0UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: SCOALA GIMNAZIALA ‘HORIA STAMATIN’

PROFESOR: MANOLE CARMEN

AN SCOLAR: 2018-2019

PLANIFICAREA CALENDARISTICA
LIMBA ENGLEZĂ
CLASA A VII-A, LIMBA MODERNA 2

Nr. ore/săptămână: 2
Manual : SNAPSHOT Pre-Intermediate
NR. CONTINUTURI COMPETENTE GENERALE NR. SAPT. OBSER-
UNIT - TEMA ORE VAŢII
- ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII
1 WORK, WORK, WORK 1.2 Desprinderea sensului global al 6
I’M HERE TO WORK ; OVER THREE HOURS LATE unui mesaj simplu sau al unei 11.09-21.09
ORGANIZARE TEMATICĂ conversaţii uzuale, articulat clar, cu
- Comunicare: mijloace de comunicare, scrisoarea viteză normală
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din 1.3 Selectarea unor informaţii
spaţiul cultural anglo-saxon particulare dintr-un mesaj oral
FUNCŢII COMUNICATIVE articulat clar si rar
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, 2.1 Producerea unor enunţuri
experienţe şi activităţi trecute afirmative, negative, interogative,
- a solicita confirmarea unei informaţii exclamative
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII 2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
- Substantivul unor aspecte despre oameni, fapte,
- Cuvinte de legătură: first, then, next, after that, evenimente
when 3.3 Extragerea informaţiilor
- Recapitulare: timpurile prezent simplu şi prezent specifice dintr-un text în vederea
continuu, timpul trecut simplu rezolvării unei sarcini de lucru
simple
4.1 Redactarea unor texte scurte 24.09-28.09
1

2 SPARE TIME
A PLACE WHICH ATTRACTS TOURIST.
HOW LONG HAVE YOU BEEN HERE ?
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Planeta verde: poluare, îngrijirea şi protecţia
mediului
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din
spaţiul cultural anglo-saxon
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a face, a accepta sau a refuza o ofertă
- a cere şi a da detalii şi explicaţii
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,
experienţe şi activităţi trecute
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Timpul viitor Adjectivul. Gradele
de comparţie
- Pronumele relative who, which, that
- Verbul. Timpul Present Perfect Simple
folosind cuvinte de legatură simple
(şi, dar, pentru că, deci)
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Manifestarea curiozităţii pentru
descoperirea unor aspecte legate de 01.10-05.10
viaţa copiilor din alte spatii culturale
Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză ;
1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 6
dintr-un mesaj articulat clar şi rar 08.10-12.10
1.2 Desprinderea sensului global al 15.10-19.10
unui mesaj simplu sau al unei
conversaţii uzuale, articulat clar, cu
viteză normală
2.2 Formularea unor întrebări simple
în situaţii de comunicare uzuală
2.4 Descrierea, în propoziţii simple,
a unor locuri, imagini, evenimente
3.1 Anticiparea temei sau a
subiectului unui text pe bază de titlu,
imagini, cuvinte cheie etc.
4.5 Formularea unor răspunsuri
scrise la întrebări referitoare la texte
sau la experienţe personale
VALORI ŞI ATITUDINI
Facilitarea înţelegerii lumii şi
găsirea unor modalităţi de a 22.10-26.10
2

