Data: 18.04.

2007

Grupa: mijlocie

Tema: acompaniament ritmic - acompanierea cantecului cu obiecte sonore si jucarii muzicale

Categoria de activitate: Educatie muzicala

Tipul activitatii: mixt

Forma: activitate obligatorie

Educatoare metodista:

Mentor practica: lect. univ.:

Propunatoare:

Durata: 25'

Obiectiv de referinta: Sa acompanieze ritmic cantecele

Obiective operationale:

O1 - sa execute corect exercitiile de cultura vocala

O2 - sa interpreteze corect cantecelele "Infloresc gradinile", "Copacelul"

O3 - sa execute miscari sugerate de text si melodie, acompaniindu-le cu diferite

instumente de percutie.

OA - trezirea interesului pentru interpretarea instrumentala

Strategii didactice:

Metode: M1 - demonstratia Mijloace si materiale didactice:

M2 - explicatia m1 - instrumente muzicale

M3 - conversatia m2 - plansa

M4 - exercitiul m3 - cantecul "Copacelul"

M5 - metoda jocului m4 - "Daca vesel se traieste"

M6 - povestirea m5 - "Infloresc gradinile"

 m6 - "scrisoarea de la Zana"

m7 - stimulente

m8 - CD

Bibliografie:

"Programa activitatilor instructiv educative in gradinita de copii", Ed. a II-a,

rev. Si ad., Buc., Ed. V. & Integral, 2005

Elena Zavelea, "Ora de educatie muzicala perioada prenotatiei)"

Secventele
O.B. Elemente de continut M
activitatii

OA A. Moment organizatoric

O1 -se pregatesc materialele didactice necesare desfasurarii activitatii;

-copiii ocupa locurile pe scaunele;

-se reamintese pozitia corecta de cant: -spatele drept, mainile pe

genunchi, picioarele apropiate, sprijinite pe podea

B. Captarea atentiei

-auditie concertul "Anotimpurile" de A. Vivaldi - "Primavara"

Activitate Scrisoare de la "Zana primaverii". Zana ne-a trimis catecva cantecele

introductiva foarte frumoase, insa le ve-ti afla pe parcursul lectiei. Sunt sigura ca o
sa va placa.

Exercitii de respiratie:

-mirosim floarea

-suflam intr-o papadie

Exercitii de intonatie: se va intona pe rand cate un fragment din toate

cele trei cantecele mai intai cu "la", apoi cu "ta". Copiii vor recunoste
cantecele.

"Recunoaste cantecul!"
 Se descopera tabloul. Despre ce cantec e vorba? ("Infloresc gradinile")

Educatoarea da tonul si canta cantecul impreuna cu copiii. (de 2 ori)

Se audiaza "Infloresc gradinile" - Cutiuta muzicala

Educatorea: Zana mi-a spus ca voi stiti sa acompaniati cantecul si cu

batai din palme. Copiii acompaniaza ritmic cantecul cu batai din
palme.

Educatoarea: Zana mi-a trimis si cateva instrumente muzicale. N-ati

vrea sa incercam sa acompaniem ritmic cantecul cu ele? (se
acompaniaza ritmic cantecul)

Educatoarea: In scrisoare zana mi-a mai povestit si de un cantec care

se numeste "Copacelul" si care am auzit ca va place foarte mult.
Haide-ti sa ni-l amintim impreuna! Cantecul se repeta odata cu toata
grupa.

Educatoarea: Iar daca tot am invatat sa acompaniem ritmic cantecele

Dirijarea invatarii cu instrumente muzicale, haide-ti sa ne impartim pe doua grupe. Unii
vor canta alaturi de mine, iar ceilalti vor acompania ritmic cantecul cu
instrumente muzicale. Pentru ca noi am observat ca interpretarea este:
- vocala

-acompaniament - cu instrumente
muzicale

- cu miscari (batai din

palme)

"Daca vesel se traieste" - joc muzical

Educatoarea: mi-am amintit acum ca zana imi spusese de un cantec

foarte frmos pe care il stiti si vrea sa il invete si ea se numeste. Mai
intai il voi canta eu, voi sunteti atenti la mine ca sa va aduce-ti aminte
miscarile si versurile apoi il cantam impreuna.

Educatoarea canta model si executa jocul. Apoi toti copiii se ridica in

picioare. Se canta cantecul de doua ori si se executa miscarile cu mare
atentie.

Evaluare Evaluare

- Ce cantece am cantat noi azi?

- Care v-a placut?

- Ce instrumente muzicale v-au placut?

- La care a-ti vrea sa cantati?

Auditie - "Rapsodia 1" - G. Enescu

- se impart aprecieri

- se impart stimulente