIALE A
NIZA
RE

ORGANIZARE TEMATICA
Casa: incaperi, mobila
FUNCTII COMUNICATIVE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este  exercitii de
însoţită de gesturi de către interlocutor
identificare
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor

 a identifica
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar  exercitii de Observarea
partilecomponenete ale 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de discriminare Textbook
casei, incaperile
sesizarea semnificaţiei globale a unor filme
şi a unor cântece pentru copii în limba
T – SS sistematica a
 a cere si a da informatii modernă respectivă SS-T
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
 exercitii de 3 ore House elevilor
 a cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului raspuns la pictures
expreimaactivitatispecifice 2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, comenzi, Orala
ELEM. DE CONSTRUCTIE A vârstă), despre universul imediat, cu sprijin formule
din partea interlocutorului
COMUNICARII simple de
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în comunicare Activity: Colour
Verbul BE-prezent, aff, interrog care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte
Substantivulnumarul  exercitii de the house and
singular/plural 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
pronuntie,
decodarea unor mesaje scrise simple şi
Adjectivulposesiv singular scurte din universul imediat intonatie name the
Pronumele personal in
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nominativ rooms.
nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
 exercitii de
repetaredupa
model
 cantece

 activitati/
dialoguri
simple in
perechi

UNITATE DE INVATARE( Let’s Have Fun with English)

CLASA PREGATITOARE

4. MY SCHOOL AND MY TOWN

 CONTINUTURI OBJ. DE REF. ACTIVITATI
DE RESURSE EVALUARE OBS
INVATARE TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
ORGANIZARE şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
TEMATICA simplă rostită clar şi foarte rar, care este  exercitii de
însoţită de gesturi de către interlocutor
Scoala. Obiectescolare identificare
FUNCTII 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor

COMUNICATIVE
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar  exercitii de Textbook Observarea
 A identifica 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de discriminare
obiectelescolare
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
T – SS sistematica a
 A numaraobiecte limba modernă respectivă Flashcards SS-T
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul  exercitii de 2 ore elevilor
ELEM. DE profesorului raspuns la Realia
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
CONSTRUCTIE A punctuale, despre sine (nume, gen, comenzi,
COMUNICARII vârstă), despre universul imediat, cu sprijin formule Photos of
din partea interlocutorului
simple de school items
Substantivulnumarul 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în comunicare Orala
singular/plural care reproduce sau creează rime/ mesaje Coloured
scurte
Adjectival: culorile  exercitii de flashcards
Articolula/an 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
pronuntie,
decodarea unor mesaje scrise simple şi
Adjectivuldemonstrativ: scurte din universul imediat intonatie
singular
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
Numeralul: 1-10 nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
 exercitii de
repetaredupa
model
 cantece

 activitati/
dialoguri
simple in
perechi
UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English)
CLASA PREGATITOARE

5. THE WEATHER
CONTINUTU OBJ. DE REF. ACTIVITATI DE
RI INVATARE RESURSE EVALUARE OBS
TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
ORGANIZARE şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
 exercitii de
TEMATICA simplă rostită clar şi foarte rar, care este identificare
însoţită de gesturi de către interlocutor
Vremea.
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor  exercitii de Textbook
FUNCTII
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar discriminare Observarea
COMUNICATIVE 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de

 A exprima
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
Blackboard T – SS sistematica a
vremea limba modernă respectivă  exercitii de raspuns SS-T
 A recunoste
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul la comenzi, formule 3 ore elevilor
diferite tipuri profesorului simple de Posters with
de vreme
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
comunicare weather
punctuale, despre sine (nume, gen, Orala
vârstă), despre universul imediat, cu sprijin
din partea interlocutorului
ELEM. DE  exercitii de
CONSTRUCTIE 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în pronuntie, intonatie
care reproduce sau creează rime/ mesaje
A COMUNICARII scurte
 exercitii de
Verbul BE (+, 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi repetaredupamodel
- , ?) scurte din universul imediat
 cantece
Substantivul
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
numarul nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
singular/plural scurte mesaje scrise  activitati/dialoguri
Adjectival: windy, simple in perechi
foggy, rainy,
sunny, cloudy.
UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English)
CLASA PREGATITOARE