6 PAST INCIDENTS, FUNNY INCIDENTS
THE CAR WAS SINKING.
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din
spaţiul cultural anglo-saxon
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente
experienţe şi activităţi trecute
- a solicita confirmarea unei informaţii
- a cere şi a da detalii şi explicaţii
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Timpurile Past Tense Simple şi
Past Tense Continuous
7 YOU’RE NICOLA, AREN’T YOU ?
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Comunicare: mijloace de comunicare
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,
experienţe şi activităţi trecute
- a solicita confirmarea unei informaţii
contribui la îmbunătăţirea ei;
Formarea simţului de răspundere
pentru păstrarea mediului natural şi
cultural
1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 6
dintr-un mesaj articulat clar şi rar
1.4 Executarea unor instrucţiuni 29.10-02.11
rostite clar şi rar de profesor
2.2 Formularea unor întrebări simple
în situaţii de comunicare uzuală
2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
unor aspecte despre oameni, fapte,
evenimente
3.3 Extragerea informaţiilor
specifice dintr-un text în vederea 05.11-09.11
rezolvării unei sarcini de lucru
simple
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat 12.11-16.11
VALORI ŞI ATITUDINI
Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză;
1.3 Selectarea unor informaţii 6 19.11-23.11 SAPT.ALT
particulare dintr-un mesaj oral FEL
articulat clar si rar
2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
unor aspecte despre oameni, fapte, 26.11-29.11
evenimente
3.4 Deducerea din context a sensului
3
 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Intrebări disjunctive
- Verbul. Timpul Present Perfect Simple
8 YOU OUGHT TO TRY THEM.
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Obiecte din gospodărie: ustensile şi aparate,
instrucţiuni de folosire
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a face, a accepta sau a refuza o ofertă
- a cere şi a da sugestii
- a exprima o hotărâre sau o promisiune
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Verbe modale: should
unor elemente lexicale necunoscute
4.5 Formularea unor răspunsuri
scrise la întrebări referitoare la texte 3.12-7.12
sau la experienţe personale
VALORI ŞI ATITUDINI
Manifestarea flexibilităţii în cadrul
schimbului de idei şi în cadrul
lucrului în echipă în diferite situaţii
de comunicare;
Formarea unor atitudini constructive
care să rezolve conflictele dintre
indivizi;
1.2 Desprinderea sensului global al 4 14.12-21.12
unui mesaj simplu sau al unei
conversaţii uzuale, articulat clar, cu
viteză normală
2.2 Formularea unor întrebări simple
în situaţii de comunicare uzuală
3.4 Deducerea din context a sensului 14.01-18.01
unor elemente lexicale necunoscute
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Dezvoltarea unei responsabilităţi
civice şi sociale față de bunul
comun, față de proprietate, şi
diversitatea culturală;
4
9 THEY’VE BEEN BULLYING ME. 1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 6 Conform
ORGANIZARE TEMATICĂ dintr-un mesaj articulat clar şi rar programei,
- Obiceiuri şi tradiţii: sărbatori de familie 1.3 Selectarea unor informaţii 21.01-25.01 elevii nu
FUNCŢII COMUNICATIVE particulare dintr-un mesaj oral vor învăţa
- a face, a accepta sau a refuza o ofertă articulat clar si rar timpul
- a exprima stări fizice si sufletesti 2.1 Producerea unor enunţuri Present
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII afirmative, negative, interogative, Perfect
- Verbe modale: will pentru hotărâri şi promisiuni exclamative 29.01-01.02 Continuous
3.1 Anticiparea temei sau a
subiectului unui text pe bază de titlu,
imagini, cuvinte cheie etc.
4.5 Formularea unor răspunsuri
scrise la întrebări referitoare la texte
sau la experienţe personale 11.02-15.02
VALORI ŞI ATITUDINI
Formarea unor atitudini constructive
care să rezolve conflictele dintre
indivizi;
Disponibilitatea pentru acceptarea
diferenţelor şi pentru manifestarea
toleranţei prin abordarea critică a
diverselor stereotipuri culturale;
10 WIDE ANGLE : STOWAWAY 2 18.02-22.02
Recapitulare şi consolidare
Evaluare
11 IF… 1.2 Desprinderea sensului global al 6 18.02-22.02
UNLESS I GET TO BED, … ; THEY WERE unui mesaj simplu sau al unei
DELIVERD TODAY. conversaţii uzuale, articulat clar, cu
ORGANIZARE TEMATICĂ viteză normală
- Îngrijirea sănătăţii: boli, sfaturi medicale, viaţă 2.1 Producerea unor enunţuri
sănătoasă afirmative, negative, interogative,
FUNCŢII COMUNICATIVE exclamative
- a exprima stări fizice si sufletesti 3.3 Extragerea informaţiilor
5
 - a cere şi a da detalii şi explicaţii specifice dintr-un text în vederea
- a-şi exprima compasiunea rezolvării unei sarcini de lucru 25.02-01.03
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII simple
- Recapitulare: verbele care exprimă predicţia – 4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
will, may, might familiare, pe teme din universul
- Fraza condiţională de tipul I imediat
- Recapitulare: Diateza pasivă VALORI ŞI ATITUDINI 04.03-08.03
Formarea unei atitudini pozitive
privind propria dezvoltare fizica,
emoţională, estetică, spirituală,
intelectuală, morală şi socială;
Dezvoltarea respectului faţă de cei
din jur, demonstrat prin grija faţă de
bunăstarea şi sănătatea lor;
13 DREAMS AND REALITY 1.3 Selectarea unor informaţii 6 Conform
IF I HAD THE MONEY, ... particulare dintr-un mesaj oral programei,
ORGANIZARE TEMATICĂ articulat clar si rar 11.03-15.03 elevii nu
- Cultură şi civilizaţie: oameni celebri din spaţiul 2.3 Relatarea în propoziţii simple, a vor învăţa
cultural anglo-saxon unor aspecte despre oameni, fapte, Fraza
FUNCŢII COMUNICATIVE evenimente condiţio-
- a cere şi a da sugestii 3.3 Extragerea informaţiilor nală de
- a exprima stări fizice si sufletesti specifice dintr-un text în vederea tipul II
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII rezolvării unei sarcini de lucru 18.03-22.03
- Recapitulare: Pronumele nehotărât some, any, simple
every 4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat 25.03-29.03
VALORI ŞI ATITUDINI
Manifestarea curiozităţii pentru
descoperirea unor aspecte legate de
viaţa copiilor din alte spatii culturale
14 MAGIC 1.4 Executarea unor instrucţiuni 6
SOMEONE HAD DROPPED IT ; A CIRCUS WITH A rostite clar şi rar de profesor
6
 DIFFERENCE
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din
spaţiul cultural anglo-saxon, sărbători tipice
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,
experienţe şi activităţi trecute
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Vorbirea indirectă – cereri şi
comenzi
16 HISTORY AND THE PAST
THEY USED TO HIDE HERE. HE SAID HE’D BEEN
AWAY
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din
spaţiul cultural anglo-saxon
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,
experienţe şi activităţi trecute
- a cere şi a da detalii şi explicaţii
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Constucţii cu Used to; Vorbirea
indirectă
- Adjectivul. Construcţii cu so şi such
2.3 Relatarea în propoziţii simple, a 01.04-05.04
unor aspecte despre oameni, fapte,
evenimente
3.3 Extragerea informaţiilor
specifice dintr-un text în vederea
rezolvării unei sarcini de lucru
simple
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul 08.04-12.04
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză ;
1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 6
dintr-un mesaj articulat clar şi rar
1.3 Selectarea unor informaţii
particulare dintr-un mesaj oral
articulat clar si rar 15.04-19.04
2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
unor aspecte despre oameni, fapte,
evenimente
2.4 Descrierea, în propoziţii simple,
a unor locuri, imagini, evenimente
3.1 Anticiparea temei sau a
subiectului unui text pe bază de titlu,
imagini, cuvinte cheie etc.
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
7

