PROIECT DIDACTIC

Data: 16.03 2011

Educatoare: Mihaela Ciulu
Propunător: Udisteanu Andreea-Geanina
Grupa: Mare
Domeniul experientaial: DOS
Denumirea activitatii:Activitate practica
Mijloc de realizare: confectie
Subiectul: “Copacul inflorit“ (crengute inflorite)
Tipul activităţii: Formare de priceperi si deprinderi(abilitati practice)
Scop: - exersarea priceperilor si deprinderilor practice manuale: de a folosi tehnica de
lipire si asamblare, în vederea realizarii copacului inflorit;
- observarea stadiilor de dezvoltare ale unui copac (inmugurire/inflorire)
Obiective operaţionale:
-O1: sa identifice stadiile de dezvoltare ale unui copac (inmugurire/inflorire);
-O2: sa denumeasca materialele necesare realizarii compozitiei;
-O3: sa execute corect operatiile necesare realizarii lucrarii (lipire,asamblare), respectand
etapele de lucru;
-O4: sa realizeze compozitia, in mod curat si ingrijit;
Strategia didactica:
a. Metode şi procedee didactice: explicaţia, conversaţia, problematizarea,
demonstraţia, observarea.
b. Materiale didactice: macheta care va cuprinde un copacel,in care copiii vor atasa
crengutele inmugurite,crengute,popcorn,aracet,servetele.
c. Resurse umane:clasa de copii
Forme de organizare:individuala,frontala.
Durata activităţii: 30-35 minute.

Desfăşurarea activităţii:
Nr. ETAPELE Ob Timp CONŢINUTUL INSTRUCTIV- STRATEGIA EVALUARE
crt. ACTIVITĂŢII op. EDUCATIV DIDACTICĂ

1. Moment 3min. -aerisirea salii de clasa;

organizatoric -se aranjeaza spatiul educational
(pregatirea materialelor necesare Capacitatea de
desfasurarii,in bune conditii,a orei organizare
de abilitati practice); Conversaţia
-se organizeaza colectivul de
copii(masutele vor fi asezate in
careu deschis).

3 min. Vom începe prin câteva întrebări

introductive referitoare la
anotimpul primavara: Se fac
2. Captarea -Copii,stiti in ce luna a anului aprecieri
atenţiei suntem?(martie) asupra
-Ce anotimp incepe cu acasta Expunerea raspunsurilor
luna?(primavara) date de copii
-Care sunt semnele primaverii?
(aparitia florilor, inmugurirea
crengutelor etc.)
-Acum va voi prezenta 2 planse,iar
voi treebuie sa-mi spuneti ce Observarea Capacitatea de
reprezinta(copac sesizare a
inmugurit/inflorit-etapele). proceselor de
dezvoltare ale
-Pentru ca ati raspuns corect la unui copac
intrebari eu v-am pregatit o
surpriza.
3min. -Sunteti curiosi sa vedeti ce este
sub aceasta fata de masa?(in fata
elevilor pe o masuta va fi asezata Expunerea
macheta cu un copacel care
contine cateva ramurele, fara
crengute inmugurite).Voi expune
macheta.
3. Anuntarea -Copii ce se afla pe aceasta Capacitatea de
temei,a masuata?(un copacel) analiza a
scopului şi a 2 min. -Cum vi se pare acest copacel? suportului
obiectivelor (singur,trist) lucrarii
-De ce credeti ca este trist?(este Problematizarea
singur,nu are crengute
 inmugurite,nu este inflorit).I-a sa-
l comparam cu a doua
imagine.Seamana cu acest
copacel?Are crengute inflorite?
(nu)Atunci copacelul este trist
pentru ca el nu are crengute
inflorite.

-Eu zic sa-l inveselim.Sunteti de

acord?
-Pentru a-l inveseli trebuie sa-i
confectionam niste crengute Conversaţia
inflorite,pe care le von atasa de Capacitatea de
ramurile copacelului.Astfel el va recunostere a
deveni un copacel fericit cu multe materialelor
crengute inflorite. de lucru

-Pentru a-i confectiona aceste

crengute avem nevoie de
O1 materiale.Cine imi spune de
materiale aveti pe masute?
3 min. (Pe masuta fiecare copil are cate o
O4 crenguta, popcorn,aracet si
servetele.Vom prezenta
materialele impreuna.

4. Dirijarea -Pentru inceput eu va voi face un

invatarii(desfa model de crenguta inflorita iar voi
surarea sa fiti foarte atenti pentru ca Explicatia
activitatii) fiecare va realiza singur o astfel de
crenguta.
-Voi explica procesul de Capacitatea de
confectionare al crengutei intelegere a
inmugurite:luam cate un mugure Demonstraţia succesiunii
2 min. (popcorn) si il dam cu putin tehnicilor de
aracet,apoi il lipim de crenguta si lucru
tinem apasat cateva secunde(3-4
secunde);fiecare crenguta va
contine 5-6 muguri.

-Ati inteles?(daca raspunsul este Capacitatea de

O2 10 min afirmativ vom continua prin cateva realizare a
O3 exercitii de incalzire a muschilor lucrarii
mainii) conform
indicatiilor
-Acum, ca ne-am incalzit
primite
 manutele,spor la treaba!
-Dupa ce copiii se vor apuca de
treaba, voi merge pe la fiecare
masa,voi supraveghea si incuraja
O5 pe cat posibil pe cei timizi,pe cei Explicatia
3 min. aflati in dificultate si voi da
indicatii acolo unde este cazul.

1 min. -In final voi ajuta copiii la Expunerea

aranjarea crengutelor in copacel.

5. Asigurarea -Ce am realizat noi astazi?

retentiei (crengute inflorite)
-Ce am construit cu ajutorul
crengutelor inmugurite?(Copacul
inflorit)
-Putem sa-i cantam copacelui si un
cantecel?stiti vreun cantecel pentru
copacei? (copiii vor canta cantecul
*Copacelul*invatat la gradinita)

6. Evaluarea -Voi face aprecieri asupra modului

activitatii 1 min. in care au participat la activitate,
precum si a modului in care s-au
comportat pe parcurs. Conversatia
-Toti copiii se vor aplauda intre Evaluare
ei,iar apoi vor face curatenie la stimulativa
locul de munca.
(Copacelul va fi expus la *Coltul
naturii*)