Director, Responsabil comisie metodică,

PLANIFICARE ANUALĂ
Disciplina: LIMBA ENGLEZĂ

Școala Gimnazială Nr. 1 „Iorgu Radu”, Bârlad

Profesor: Mihaela-Beatrice Constantinescu
MANUAL: Fairyland, Editura Express Publishing

Clasa: a III-a B (2 ore/săptămână)

Anul şcolar: 2017 – 2018
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi Competenţe specifice Nr. ore Săpt. Observaţii
crt.

1. MODULE 1 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune 4 S1

- the characters scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, adresată cu atenție
1a Hello! - the numbers (1- de către interlocutor S2
10)
1b The Magic 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
- colours
- the verb “to be” globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
Forest!
- write about modernă respectivă
1c Colours! yourself
2.1 reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple;
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
cu sprijin din partea interlocutorului
2.3- formularea unor mesaje scurte

Unit 2 1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/

-school items
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
2. 2a Time for School! însoţită de gesturi de către interlocutor 6 S3
- commands
2b It’s a magic pen! 1.2.recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S4
- a/an
2c Let’s do it! imediat, în mesaje articulate clar şi rar S5
- this/that
Troll Tales 1 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
- plurals (-s) globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
Go Green! modernă respectivă
- possessive case
Our World 2.2- formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
- imperative cu sprijin din partea interlocutorului;
Checkpoint 1
- write about your 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
school gând
Things 3.3 Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
imagine/set de imagini
 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, adresată cu atenție
3. - family members de către interlocutor
Unit 3 - numbers (11-20) 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
3a My family! - jobs 4
modernă respectivă
3b Grandma’s here! - the verb “to be” S6
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
3c It’s my job! - write about a cu sprijin din partea interlocutorului S7
member of your
2.3- formularea unor mesaje scurte
family
3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în S8 vacanță
gând
3.3 Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
imagine/set de imagini

1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune

scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, adresată cu atenție
de către interlocutor
4. Unit 4 • toys 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației S9

4a At the toyshop! globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba 6 S 10
• birthdays modernă respectivă
4b Open it and see! • these/those S11
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
4c Happy Birthday! • plurals (-es, -ies) cu sprijin din partea interlocutorului

Troll Tales 2 Write a birthday 2.3- formularea unor mesaje scurte

Go Green! card 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în

gând
Our World
3.3 Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
Checkpoint 2 imagine/set de imagini
 • things in a house 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, adresată cu atenție
5. MODULE 3 • possessive de către interlocutor
adjectives
Unit 5 2.1- reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple; 6 S 12
• prepositions of
5a Hide! place 3.1- manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje S 13
5b Come out! scrise simple și scurte din universal
Write about your S 14
5c Where’s room 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
gând
Alvin?
1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, adresată cu atenție
de către interlocutor

Merry Christmas!
1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
Carols, specific
6. globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba 2 S 15
activities
modernă respectivă
Happy New Year!
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
cu sprijin din partea interlocutorului
2.3- formularea unor mesaje scurte
3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
gând
7. Unit 6 • rooms 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune
scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, adresată cu atenție
6a In the old house! • things in a house de către interlocutor S 16
6b Where’s Missy? • there is/ there are 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației 4 S17
globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
6c Welcome! Write about your
modernă respectivă
house
Troll Tales 3
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
Go Green! cu sprijin din partea interlocutorului

Our World 2.3- formularea unor mesaje scurte

Checkpoint 3 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în

gând

1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/

instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2.recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
8. Round-up 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
modernă respectivă
2.1- reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple;
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
cu sprijin din partea interlocutorului 2 S 18
2.3- formularea unor mesaje scurte
3.3 asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
imagine/set de imagini
 SEMESTRUL II

Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi Competenţe specifice Nr. ore Săpt. Observaţii
crt.

1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/

•parts of the body instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
MODULE 4 însoţită de gesturi de către interlocutor S19
1 • the verb‘have got’
Unit 7 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației 6 S20
• plurals(irregular) globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
7a It’s so cute! S21
modernă respectivă
7b We’re all wet! •Write about your
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
favourite cartoon
7c I’m so sweet! cu sprijin din partea interlocutorului
character
2.3- formularea unor mesaje scurte
3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
gând
2
• activities
Unit 8 1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/
• the verb ‘can’ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
8a Talent Show! însoţită de gesturi de către interlocutor 4 S 22
8b Abracadabra! •Write about what
1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
you can do
globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
8c Watch me go!
modernă respectivă
Troll Tales 4
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
Go Green! cu sprijin din partea interlocutorului

Our World 2.3- formularea unor mesaje scurte

Checkpoint 4 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în

gând
3.3 asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
imagine/set de imagini

1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației

globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
Mother’s Day! modernă respectivă 2 S 23

3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în

gând
4.1 solicitarea şi oferirea unor informații despre sine
4.2 redactarea unor paragrafe despre evenimente şi persoane
după un plan dat
3. MODULE 5 • clothes 1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 4 S 24
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
Unit 9 • weather însoţită de gesturi de către interlocutor S 25
9a My new clothes! 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
• present
continuous globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
9b A lovely day!
modernă respectivă
9c Who’s wearing •Write about your 2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
Magic moments cu sprijin din partea interlocutorului
2.3- formularea unor mesaje scurte
 3.1- manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din universal

Happy Easter! 2.1- reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple; 2 S 26

3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în Săpămâna 28

gând

Școala altfel

1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/

Unit 10 instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este S27
4. • animals însoţită de gesturi de către interlocutor 4 S28
10a At the animal park!
• present 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
10b Wild things!
continuous globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
10c Two funny modernă respectivă
•Write a letter 2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
rabbits!
cu sprijin din partea interlocutorului
Troll Tales 5
2.3- formularea unor mesaje scurte
 Go Green! 3.1- manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din universul apropiat
Our World
3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
Checkpoint 5 gând
3.3 Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
imagine/set de imagini

5. MODULE 6 • food
Unit 11 1.1oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 4 S 29
• time instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
11a Lunchtime! însoţită de gesturi de către interlocutor S 30
• present simple
11b Fairy cakes! 1.2.recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul
• some/any imediat, în mesaje articulate clar şi rar
11c Listen to my
•Write about your 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
tummy
favourite meal globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
modernă respectivă
 2.1- reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple;
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
cu sprijin din partea interlocutorului
2.3- formularea unor mesaje scurte
3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
gând
3.3 Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
imagine/set de imagini

6. Unit 12 • daily routine 6 S 31

12a Alvin’s Day! • Environment Day 1.1oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ S 32
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
12b Environment • days of the week însoţită de gesturi de către interlocutor S 33
Day! 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
• present simple
globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
12c Another
• prepositions of modernă respectivă
lovely day! time
2.1- reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple;
Troll Tales 6 •Write about your 2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
favourite day
 Go Green! cu sprijin din partea interlocutorului
Our World 2.3- formularea unor mesaje scurte
Checkpoint 6 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
gând
3.3 asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
imagine/set de imagini
3.1- manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din universul apropiat

7. Final Round-up 2.1 descrierea persoanelor și a unor evenimente 2 S 34

and evaluation