AVIZAT DIRECTOR,

Str. Barbu Ştefănescu Delavrancea , nr. 55, Constanţa Prof. Dr. Ing. Ristea Nicoleta Luminita
Telefon/Fax: 0341/173232; 0341/173233 AVIZAT SEF CATEDRA,
Prof. Albu Ana-Maria
Unitatea de învăţământ: Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă „Albatros” Constanţa INTOCMIT,
Disciplina: Limba engleza, L2, anul 1 de studiu Prof. Pricope Daniela
Număr de ore pe săptămână: 1
Clasa: a V-a
Manual: Snapshot Starter

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

CLASA a V-a, L2
2h/săptămână

NR. CONŢINUTURI ALE UNITĂŢII COMPETENŢE NUMĂR SĂPTĂMÂNA OBS.

CRT. DE ÎNVĂŢARE SPECIFICE DE ORE
- TEMA
- ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A VALORI ŞI ATITUDINI
COMUNICARII
- FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII
1. UNIT 1 MEETING PEOPLE 1.1 Desprinderea sensului 8h S1 12 – 16. 09 Profesorul va
global al unui mesaj simplu S2 19 – 23. 09 ţine cont că
It’s Great to Be Here! rostit clar şi rar S3 26 – 30. 09 este primul an
Who’s Em? 2.1 Realizarea unor scurte S4 03 – 07. 10 de studiu al
prezentări orale limbii engleze
ORGANIZARE TEMATICĂ 2.3 Producerea unor enunţuri
Copilul despre sine: nume, sex, vârstă; simple despre obiecte/
Şcoala: obiecte şcolare; persoane din universul

1
 Familia: membrii familiei, sărbători în familie; familiar
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice. 2.4 Folosirea unor formule
FUNCŢII COMUNICATIVE conversaţionale uzuale în
- a da şi a solicita informaţii de ordin personal; dialoguri simple, dirijate
- a da şi a solicita informaţii despre universul 3.2 Executarea unor
înconjurător; instrucţiuni scrise, simple şi
- a da şi a solicita informaţii despre mediul scurte
înconjurător. 4.2 Redactarea unor mesaje
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A scurte
COMUNICĂRII
numeralul cardinal(1 – 20);
verbul a fi la prezent - singular;
pronumele personal;
articolul nehotărât;  Formarea unei atitudini
adjectivul posesiv, demonstrativ; pozitive privind propria dezvoltare
fizica, emoţională, estetică, spirituală,
genitivul cu ‘s; intelectuală, morală şi socială;
articolul hotărât;
prepoziţii de loc (in, on, at).  Manifestarea curiozităţii
pentru descoperirea unor aspecte
legate de viaţa copiilor din alte spatii
culturale
2. UNIT 2 AROUND THE WORLD 1.2 Înţelegerea mesajului, prin 6h S5 10 – 14. 10
executarea unor instrucţiuni S6 17 – 21.10
I’m French – Canadian articulare clar şi rar S7 24 – 28. 10
Can you spell that, please? 2.2 Oferirea şi solicitarea unor
informaţii cu intonaţie
ORGANIZARE TEMATICĂ corespunzătoare
Copilul despre sine: nume, sex, vârstă, origine; 2.3 Producerea unor enunţuri
Activităţi: zilele săptămânii; simple despre obiecte/
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice, persoane din universul
denumiri geografice. familiar
FUNCŢII COMUNICATIVE 3.2 Executarea unor
- a da şi a solicita informaţii de ordin personal; instrucţiuni scrise, simple şi
- a da şi a solicita informaţii despre mediul scurte
înconjurător. 4.1 Transpunerea formei
2
 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A sonore a cuvântului în formă
COMUNICĂRII scrisă
verbul a fi la prezent – plural;
pluralul substantivelor;  Disponibilitatea pentru
Verbul modal can; acceptarea diferenţelor şi pentru
manifestarea toleranţei prin
numeralul cardinal (20-100). abordarea critică a diverselor
stereotipuri culturale ;

3. WIDE ANGLE: FROM ONE COUNTRY TO 2h S8 31 – 04. 11 1 h acordată

ANOTHER evaluării
Recapitulare şi evaluare
4. UNIT 3 FAMILIES AND PREFERENCES 1.1 Desprinderea sensului 8h S9 07 – 11.11
global al unui mesaj simplu S10 14 – 18. 11
I’ve got two sisters. rostit clar şi rar S11 21 – 25. 11
Do you like heavy metal? 2.1 Realizarea unor scurte S12 28 – 02. 12
prezentări orale
ORGANIZARE TEMATICĂ 2.2 Oferirea şi solicitarea unor
Copilul despre sine: nume, sex, vârstă, însuşiri informaţii cu intonaţie
fizice; corespunzătoare
Familia: membrii familiei; 2.3 Producerea unor enunţuri
Activităţi: activităţi curente; simple despre obiecte/
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice. persoane din universul
FUNCŢII COMUNICATIVE familiar
- a da şi a solicita informaţii de ordin personal; 3.1 Desprinderea sensului
- a da şi a solicita informaţii despre mediul global al unui text scurt,
înconjurător; conţinând lexic cunoscut, citit
- a relata despre activităţi uzuale; în gând
- a exprima ceea ce-ţi place şi ceea ce nu-ţi 4.2 Redactarea unor mesaje
place. scurte
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII  Formarea unor atitudini
Adjective posesive; constructive care să rezolve
conflictele dintre indivizi;
Genitivul cu ‘s;

3
 Verbul a avea la prezent;  Formarea unor atitudini şi
prezentul simplu (afirmativ, negativ, concepţii care să dezvolte respectul
interogativ). de sine;

 Dezvoltarea respectului faţă

de cei din jur, demonstrat prin grija
faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;

5. UNIT 4 PLACES TO SEE 1.1 Desprinderea sensului 8h S13 09 – 09. 12

global al unui mesaj simplu S14 12 – 16. 12
Can I come too? rostit clar şi rar S15 19 – 23. 12
Welcome to Brighton. 2.2 Oferirea şi solicitarea unor S16 16 – 20. 01
informaţii cu intonaţie
ORGANIZARE TEMATICĂ corespunzătoare
Copilul despre sine: nume, sex, vârstă, 2.3 Producerea unor enunţuri
preferinţe; simple despre obiecte/ Conform
Şcoala: activităţi; persoane din universul programei nu
Activităţi: activităţi curente; familiar se va studia
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice, 2.4 Folosirea unor formule tema
denumiri geografice. conversaţionale uzuale în Cumpărături,
FUNCŢII COMUNICATIVE dialoguri simple, dirijate decât în clasa a
- a relata despre activităţi uzuale; 3.2 Executarea unor VI-a
- a descrie locuri; instrucţiuni scrise, simple şi
- a identifica elemente ale mediului scurte
înconjurător; 4.2 Redactarea unor mesaje
- a exprima ceea ce-ţi place şi ceea ce nu-ţi scurte
place.
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A  Manifestarea interesului
COMUNICĂRII pentru cunoaşterea unor aspecte
semnificative ale spaţiului cultural
presentul simplu; anglosaxon;
verbul modal can;
prepoziţii de loc.  Manifestarea curiozităţii
faţă de tradiţiile şi obiceiurile
specifice spaţiului de cultură şi
civilizaţie anglo-saxon;

4
6. WIDE ANGLE: SIX OF A KIND  Dezvoltarea interesului 4h S17 23 – 27. 01 1 h acordată
Recapitularea conţinuturilor semestrului I. pentru descoperirea unor aspecte S18 30 – 03. 02 evaluării.
socio-culturale şi profesionale
specifice, prin receptarea unei
Evaluările se
varietăţi de texte în limba engleză ; vor realiza în
conformitate
cu criteriile
elaborate de
MECTS

7. UNIT 5 ACTIVITIES 1.2 Înţelegerea mesajului, prin 8h S19 06 – 10. 02 SEMESTRUL

executarea unor instrucţiuni S20 13 – 17. 02 II
I never go straight home. articulare clar şi rar S21 20 – 24. 02
Can you scuba-dive? 2.2 Oferirea şi solicitarea unor S22 27 – 02. 03
informaţii cu
ORGANIZARE TEMATICĂ intonaţie corespunzătoare
Copilul despre sine: nume, sex, vârstă, 2.3 Producerea unor enunţuri Conform
preferinţe; simple despre obiecte/ programei, nu
Şcoala: activităţi; persoane din universul se va studia
Activităţi: activităţi curente, zilele săptămânii, familiar numeralul
lunile anului; 3.1 Desprinderea sensului ordinal
Vremea: anotimpuri şi caracteristici climatice; global al unui text scurt,
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice. conţinând lexic cunoscut, citit
FUNCŢII COMUNICATIVE în gând
- a relata despre activităţi uzuale; 4.1 Transpunerea formei
- a identifica elemente ale mediului sonore a cuvântului în formă
înconjurător; scrisă
- a da şi a solicita informaţii despre universul 4.2 Redactarea unor mesaje
înconjurător; scurte
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII  Facilitarea înţelegerii lumii
Prezentul simplu – activităţi zilnice; şi găsirea unor modalităţi de a
Verbul modal can – capacitatea de a face ceva. contribui la îmbunătăţirea ei;

