PROIECT DIDACTIC

DATA: 15.06.2018

ȘCOALA GIMNAZIALĂ:

PROPUNATOR: Condurache(Manole) Carmen Mariana

CLASA: I

ARIA CURRICULARĂ: Arte și Tehnologii

OBIECTUL: Arte vizuale și abilități practice (AVAP)

UNITATEA TEMATICĂ: ,,Vara”

SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Flori de vară”

DOMENII INTEGRATE: Comunicare în limba română (CLR), Muzică și mișcare (MM)

TIPUL ACTIVITĂȚII: Formare de priceperi și deprinderi

SCOPUL LECȚIEI: Formarea deprinderii de a realiza o lucrare după o temă dată, prin utilizarea unor tehnici diverse, cu materiale
diferite;

COMPETENȚE SPECIFICE:

 Arte vizuale și abilități practice

1.1. Sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un
context familiar;

2.3. Realizarea de aplicații/compoziții/obiecte/construcții simple, pe baza interesului direct;

2.5. exprimarea utilității obiectelor realizate prin efort propriu.

 Comunicare în limba română

1.1.Identificarea semnificației unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar;
1.2.Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar;
 Muzică și mișcare

2.1. Cântarea în colectiv, asociind mișcarea sugerată de text;

3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1: Să descrie conținutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării pe baza modelului și a explicațiilor primite;

O2: Să decupeze corect după contur florile de vară;

O3: Să asambleze corect, estetic și creativ în spațiul de lucru elementele componente respectând modelul;

O4: Să aprecieze calitatea produselor finite, în funcție de criterii simple date, prin raportare la produsul model.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, turul galeriei;

Mijloace didactice: planșe, hârtie colorată, foarfece, lipici, imagini cu flori, creioane colorate, laptop, videoproiector;

Forme de organizare: activitate frontală, independentă;

RESURSE UMANE: elevi, cadru didactic;

RESURSE TEMPORALE: 45 minute

BIBLIOGRAFIE:

 Programe școlare pentru clasa I, nr. 3371/12.03.2013

 Desfășurarea activității

ETAPELE Ob. CONȚINUT INSTRUCTIV-EDUCATIV RESURSE EVALUARE

LECȚIEI op. Metode Mijloace Forme de
organizare
1.Moment Se stabilește ordinea și se pregătesc cele Conversația Activitate Observare
organizatoric necesare desfășurării activității. frontală sistematică
2.Captarea Se prezintă câteva planșe cu imagini Conversația Planșe Activitate Se apreciază
atenției corespunzătoare anotimpului de vară. Pe baza euristică frontală capacitatea
acestor materiale se vor purta discuții. elevilor de a
Care sunt lunile anotimpului de vară? reda informații
Cum sărbătorim în prima zi din acest anotimp? pe o temă
Ce sărbători importante cunoaștem? cerută
Ce fac oamenii?
Ce se întâmplă cu natura?
Ce flori de vară cunoașteți?

3.Anunțarea Se anunță titlul și se precizează obiectivele Conversația Activitate Observare

temei și operaționale pe înțelesul elevilor. frontală sistematică
enunțarea
obiectivelor
4.Demonstrația Prezentarea etapelor de lucru Conversația Activitate
sau execuția a)Intuirea materialelor și prezentarea lucrării frontală
model model Foarfece,
Se va intui materialul de pe bănci: coli colorate, lipici, coli
foarfece, lipici, imagini cu flori de vară, creioane colorate,
colorate. imagini cu
Se prezintă lucrarea model. Anexa 1 flori,
Conversația creioane
b)Explicarea modelului de lucru și a etapelor de colorate
lucru
Se explică etapele de realizare a lucrării -
,,Buchet de flori pentru bunica,, procedeele de
 lucru și criteriile pe baza cărora se va realiza Se apreciază
O1 evaluarea lucrărilor elevilor. capacitatea
Etape: elevilor de a
 Decuparea florilor și vazei; relata etapele
 Lipirea acestora pe coala verde; de realizare a
 Colorarea frunzelor florilor; lucrării
5.Realizarea O2 c)Executarea lucrării de către elevi Muncă Activitate Se apreciază
independentă a O3 Se supravegheză modul în care lucrează elevii și independentă individuală capacitatea
lucrării se oferă informații suplimentare acolo unde este elevilor de a
nevoie. îmbina
Se cere elevilor să lucreze cât mai corect și mai elementele
estetic, respectând etapele de lucru. pentru a obține
produsul finit
6.Aprecierea O4 Pe măsură ce lucrările sunt gata se vor așeza în Conversația Lucrările Activitate Se apreciază
performanțelor fața clasei și se vor evalua printr-un tur al galeriei, Turul elevilor frontală lucrările finale
elevilor apreciind obiectiv produsele confecționate. galeriei cu calificative
Se cere elevilor să aprecieze lucrările ținând cont
de următoarele criterii:
-corectitudinea decupării;
-aranjarea elementelor pe lucrare;
-acuratețea lucrării;
-aspectul estetic al lucrării în ansamblul ei.
7.Încheierea Se fac aprecieri verbale în legătură cu Conversația Activitate Aprecieri
activității desfășurarea activității. frontală verbale