18 « THE BIRDS »
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Universul cărţii: personaje îndrăgite, tipuri de
cărţi, părţi ale unei cărţi,
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a-şi exprima acordul şi dezacordul
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Determinanţi: a little, a few
Manifestarea flexibilităţii în cadrul 06.05-10.05
schimbului de idei şi în cadrul
lucrului în echipă în diferite situaţii
de comunicare;
Disponibilitatea pentru acceptarea
diferenţelor şi pentru manifestarea
toleranţei prin abordarea critică a
diverselor stereotipuri culturale ;
1.2 Desprinderea sensului global al 4
unui mesaj simplu sau al unei
conversaţii uzuale, articulat clar, cu
viteză normală
2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
unor aspecte despre oameni, fapte,
evenimente
3.3 Extragerea informaţiilor
specifice dintr-un text în vederea
rezolvării unei sarcini de lucru
simple 13.05-17.05
4.5 Formularea unor răspunsuri
scrise la întrebări referitoare la texte
sau la experienţe personale
VALORI ŞI ATITUDINI
Formarea unei atitudini pozitive
privind propria dezvoltare fizica,
emoţională, estetică, spirituală,
intelectuală, morală şi socială;
Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză;
8
19 SUCCESS AND FAILURE 1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 6
HE’S TOO GOOD TO FALL ; THE BOY WHO WAS dintr-un mesaj articulat clar şi rar 20.05-24.05
TAUGHT TO TALK TO DOLPHINS 1.2 Desprinderea sensului global al
ORGANIZARE TEMATICĂ unui mesaj simplu sau al unei
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din conversaţii uzuale, articulat clar, cu
spaţiul cultural anglo-saxon viteză normală
FUNCŢII COMUNICATIVE 2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
- a-şi exprima acordul şi dezacordul unor aspecte despre oameni, fapte, 27.05-01.06
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII evenimente
- Adjectivul. Construcţii cu enough şi too 3.2 Extragerea ideilor principale
dintr-un scurt text de informare 03.06-7.06
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Manifestarea curiozităţii faţă de
tradiţiile şi obiceiurile specifice
spaţiului de cultură şi civilizaţie
anglo-saxon;
Formarea unor atitudini şi concepţii
care să dezvolte respectul de sine;
20 Recapitulare şi consolidare 2 10.06-15.06