Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Pausesti Otasau

Profesor: Scarlatescu Vasilica Loredana

Disciplina: Limba engleză
Nr. de ore/săptămână: 1 oră Avizat director:
Clasa: Pregătitoare
Caiet de lucru: English for Kids, Cristina Mircea, Editura Booklet

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ 2022-2023

Unități de
Competențe specifice Conținuturi Nr. ore. Obs.
învățare
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune Greetings
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de What’s your name? 2
gesturi de către interlocutor My name is... S1-S2
Hello! 2.1 Reproducerea unor informații simple/ cântece/poezii
scurte şi simple cu sprijinul profesorului S1 (05-09.09)
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre S2 (12-16.09)
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin
din partea interlocutorului
Unit 1 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune What colour is 2
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de the....? S3-S4
gesturi de către interlocutor What number is this?
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul It’s....
S3 (19 -23.09)
imediat, în mesaje articulate clar și rar How many...?
S4 (26-30.09)
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea Project
semnificației globale a unor cântece pentru copii
 2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii
scurte și simple
4.1 Participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
Unit 2 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune The parts of the body Ziua
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de The verb have Mondială a
gesturi de către interlocutor got/has got 1-2
Educației– 5
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul The adjectives happy S5-S6
octombrie
imediat, în mesaje articulate clar și rar # sad
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea Project S5 (03-07.10)
semnificației globale a unor cântece pentru copii S6 (10-14.10)
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii
scurte și simple
4.1 Participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
REVISION – S7 (17-21.10)
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune Family members Vacanța de
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de This is vs That is toamnă
gesturi de către interlocutor Physical appearance (24-28.10)
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul (pairs of antonyms) 3
imediat, în mesaje articulate clar și rar S9-S11 Halloween-31
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii
octombrie
Unit 3 scurte și simple
S9 (31.10-04.11)
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre
S10 (14-18.11)
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin
S11 (21-25.11)
din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din universul imediat
Unit 4 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune Clothing articles 2-3 Sărbătoarea
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de What are you S12-S14 Sfântului
 gesturi de către interlocutor wearing today? Andrei – 30
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul What colour is the noiembrie
imediat, în mesaje articulate clar și rar dress?
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii 1 decembrie –
scurte și simple Ziua
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre
Națională a
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin
din partea interlocutorului României
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/mesaje scurte 2 decembrie –
S12 (28.11-02.12)
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje Zi liberă
scrise simple și scurte din universul imediat S13 (05-09.12)
stabilită de
S14 (12-16.12)
guvern

Christmas

Vacanța de
iarnă
(23.12-08.01)

REVISION – S15 (19-23.12)

Unit 5 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune The rooms of the 3 Ziua Unirii
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de house S16-S18 Principatelor
gesturi de către interlocutor The objects in the Române – 24
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul house
S16 (09-13.01) ianuarie
imediat, în mesaje articulate clar și rar There is/There are
Project S17 (16-20.01)
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre
S18 (23-27.01)
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin
din partea interlocutorului
 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
Unit 6 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune School objects Vacanța de
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de Where is the …. ? schi
gesturi de către interlocutor The prepositions of 2 (20.02-26.02)
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul place S19-S20
imediat, în mesaje articulate clar și rar Project
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii S19 (30.01-03.02)
scurte și simple
S20 (06-10.02)
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din universul imediat
REVISION – S21 (13-17.02)
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune The fruits
2
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de I like …… /I don’t
gesturi de către interlocutor like S22-S23
Unit 7 2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii
scurte și simple S22 (27.02-03.03)
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre S23 (06-10.03)
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin
din partea interlocutorului
Unit 8 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune Domestic animals 2 S26 (27-31.03)
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de Wild animals S24-S25 Saptamana
gesturi de către interlocutor I can…. Verde
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea The verbs
S24 (13-17.03)
semnificației globale a unor cântece pentru copii run/jump/fly/swim
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii S25 (20-24.03)
scurte și simple Vacanța de
 2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre primăvară
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin (07-18.04)
din partea interlocutorului

1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune The four seasons S29
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de The weather 2
(24-28.04)
gesturi de către interlocutor What’s the weather S28-S30
Scoala Altfel
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii like ?
Unit 9 scurte și simple S28 (19-21.04)
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau Ziua
S30 (01.05-05.05)
creează rime/mesaje scurte internațională
a muncii – 1
mai
REVISION – S31 (08-12.05)
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune The days of the week 2
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este însoțită de The verb can and the S32- S33
Unit 10 gesturi de către interlocutor main activities
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea
semnificației globale a unor cântece pentru copii S32 (15-19.05)
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii S33(22-26.05)
scurte și simple
Unit 11 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune The toys 2 Ziua
scurtă și simplă rostită clar și foarte What toys have they S34-S35 Copilului – 1
rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor got ? iunie
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul Where are the toys ?
S34(29.05-2.06)
imediat, în mesaje articulate clar și rar Project
S35 (05-09.06) A doua zi de
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii
Rusalii – 5
scurte și simple
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre iunie
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin
din partea interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
 scrise simple și scurte din universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune Final revision of all
scurtă și simplă rostită clar și foarte units
rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar și rar
1
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii
scurte și simple S36
Final Revision 2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin S36 (12-16.06)
din partea interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise