Planificare Fairyland 3

ROMÂNIA Cod fiscal: 4411289
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE Tel/Fax: 0259342432

Liceul Teoretic “Constantin Şerban” Cod poştal: 415100
Cartier Şoimul 1 bis, Aleşd e-mail: ctinserban_alesd@yahoo.com
Jud. Bihor
Director, Responsabil comisie metodică,
PLANIFICARE ANUALĂ
Disciplina: LIMBA ENGLEZĂ
Școala Gimnazială Nr. 1 „Iorgu Radu”, Bârlad

Profesor: Mihaela-Beatrice Constantinescu
MANUAL: Fairyland, Editura Express Publishing
Clasa: a III-a B (2 ore/săptămână)

Anul şcolar: 2017 – 2018
Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

Jud. Bihor
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi Competenţe specifice Nr. ore Săpt. Observaţii
crt.
1. MODULE 1 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune 4 S1

- the characters scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, adresată cu atenție
1a Hello! - the numbers (1- de către interlocutor S2
10)
1b The Magic 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
- colours
- the verb “to be” globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
Forest!
- write about modernă respectivă
1c Colours! yourself
2.1 reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple;
2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
cu sprijin din partea interlocutorului
2.3- formularea unor mesaje scurte

Jud. Bihor
1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/

2. Unit 2 6 S3
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
2a Time for School! -school items însoţită de gesturi de către interlocutor S4
2b It’s a magic pen! - commands 1.2.recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S5
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
2c Let’s do it! - a/an
1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
Troll Tales 1 - this/that globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
modernă respectivă
Go Green! - plurals (-s)
2.2- formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
Our World - possessive case cu sprijin din partea interlocutorului;
Checkpoint 1 - imperative 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
- write about your gând
school 3.3 Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
Things imagine/set de imagini

Jud. Bihor
MODULE
1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune
3. scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, adresată cu atenție
de către interlocutor
Unit 3 4 S6 S8 vacanță
3a My family! - family members S7
globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
3b Grandma’s here! - numbers (11-20) modernă respectivă
3c It’s my job! - jobs 2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
- the verb “to be”
- write about a
member of your 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
family gând
3.3 Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
imagine/set de imagini

Jud. Bihor
1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune

scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, adresată cu atenție
4. Unit 4 de către interlocutor
4a At the toyshop! 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației 6 S9
4b Open it and see! • toys S 10
4c Happy Birthday! • birthdays S11
Troll Tales 2 • these/those cu sprijin din partea interlocutorului
Go Green! • plurals (-es, -ies) 2.3- formularea unor mesaje scurte
Our World Write a birthday 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
card gând
Checkpoint 2

Jud. Bihor
MODULE 3
Unit 5 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune S 12
5. 5a Hide! de către interlocutor 6 S 13
5b Come out! 2.1- reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple; S 14
5c Where’s • things in a house 3.1- manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
Alvin? scrise simple și scurte din universal
• possessive
adjectives 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
gând
• prepositions of
place 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune
Write about your
de către interlocutor
room

Jud. Bihor
Merry Christmas! 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației

6. modernă respectivă 2 S 15
Happy New Year! Carols, specific 2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
activities cu sprijin din partea interlocutorului
3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
gând

Jud. Bihor
Unit 6 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune

7. 6a In the old house! de către interlocutor 4 S 16
6b Where’s Missy? • rooms 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației S17
6c Welcome! • things in a house
Troll Tales 3 • there is/ there are
Go Green! Write about your cu sprijin din partea interlocutorului
house
Our World 2.3- formularea unor mesaje scurte
Checkpoint 3 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în

gând

Jud. Bihor

8. Round-up însoţită de gesturi de către interlocutor 2 S 18
1.2.recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul

2.1- reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple;
gând
3.3 asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o
SEMESTRUL II

Jud. Bihor
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi Competenţe specifice Nr. ore Săpt. Observaţii
crt.

