UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT : Şcoala Gimnazială Greci

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ Vizat,

CLASA: I (1h/ săptămână) Director
PROFESOR: Pascale Elena
ANUL ŞCOLAR : 2023 - 2024
MANUAL: Limba Moderna Engleza, EDITURA BOOKLET

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A ACTIVITĂȚII DIDACTICE

Nr. Unitatea de Conținuturi COMPETENȚE Nr. Săptămâna Observații

Crt. învățare  Tema ore
 Elemente de construcție a
comunicării
 Funcții comunicative
 Vocabular

1 UNIT 1: Hello,  Greetings 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

everyone!  Introducing a person întrebare/ instrucţiune scurtă şi 4 11.09–
 The alphabet simplă rostită clar şi foarte rar, 06.10
 Colours adresată cu atenţie de către
 Numbers interlocutor
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
 interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte

2 UNIT 2: Is  Objects (school) 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Saptamana

Drago at  Colours întrebare/ instrucţiune scurtă şi verde
school?  Here/ there/ left/ right simplă rostită clar şi foarte rar, 4 09.10- 23.10-27.10
 Asking for an object adresată cu atenţie de către 17.11
interlocutor Vacanta de
1.2 Recunoaşterea localizării toamna
elementare (stânga, dreapta, aici, 28.10-05.11
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple
pentru a obţine un obiect din
universul imediat

3 UNIT 3:  Here/ there/ left/ right 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o
Welcome to  Objects (toys) întrebare/ instrucţiune scurtă şi
 Dragonland!  Colours simplă rostită clar şi foarte rar, 4 20.11-15.12
 Asking for an object adresată cu atenţie de către
 Commands interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici,
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple
pentru a obţine un obiect din
universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat

4 UNIT 4: I play  Activities 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

every day  Objects întrebare/ instrucţiune scurtă şi
 Numbers simplă rostită clar şi foarte rar,
 Colours adresată cu atenţie de către
  Moments of the day interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării 4 18.12- Vacanta de
elementare (stânga, dreapta, aici, 26.01 iarna
acolo) a unor obiecte din universul 23.12-07.01
imediat, în mesaje articulate clar şi
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat

5 UNIT 5:  Farm animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

Welcome to  Here/ there/ left/ right întrebare/ instrucţiune scurtă şi
the farm!  Colours simplă rostită clar şi foarte rar, 4 29.01-23.02 Vacanta de
 Fruit and vegetables adresată cu atenţie de către schi
 Numbers interlocutor 24.02-03.03
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
 2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat

6 UNIT 6: Drago  Wild animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

at the Zoo  Body parts întrebare/ instrucţiune scurtă şi
 Commands simplă rostită clar şi foarte rar, 4 04.03-29.03
 Left/ right adresată cu atenţie de către
 Numbers interlocutor
 Colours 1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici,
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat

7 UNIT 7: Let’s  Celebrations 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

celebrate with  Objects întrebare/ instrucţiune scurtă şi Scoala
Drago!  Introducing a person simplă rostită clar şi foarte rar, 4 01.04-10.05 altfel
 Colours adresată cu atenţie de către 22.04-26.04
 Numbers interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării Vacanta de
elementare (stânga, dreapta, aici, Paste
acolo) a unor obiecte din universul 27.04-07.05
imediat, în mesaje articulate clar şi
rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat

8 UNIT 8: Let’s  Books 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

 have fun with  Stories întrebare/ instrucţiune scurtă şi
Drago!  Favourite characters in stories simplă rostită clar şi foarte rar, 4 13.05-07.06
 Body parts adresată cu atenţie de către
 Colours interlocutor
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
.2.4 Exprimarea unei cereri simple
pentru a obţine un obiect din
universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

9 Final  Letters 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

Revision 1  Numbers întrebare/ instrucţiune scurtă şi 1 10.06-14.06
 School objects simplă rostită clar şi foarte rar,
 Commands adresată cu atenţie de către
 Games interlocutor
 Colours 2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple
 pentru a obţine un obiect din
universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

10 Final  Numbers 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o

Revision 2  Farm animals întrebare/ instrucţiune scurtă şi 1 17.06-21.06
 Wild animals simplă rostită clar şi foarte rar,
 Fruit adresată cu atenţie de către
 Parts of the house interlocutor
 Parts of the body 1.2 Recunoaşterea localizării
elementare (stânga, dreapta, aici,
 Favourite characters in stories
acolo) a unor obiecte din universul
 Holidays
imediat, în mesaje articulate clar şi
rar
2.1 Reproducerea unor cântece/
poezii scurte şi simple