8. UNIT 6 AROUND THE HOUSE 1.2 Înţelegerea mesajului, prin 8h S23 05 – 09. 03

5
 executarea unor instrucţiuni S24 12 – 16.03 Conform
What’s Daniel doing? articulare clar şi rar S25 19 – 23. 03 programei, nu
What are you going to wear? 2.1 Realizarea unor scurte S26 26 – 30. 03 se va studia
prezentări orale viitorul: going
ORGANIZARE TEMATICĂ 2.2 Oferirea şi solicitarea unor to
Casa: încăperi, mobilă; informaţii cu
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice. intonaţie corespunzătoare Conform
FUNCŢII COMUNICATIVE 2.3 Producerea unor enunţuri programei, nu
- a relata despre activităţi în desfăşurare; simple despre obiecte/ se va studia
- a da şi a solicita informaţii despre universul persoane din universul îmbrăcămintea
înconjurător; familiar
- a descrie obiecte. 3.2 Executarea unor
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A instrucţiuni scrise, simple şi
COMUNICĂRII scurte
Prezentul continuu; 4.2 Redactarea unor mesaje
Adjectivul demonstrativ. scurte

 Dezvoltarea unei
responsabilităţi civice şi sociale față
de bunul comun, față de proprietate,
şi diversitatea culturală;

9. WIDE ANGLE: BORN IN CHINA, MADE IN 2h S27 02 – 06. 04

BRAZIL
Recapitulare şi evaluare
10. UNIT 7 THE WEATHER 1.1 Desprinderea sensului 8h S28 23 – 27. 04 Conform
global al unui mesaj simplu S29 30 – 04. 05 programei, nu
Did you talk about me? rostit clar şi rar S30 07 – 11. 05 se va studia
It was a warm evening. 2.3 Producerea unor enunţuri S31 14 – 18. 05 trecutul
simple despre obiecte/ simplu.
ORGANIZARE TEMATICĂ persoane din universul
Copilul despre sine: însuşiri fizice şi morale; familiar
Vremea: caracteristici climatice; 2.4 Folosirea unor formule
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice, conversaţionale uzuale în
denumiri geografice. dialoguri simple, dirijate

6
 FUNCŢII COMUNICATIVE 3.1 Desprinderea sensului
- a identifica elemente din mediul înconjurător; global al unui text scurt,
- a descrie persoane. conţinând lexic cunoscut, citit
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A în gând
COMUNICĂRII 4.1 Transpunerea formei
Adjectivul calificativ; sonore a cuvântului în formă
Adverbul de timp. scrisă
4.2 Redactarea unor mesaje
scurte

 Formarea simţului de
răspundere pentru păstrarea
mediului natural şi cultural.

11. UNIT 8 COUNTRIES AND PEOPLE 1.1 Desprinderea sensului 6h S32 21 – 25. 05 Conform
global al unui mesaj simplu S33 28 – 01. 06 programei, nu
My joke’s funnier rostit clar şi rar se vor studia
Wide angle: Canada in focus 2.1 Realizarea unor scurte gradele de
prezentări orale comparaţie ale
2.4 Folosirea unor formule adjectivelor.
ORGANIZARE TEMATICĂ conversaţionale uzuale în
Copilul despre sine: nume, sex, însuşiri fizice şi dialoguri simple, dirijate
morale; 3.1 Desprinderea sensului
Cultură şi civilizaţie: nume şi prenume tipice. global al unui text scurt,
FUNCŢII COMUNICATIVE conţinând lexic cunoscut, citit
- a da şi a solicita informaţii de ordin personal; în gând
- a descrie persoane. 4.2 Redactarea unor mesaje
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A scurte
COMUNICĂRII
Adjectivul calificativ.  Conştientizarea importanţei
cunoaşterii unor aspecte geografice
specifice spaţiului anglo-saxon;

 Manifestarea flexibilităţii în
cadrul schimbului de idei şi în cadrul
lucrului în echipă în diferite situaţii

7
 de comunicare;

12. Recapitulare şi evaluare finală 4h S34 1.06 -14.06 Evaluările se

Toate conţinuturile studiate de-a lungul anului. vor realiza în
conformitate
cu criteriile de
evaluare

Note:
1) PLANIFICAREA A FOST ELABORATĂ PE STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2018-2019, AVÂND UN NUMĂR DE 34 DE SĂPTĂMÂNI.

2)Unitatea WERE YOU OUT LAST NIGHT? nu se va parcurge deoarece conţinuturile nu sunt conforme cu programa pentru clasa a V-a;