Anul școlar: 2023 – 2024

Unitatea de învățământ: SCOALA GIMNAZIALA NR. 1 ‘GHEORGHE CRACIUN’

Profesor: FEKETE ALEXANDRA

Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne

Disciplina de învățământ: Limba modernă 1. Limba engleză

Clasa: PREGATITOARE

Manualul utilizat: English Adventure Starter B

Număr de ore pe săptămână: 1 ora

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ (L1)

NR. CONȚINUTURI COMPETENȚE NR. SĂPT. OBS

C SPECIFICE VIZATE DE
R ORE
T
1. UNIT 1 – HELLO 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S1 M1
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către interlocutor S2
- greetings and introductions 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei S3
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba
- talking about oneself modernă respective
- introducing others 2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2. UNIT 2 – COLOURS 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S4 M1
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către interlocutor S5
- colours 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S6
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
- identifying objects 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba
modernă respective
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
3. REVISION toate 1 S7 M1
4. UNIT 3 – MY SCHOOLBAG 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S8 M2
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către interlocutor S9
- colours 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S10
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
- school objects 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei
- numbers globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba
modernă respective
- identifying objects 2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
- counting objects simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce
sau creează rime/ mesaje scurte
5. UNIT 4 – MY FACE 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S11 M2
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către interlocutor S12
- to have got 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S13
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
- parts of the body 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei
- colours globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba
modernă respective
- describing oneself/people 2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce
sau creează rime/ mesaje scurte
6. REVISION toate 1 S14 M2
7. UNIT 5 – MY TOYS 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S15 M3
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către interlocutor S16
- to have got 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S17
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
- toys 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei
- colours globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba
modernă respective
- numbers 2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
- shapes simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce
sau creează rime/ mesaje scurte
8. UNIT 6 – FOOD 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S18 M3
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către interlocutor S19
- food 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S20
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
- expressing likes/dislikes 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba
modernă respective
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
9. REVISION toate 1 S21 M3
10. UNIT 7 – MY BODY 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 3 S22 M4
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către interlocutor S23
- parts of the body 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S24
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
- clothes 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba
modernă respective
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce
sau creează rime/ mesaje scurte
11. UNIT 8 – MY HOUSE 1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în 3 S25 M4
spatele, în) ale unor obiecte din universul imediat, în
mesaje articulate clar şi rar S26
- rooms 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S27
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
- furniture pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce
sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
12. REVISION toate 1 S28 M4

13. STORY TIME – stories and songs toate 7 S29-35 M5