PROIECT DIDACTIC

DATA: 10.04.2019
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială “George Tutoveanu”, Bârlad
CLASA: a IV-a E
ÎNVĂȚĂTOR: Popescu Anca-Irina
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba și literatura română
UNITATEA TEMATICĂ: Din tainele naturii
SUBIECTUL: Înțelegerea mesajului textului literar narativ Lacrima unui fir de iarbă, după George Mihail Zamfirescu
TIPUL LECȚIEI: predare-învățare
SCOPUL: Formarea deprinderilor de citire corectă, conștientă și expresivă a textului, respectând semnele de punctuație
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – să citească în ritm propriu, corect, conștient, expresiv, fluent textul adoptând intonația impusă de semnele de punctuație;
O2 – să explice cuvintele necunoscute, introducându-le ulterior în enunțuri proprii;
O3 – să răspundă întrebărilor vizând conținutul textului;
O4 – să-și exprime părerea proprie cu privire la anumite afirmații legate de mesajul textului;
METODE ȘI PROCEDEE: lectura explicativă, lectura predictivă, conversația, explicația, exercițiul;
MIJLOACE DIDACTICE: text suport, manual, fișe de lucru, harta textului, caiete;
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală;
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, evaluarea intercolegială, autoevaluare;
DURATA: 45 min
RESURSE UMANE: 24 elevi
BIBLIOGRAFIE:
 Manual de Limba și literatura română, clasa a IV-a, Semestrul al II-lea, Adina Grigore, Cristina Ipate-Toma, Nicoleta-Sonia Ionică, Costești, jud.
Argeș, Editura Ars Libri, 2016
 Exerciții de limba și literatura română, clasa a IV-a, Adina Grigore, Cristina Ipate-Toma, Nicoleta-Sonia Ionică, Costești, jud. Argeș, Editura Ars
Libri, 2018
 Limba și literatura română pentru pregătirea Evaluării Naționale, clasa a IV-a, Elena-Cristina Petrescu, București, Editura Art Educațional, 2018
 Nr. Etapele lecției Ob. op. Conținut științific Metode și Mijloace Forme de Evaluare
crt. procedee didactice organizare
1. Moment organizatoric Asigur liniștea și ordinea
1 min. necesare începerii lecției.
Pregătesc materialele
necesare unei bune
desfășurări a activității.
2. Reactualizarea *Sunt verificate temele Conversația Caiete Frontal Evaluare
cunoștințelor efectuate acasă urmărindu- Individual intercolegială
10 min. se aspectul caietului, Autoevaluare
aranjarea în pagină, dacă
tema este completă,
aspectul scrisului,
corectitudinea conținutului.
Se va verifica atât cantitatea
cât și calitatea temei.
*În timp ce se verifică tema,
elevii citesc și se corectează
acolo unde este cazul.
3. Captarea atenției - În ce anotimp suntem? Conversația Frontal Aprecieri verbale
1 min. - Ce se întâmplă cu natura în
acest anotimp?
- Care sunt semnele care ne
arată că natura se trezește la
viață?
4. Anunțarea temei și a -Dragii mei, astăzi la limba Conversația Frontal Observarea
obiectivelor și literatura română vom citi sistematică a
1 min. un text despre un fir de comportamentu-
iarbă. Titlul textului este lui elevilor
Lacrima unui fir de iarbă,
după George Mihail
Zamfirescu. Vom citi textul,
 vom alcătui propoziții
folosind cuvintele noi
întâlnite în text și vom
rezolva exerciții diverse.
5. Dirijarea învățării O1 *Se scrie pe tablă și în caiete Caiete Frontal Aprecieri verbale
20 min. O2 data, titlul și autorul. Manual Observarea
O3 Înțelegerea titlului sistematică a
O4 - Ce vă sugerează titlul? Conversația comportamentu-
- Despre ce credeți că este Lectura lui elevilor
vorba? predictivă Evaluare
Lectura independentă a Individual intercolegială
textului Autoevaluare
*Se solicită elevilor să Exercițiul
citească textul integral, în
gând și să sublinieze
cuvintele necunoscute.
*Se scriu cuvintele Lectura Caiete
necunoscute în caiete și explicativă
înțelesul acestora și se
alcătuiesc propoziții oral cu
ele.
Exersarea actului cititului Exercițiul Manual Individual
(citirea în lanț, citire Frontal
selectivă)
*Elevii citesc câte o
propoziție din text.
- Citește replica firului de
iarbă atunci când se gândea
să fugă după copii!
- Citește replica firului de
iarbă unde se descriu
bătrânii!
Exercițiul Fișă de lucru Individual
 *Elevii primesc o fișă de
lucru cu exerciții pe baza
textului. (ANEXA 1)
6. Obținerea performanței O3 *Voi propune ca elevii să Harta textului Fișă de lucru Individual Evaluare
10 min. completeze Harta textului. intercolegială
Autoevaluare
Acordare de
calificative
7. Tema pentru acasă - Ca temă pentru acasă, aveți Conversația Frontal
1 min. de făcut exercițiul 2, de la
pagina 50, din manual.
*Prezintă ordinea în care s-
au petrecut întâmplările din
text.
8. Evaluarea performanțelor *Se fac aprecieri verbale, Conversația Aprecieri verbale
1min. individuale și colective, cu
privire la activitatea
elevilor.