om

1
 Unitatea de învățământ: Scoala Gimnaziala nr 1 Spinus
Profesor: Cozma Medina Alexandra
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă 1. Limba engleză
An scolar: 2023-2024

Manual: Comunicare in limba moderna engleza, Elena Sticlea, Cristina Mircea, Editura Booklet, 2019
Clasa: a II-a
Nr. de ore pe săptămână: 1 ora

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALA

LIMBA ENGLEZA

Nr. Unităţi de învăţare Competenţe specifice vizate Conţinuturi Nr. Săptămâna Obs.
crt. ore
1 Unit 1 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Greetings 3 S1 M1
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Numbers 1 – 10 S2
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a Introducing a person: name and age
Hello, everybody! unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Revision S3
respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
2.2 Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind
câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby)
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte

2
 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
2 Unit 2 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, School objests 4 S4
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Asking (WHERE) and pointing the S5
1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în)
Welcome to ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar
place: on, in, under S6
rainbow school! 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a Colours S7
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Commands
respectivă Revision
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
3 Unit 3 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Greetings 3
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Family members S8
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a
My family unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă
Numbers S9 M2
respectivă Opposites: happy / sad, beautiful / S10
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii ugly etc
2.2 Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind Revision
câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby)
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
4 Unit 4 1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) Rooms 1 S11
ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar Objects of furniture 1 S12
My house
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a Asking (WHERE) and pointing the 1 S13
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă place: on, in, under
respectivă Expressing actions
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii Revision
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
Merry Christmas! 1 S14

5 Unit 5 1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) Toys 1 S15 M3
ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar Opposites: tall / short, fat / slim
3
 My favourite toy 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a Colours 1 S16
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Shapes 1 S17
respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
Revision
2.2 Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind
câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby)
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

7 Unit 6 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Human body 1 S18
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Opposites
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a Commands
My beautiful hair unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Revision 1 S19
respectivă
2.2 Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind
câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby)
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
9 Unit 7 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Domestic animals 1 S20
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Opposites 1 S21
1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) Colours
At the farm ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar Counting animals M4
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a Position of objects in space 1 S23
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Expressing actions
respectivă S22-Scoala
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii altfel
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise.

4
10 Unit 8 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Wild animals 1 S24
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Activities
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a
At the Zoo unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă
Expressing abilities 1 S25
respectivă Giving short answers to questions:
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii Where is / are? What’s your favourite 1 S26
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la animal?
localizarea obiectelor din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat

11 Unit 9 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Names of places in town 1 S27
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Position of buildings in town
1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în)
In town ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar
Giving short answers: the toy shop 1 S28
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a is....
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Revision S29-
respectivă Saptamana
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii verde
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
12 Unit 10 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Toys 1 S30 M5
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Numbers 1 – 10
1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în)
I get to school by ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar
Means of transport 1 S31
bus 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă
respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul imediat
5
 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
13 Unit 11 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Leisure activities 1 S32
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Family members
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a
A day in the unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă
1 S33
garden respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
14 Unit 12 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Fun activities 1 S34
la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Moments of the day
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a
Fun activities unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă
Expressing actions
respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
15 Final revision 2 Revision 2 S35-S36