6. THE FOUR SEASONS

CONTINUTURI OBJ. DE REF. ACTIVITATI
DE RESURSE EVALUARE OBS
INVATARE TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la
ORGANIZARE salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă
 exercitii de
TEMATICA şi simplă rostită clar şi foarte rar, care identificare
este însoţită de gesturi de către
Anotimpurile interlocutor
 exercitii de Textbook
FUNCTII
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje discriminare Observarea
COMUNICATIVE articulate clar şi rar

 a
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
Blackboard T – SS sistematica a
recunoasteanotimpuri filme şi a unor cântece pentru copii în  exercitii de SS-T
le
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ raspuns la 3 ore realia elevilor
 a descrieanotimpurile cântece/poezii scurte şi simple cu comenzi,
sprijinul profesorului
formule posters
 a exprimaactivitati 2.2 Oferirea unor informaţii elementare, Orala
specific punctuale, despre sine (nume, gen, simple de
vârstă), despre universul imediat, cu
diferiteloranotimpuri sprijin din partea interlocutorului comunicare
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
ELEM. DE în care reproduce sau creează rime/  exercitii de
CONSTRUCTIE A mesaje scurte pronuntie,
COMUNICARII 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru intonatie
decodarea unor mesaje scrise simple şi
Substantivul: nume de scurte din universul imediat
 exercitii de
flori, legume, 4.1 Participarea la proiecte de grup/ la repetare dupa
fructespecificediferitelora nivelul clasei în care elaborează cu
model
sprijin scurte mesaje scrise
notimpuri
 cantece
Adjectivul: culori
Verbul: Be , smell, melt,
 activitati/
shine
dialoguri
simple in
perechi

UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English)

CLASA PREGATITOARE
7.FOOD AND DRINKS
 CONTINUTURI OBJ. DE REF. ACTIVITATI DE
INVATARE RESURSE EVALUARE OBS
TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la
ORGANIZARE salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă
 exercitii de
TEMATICA şi simplă rostită clar şi foarte rar, care identificare
Mancarea este însoţită de gesturi de către
interlocutor
Textbook
 exercitii de
FUNCTII
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje discriminare Observarea
COMUNICATIVE articulate clar şi rar Blackboard
 aidentificafeluri de
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
T – SS sistematica a
mancare, fructe filme şi a unor cântece pentru copii în  exercitii de realia SS-T
 a exprima ce le
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ raspuns la 3 ore elevilor
place/ nu le place cântece/poezii scurte şi simple cu comenzi, formule food poster
sprijinul profesorului
sa manance 2.2 Oferirea unor informaţii elementare, simple de Orala
 aidentificameselezi punctuale, despre sine (nume, gen, comunicare
vârstă), despre universul imediat, cu
lei sprijin din partea interlocutorului
 a exprima ce  exercitii de
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
mananca la în care reproduce sau creează rime/ pronuntie,
meselezilei
mesaje scurte intonatie
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
ELEM. DE
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
 exercitii de
CONSTRUCTIE A repetaredupamod
COMUNICARII
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
el
sprijin scurte mesaje scrise  cantece
Verbul: like; have
Substantivul: feluri de
 activitati/
mancare
dialoguri simple
Fructe, bauturi,
in perechi
meselezilei

UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English)

CLASA PREGATITOARE
8. THE HUMAN BODY

CONTINUTU OBJ. DE REF. ACTIVITATI DE

RI INVATARE RESURSE EVALUARE OBS
TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la
ORGANIZARE o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
 exercitii de
TEMATICA clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi identificare
Corpul. de către interlocutor Textbook
Partilecorpului 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte  exercitii de
din universul imediat, în mesaje articulate clar
şi rar discriminare Observarea
FUNCTII 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Blackboard
COMUNICATIVE
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă
T – SS sistematica a
 aidentificapart respectivă  exercitii de realia SS-T
ilecorpului
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul raspuns la 3 ore elevilor
 adescriepersoa profesorului comenzi, formule pictures of
ne
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
simple de people
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), Orala
despre universul imediat, cu sprijin din partea comunicare
interlocutorului
ELEM. DE
CONSTRUCTIE 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în  exercitii de
care reproduce sau creează rime/ mesaje
A COMUNICARII scurte pronuntie,
intonatie
Verbul: have got 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din
Substantivul: universul imediat  exercitii de
partilecorpului
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul repetaredupamod
Adjectival: clasei în care elaborează cu sprijin scurte el
descriereaunei mesaje scrise
 cantece
personae
Imperativul
 activitati/
dialoguri simple
in perechi
UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English)
CLASA PREGATITOARE

9. ANIMALS

CONTINUTU OBJ. DE REF. ACTIVITATI DE

RI INVATARE RESURSE EVALUARE OBS
TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la
ORGANIZARE o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită
 exercitii de
TEMATICA clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi identificare
Animalele de către interlocutor Textbook
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte  exercitii de
FUNCTII
din universul imediat, în mesaje articulate clar
şi rar discriminare Observarea
COMUNICATIVE 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Blackboard
 aidentificaani
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă
T – SS sistematica a
maleledomesti respectivă  exercitii de realia SS-T
ce, salbatice,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul raspuns la 2ore elevilor
cele de profesorului comenzi, formule pictures of
companie
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
simple de animals
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), Orala
 adescrie despre universul imediat, cu sprijin din partea comunicare
interlocutorului
animale
 adescriediferit 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în  exercitii de
care reproduce sau creează rime/ mesaje
eactiuni scurte pronuntie,
intonatie
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
ELEM. DE unor mesaje scrise simple şi scurte din
CONSTRUCTIE universul imediat  exercitii de
A COMUNICARII 4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul repetaredupamod
clasei în care elaborează cu sprijin scurte el
Verbul: be, can, mesaje scrise
 cantece
climb, swim, run,
jump
 activitati/
Substantivul:
dialoguri simple
animalele
in perechi
Adjectival: strong,
fast, slow, friendly,
lazy

UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English)

CLASA PREGATITOARE
10. CLOTHES

CONTINUTU OBJ. DE REF. ACTIVITATI DE

RI INVATARE RESURSE EVALUARE OBS
TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi
ORGANIZARE la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
 exercitii de
TEMATICA rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de identificare
Imbracamintea gesturi de către interlocutor Textbook
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte  exercitii de
FUNCTII
din universul imediat, în mesaje articulate
clar şi rar discriminare Observarea
COMUNICATIVE 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de Blackboard
 aidentificaarti
sesizarea semnificaţiei globale a unor filme
şi a unor cântece pentru copii în limba
T – SS sistematica a
cole de modernă respectivă  exercitii de realia SS-T
imbracaminte
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul raspuns la 3 ore elevilor
 adescrieimbra profesorului comenzi, formule pictures of
caminteape
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
simple de animals
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), Orala
care o poarta despre universul imediat, cu sprijin din comunicare
partea interlocutorului

ELEM. DE 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în  exercitii de

care reproduce sau creează rime/ mesaje
CONSTRUCTIE scurte pronuntie,
A COMUNICARII intonatie
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
Verbul: wear , scurte din universul imediat  exercitii de
present
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la repetaredupamodel
continuous-aff. nivelul clasei în care elaborează cu sprijin
 cantece
Substantivul: haine scurte mesaje scrise
Adjectival: culori
 activitati/dialoguri
simple in perechi

UNITATE DE INVATARE (Let’s Have Fun with English)

CLASA PREGATITOARE
11. JOBS AND MEANS OF TRASPORT

CONTINUTURI OBJ. DE REF. ACTIVITATI

DE INVATARE RESURSE EVALUARE OBS
TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
ORGANIZARE şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
 exercitii de
TEMATICA simplă rostită clar şi foarte rar, care este identificare
Meserii .mijloace de însoţită de gesturi de către interlocutor Textbook
transport 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor  exercitii de
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar discriminare Observarea
FUNCTII 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de Blackboard
COMUNICATIVE
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
T – SS sistematica a
 aidentificamijloace limba modernă respectivă  exercitii de realia SS-T
le de transport
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul raspuns la 3 ore elevilor
 aidentificameseriil profesorului comenzi, pictures of
e
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
formule simple means of
punctuale, despre sine (nume, gen, Orala
vârstă), despre universul imediat, cu sprijin de comunicare transport
din partea interlocutorului
ELEM. DE
CONSTRUCTIE A 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în  exercitii de
care reproduce sau creează rime/ mesaje
COMUNICARII scurte pronuntie,
intonatie
Verbul: sail, fly, drive, 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
help ride, teach, cook, scurte din universul imediat  exercitii de
repair, make(clothes)
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la repetaredupamo
Substantivul: meserii, nivelul clasei în care elaborează cu sprijin del
mijloace de transport scurte mesaje scrise
 cantece

 activitati/
dialoguri simple
in perechi
UNITATE DE INVATARE ( Let’s Have Fun with English
CLASA PREGATITOARE

12. DAILY ACTIVITIES

CONTINUTURI OBJ. DE REF. ACTIVITATI

DE INVATARE RESURSE EVALUARE OBS
TIMP MATE ORGA .
RIALE NIZARE
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi
ORGANIZARE la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
 exercitii de
TEMATICA rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de identificare
Activitatizilnice gesturi de către interlocutor Textbook
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte  exercitii de
FUNCTII
din universul imediat, în mesaje articulate
clar şi rar discriminare Observarea
COMUNICATIVE 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de Blackboard
 a exprima
sesizarea semnificaţiei globale a unor filme
şi a unor cântece pentru copii în limba
T – SS sistematica a
activitatilezilnice modernă respectivă  exercitii de realia SS-T
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul raspuns la 3 ore elevilor
ELEM. DE profesorului comenzi, pictures of
CONSTRUCTIE A
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
formule simple daily
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), Orala
COMUNICARII despre universul imediat, cu sprijin din de comunicare activities
partea interlocutorului
Verbul: 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în  exercitii de
presentulsimplu (+ , care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte pronuntie,
-,?)
intonatie
Pronumele personal 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
Adverbul: in the scurte din universul imediat  exercitii de
morning, in the
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la repetaredupamo
afternoon, in the nivelul clasei în care elaborează cu sprijin del
evening scurte mesaje scrise
 cantece

 activitati/
dialoguri simple
in perechi