PROIE

CT (LECȚIA DE PROBĂ)

DIDAC
TIC

STUDENTĂ: Cotia Beatrice Elena

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI
PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR
COORDONATOR PRACTICĂ DE SPECIALITATE: Prof. Magda Samoilă
MENTOR: Narcisa Ailincăi
 PROIECT DIDACTIC

Data: 17. 12.2018

Grupa: Mică
Mentor: Narcisa Ailincai
Domeniul experiențial: Limbă și comunicare
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Tipul activității: Predare - învățare
Scopul activității: Formarea capacităţii de a memora, a reproduce logic poezia şi de a se exprima corect din punct de vedere
gramatical. Dezvoltarea imaginaţiei creatoare, a sensibilităţii şi gustului estetic
Modalitate de realizare a activității didactice: Memorizare
Subiectul lecției: „Scrisoare pentru Moș Crăciun” de Lidia Batali
Obiective operaţionale:
O1: Să explice corect cuvintele noi identificându-le în imaginile reprezentative;
O2: Să memoreze cel puțin o strofă din poezie folosind materialul dat.
Strategii didactice:
1. Metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, exercițiul.
2. Materiale didactice: scrisoare de la poștaș, recompense
3. Forme de organizare: frontal, individual
4. Resurse:
 Temporale: 15-20 minute
 De spațiu: în clasa

Etapele activității Timp Ob. Conținut instructiv- Strategii didactice Evaluare

Op. educativ Metode și Mijloace de Forme de
procedee înv. organizare
1. Moment Aerisirea sălii de grupă,
organizatoric pregătire materialelor
didactice și aranjarea
 scăunelelor în semicerc.
2. Captarea atenției 2 Va fi realizată prin
min. adresarea a câteva
întrebări: Ce anotimp
este? Ce sărbatoare se
apropie? Cine va veni în
seara de crăciun? Cum
ne pregătim pentru Conversația Frontal Capacitatea
venirea lui Moș Scrisoarea copiilor de a-și
Crăciun? menține atenția.
Prezentarea unei scrisori
primite de la un spiriduș,
ajutor al lui Moș
Crăciun.
Citirea conținutului
scrisorii.
3. Anunțarea temei și 1
a obiectivelor min.

Astăzi la activitatea de Explicația Frontal Capacitatea

Limbă și comunicare copiilor de a
vom învăța poezia: asculta cu atenție
„Scrisoare pentru Moș explicațiile
Crăciun” de Lidia Batali propunătoarei
8
min

4. Reactualizarea 2 Capacitatea
cunoștințelor min. Î: Despre ce a-ți discutat Conversația Frontal copiilor de a-și
voi săptămăna aceasta ? aminti cunoștințele
învățate.
5. Dirijarea învățării Se vor afișa imagini Explicația Planșă Frontal Capacitatea
O1
 semnificative pentru copiilor de a
înțelegerea conținutului asculta cu atenţie
poeziei. conţinutul poeziei.
Individual
Se va reda cât mai
expresiv conținutul
poeziei (de către Exercițiu
educatore). Individual Capacitatea
copiilor de a
Se vor explica cuvintele asculta cu atenţie
necunoscute (nerăbdare, prima strofă a
sănăoară, făclii) poeziei.
Capacitatea
Se va reda prima strofă a copiilor de a reda
poeziei de către expresiv prima
educatoare, urmând ca strofă a poeziei.
apoi 3,4 copii sa spună Exercițiu
poezia parțial cu ajutorul Individual Capacitatea
acesteia. copiilor de a
asculta integral
poezia.
Capacitatea
copiilor de a reda
Se va reda poezia integral poezia.
integral de către
educatoare, urmând ca
apoi 3,4 copii sa recite
poezia cu ajutorul
acesteia.

6. Obținerea O2 Concurs de recital (fete / Exercițiu Individual Capacitatea

performanței băieți): copiilor de a reda
 Grupul fetelor va recita expresiv poezia.
poezia integral, urmând
cel al băiețior
Va câștiga grupul care a
recitat cel mai frumos.
7. Asigurarea retenței Vor fi întrebați daca i au Individual
și a transferului scris lui Moș Crăciun și
ce daruri își doresc de la Conversația
acesta.
 8. Încheierea Se fac aprecieri verbale Conversația Stimulente Frontal Aprecierea verbală
activității și se ofera stimulente. a rezultatelor
obținute.

ANEXA 1.
PLANȘĂ

Livada
de Ion Creangă

1. Un copil sădește în zori

Doi meri mici cât doi bujori,
Trei caiși cu rădăcini,
Patru trandafiri cu spini,
Cinci gutui cu flori rotate,
Șase nuci cum sunt prin sate,
2. Șapte peri, opt piersici cruzi,
Nouă mici și tineri duzi.
Cât numeri până la zec
Îi udăm cu apă rece,
Mari să crească, să se vad