•parts of the body instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
MODULE 4 însoţită de gesturi de către interlocutor S19
1 • the verb‘have got’
Unit 7 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației 6 S20
• plurals(irregular) globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
7a It’s so cute! S21
7b We’re all wet! •Write about your
favourite cartoon
7c I’m so sweet! cu sprijin din partea interlocutorului
character
gând

Jud. Bihor
2
• activities
Unit 8 1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/
• the verb ‘can’ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
8a Talent Show! însoţită de gesturi de către interlocutor 4 S 22
8b Abracadabra! •Write about what
you can do
8c Watch me go!
Troll Tales 4
Go Green! cu sprijin din partea interlocutorului
Our World 2.3- formularea unor mesaje scurte
Checkpoint 4 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în

gând

Jud. Bihor

Mother’s Day! modernă respectivă 2 S 23

gând
4.1 solicitarea şi oferirea unor informații despre sine
4.2 redactarea unor paragrafe despre evenimente şi persoane
după un plan dat

Jud. Bihor
• clothes
3. MODULE 5
• weather
Unit 9 1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 4 S 24
9a My new clothes! • present S 25
însoţită de gesturi de către interlocutor
continuous
9b A lovely day! 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației
•Write about your globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
9c Who’s wearing Magic moments modernă respectivă
3.1- manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din universal
Happy Easter! 2.1- reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple;

3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în 2 S 26
gând
Săpămâna 28

Jud. Bihor
Școala altfel
Unit 10 1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/
• animals instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este
4. 10a At the animal park! însoţită de gesturi de către interlocutor 4 S27
10b Wild things! • present S28
continuous
10c Two funny
•Write a letter
rabbits!
Troll Tales 5 cu sprijin din partea interlocutorului
Go Green! 2.3- formularea unor mesaje scurte
Our World 3.1- manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje

scrise simple și scurte din universul apropiat
Checkpoint 5
gând

Jud. Bihor
• food
5. MODULE 6 1.1oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/
Unit 11 • time 4 S 29
însoţită de gesturi de către interlocutor
11a Lunchtime! • present simple 1.2.recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S 30
11b Fairy cakes! • some/any
11c Listen to my
•Write about your globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
tummy favourite meal modernă respectivă
gând

Jud. Bihor
6. Unit 12 1.1oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 6 S 31

• daily routine
12a Alvin’s Day! însoţită de gesturi de către interlocutor S 32
• Environment Day
12b Environment 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației S 33
• days of the week globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba
Day!
12c Another • present simple
lovely day! • prepositions of
time 2.2 formularea unor mesaje scurte de prezentare personală
Troll Tales 6 cu sprijin din partea interlocutorului
•Write about your 2.3- formularea unor mesaje scurte
Go Green!
favourite day
Our World 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în
gând
Checkpoint 6
3.1- manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din universul apropiat

Jud. Bihor
7. Final Round-up 2.1 descrierea persoanelor și a unor evenimente 2 S 34

and evaluation

Planificare Fairyland 3

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Fairyland 3

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ROMÂNIA Cod fiscal: 4411289

MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE Tel/Fax: 0259342432

Director, Responsabil comisie metodică,

Școala Gimnazială Nr. 1 „Iorgu Radu”, Bârlad

Clasa: a III-a B (2 ore/săptămână)

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

1. MODULE 1 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune 4 S1

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune

Go Green! • plurals (-es, -ies) 2.3- formularea unor mesaje scurte

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

Merry Christmas! 1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

Unit 6 1.1- oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/instrucțiune

Checkpoint 3 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/

1.2.recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

1.1. oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

Our World 2.3- formularea unor mesaje scurte

Checkpoint 4 3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

1.3- manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației

3.2 recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit în

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

Happy Easter! 2.1- reproducerea unor cântece/poezii scurte și simple;

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

Go Green! 2.3- formularea unor mesaje scurte

Our World 3.1- manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

6. Unit 12 1.1oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ 6 S 31

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

7. Final Round-up 2.1 descrierea persoanelor și a unor evenimente 2 S 34

Liceul Teoretic „Constantin Şerban” Aleşd

S-ar putea să vă placă și