Proiect Didactic

Tema: Familia mea.

A efectuat: Iurcu Doina
A verificat: Chirilov V
DATA: 18.10.2020
LOCUL DESFĂȘURĂRII: Sala de grupă, Instituția preșcolară nr.62, mun.Chișinău, sec.Buiucani
GRUPA: medie (4-5ani)
TEMA PROIECTULUI: EU ȘI FAMILIA MEA;
SUBTEMA: Familia mea;
TEMA ZILEI: Predarea numărului și cifrei 6;
DOMENII DE ACTIVITATE: Eu familia și societatea; Științe și tehnologii.

UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ:
*Descrierea unor situații reale privind inițierea interacțiunilor pozitive cu membrii familiei, cu adulți și semeni, în diverse contexte.
*Compararea mulțimilor de obiecte, utilizând semnele de comparație (< ,>,=).
* Distingerea aspectului cardinal și ordinal al numerelor naturale 0-10.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La finele activității copiii voi fi capabili:
Cognitive:
*O1- Să precizeze rolul fiecărui membru din familie în baza imaginilor;
*O2- Să identifice corect membrii familiei din fotografiile și imaginile prezentate;
*O3- Să numere crescător și descrescător în limitele 1-6;
*O4- Să recunoască cifra 6 în baza materialului distribuitiv;
Socio-afective:
*O5-Să verbalizeze acțiunea folosind un limbaj matematic adecvat;
*O6-Să manifeste respect, toleranță față de familia din care face parte;
Psihomotorii:
*O7-Să formeze mulțimi cu grupul de obiecte în limita lui 6;
*O8- Să modeleze din plastilină cifra 6;
Strategii didactice:
Metode și procedee: Conversația, Explicația, Dialogul; Exercițiul, Ciorchinele, Turul Galeriei.
Mijloace de învățământ:Tablă; Magnete; Mesajul zilei; Imagini cu membrii familiei; Planșă; Markere;
Ghicitori; Cifre; Semne de comparație; Fructe;
Jucării; Cărți; Fișe de lucru; Creioane colorate; Plastilină; Poster;
Forme de organizare:Frontal, în grup.

CENTRE DE INTERES:Arte, Științe, Alfabetizare;

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru educație timpurie, Chișinău, Lyceum, 2019;
Standarde de învățare și dezvoltare de la naștere până la 7 ani, Chișinău, Lyceum, 2019;
Nr Etapele O. Conținutul activității Strategii didactice Evaluarea
activității O.
Activitatea Activitatea Metode Mijloace Forme
educatorului copilului didactice de înv. de org.

1 Moment
organizatoric
Crearea
condiţiilor
necesare bunei
Copiii se așează
pe scăunele și
sunt pregătiți
Materiale
pentru
fiecare
Frontală

desfăşurări a pentru începerea centru.

activităţii: activității.
-aerisirea sălii de
grupă;
-amenajarea
spaţiului de
desfăşurare a
activităţii;
-pregătirea
materialului
didactic;
2 Evocarea Întâlnirea de dimineață: Bună dimineața mie C Tablă; Frontal Indicatorii: 254, 255,
Salutul: Bună dimineața Bună dimineața ție o 256;
copilași! Bună dimineața nouă n Magnete;
Bună dimineața vouă v
Moment de supriză: Bună dimineața soare e Mesajul zilei;
Poștașul ne aduce mesajul zilei. Bună dimineața floare r
Știți cumva pentru cine este? Bună dimineața s Imagini cu
Dar oare ce scrie în el? Sunteți vântișor a membrii
curioși să aflați? Bună dimineața ț familiei;
tuturor. i
a Poster;
Copii asculta cu
Educatorul va citi mesajul zilei. atenție, și vor da Markere;
răspuns la cuvintele C
lipsă din mesajul zilei. i Ghicitori;
(Mama, tata, bunica, o
O2 -Cum credeți dragi copii, despre familia). r
ce vom vorbi astăzi la c
activitate? Copilul care va da h
răspuns, va trebui să i
lipească pe poster n
membrul familiei e
-Copii care este rolul fiecărui sugerat în poezie. l
membru din familie? e
-Ce ne oferă nouă familia? -“Astăzi vom vorbi
-Dar noi ce facem pentru despre familie”.
O1 familie?
Copii vor da răspuns la
întrebare și vor
completa ciorchinele.
3 Realizarea O5 -Prietenii noștri Nicușor și
Anișoara au ramas foarte
Copiii vor număra
în ordine
D
i
Imagini; Frontal; Indicatori: 604, 605,
606.
sensului încântați de răspunsurile voastre
copii, sunteți foarte bravo și vă
crescătoare, și apoi
în ordine
a
l
Cifre;

propun să faceți cunoștință cu descrescătoare o Planșe;

membrii din familiile lor. membrii din familia g
fiecărui prieten: u Semne de
Adresez următoarele întrebări: -1, 2, 3,4, 5. l comparație;
-Câți membri sunt în familia lui -5, 4, 3, 2, 1.
Nicușor?
-Dar în familia Anișoarei? P
-Unde sunt mai mulți? Copiii, sunt atenți și a
-Plasează semnul de comparație dau răspunsuri la u
potrivit. întrebări. z
ă
Pauză dinamică:
Mîinile am ridicat D
Sus, jos, sus, jos i
Și din palme batem n
Unul-doi, Unul-doi a
Apoi capul înclinăm m
Unul-doi, Unul-doi i
Apoi spatele îndreptăm c
Unul-doi, Unul-doi ă
Tropa, tropa mai vioi
Batem din picioare
Unul-doi, Unul-doi
Noi vom crește mare!
O3 -Dar stați așa dragi Copiii vor descoperi că pe C Cifra 6; Frontal; Indicatorii: 609, 610,
copii, să ne uităm mai masă a mai rămas o o 611, 612.
atent, nu a ramas nici o imagine cu un membru din n Imagini;
imagine pe masă. familia Anișoarei. v
e Fructe;
-Acum să numărăm din Vor număra din nou câți r
nou câți membri sunt în membri sunt într-o familie, s Jucării;
O4 familia lui Nicușor? și câți sunt în altă familie. a
Dar în familia ț Cărți;
Anișoarei? Copii sunt atenți și dau i
-Unde sunt mai mulți răspuns la întrebări: a
membri? -În familia Anișoarei sunt
-Cu cît mai mulți sunt? mai mulți membri.
-Familia Anișoarei este mai
Plasează în căsuța lui mare cu un membru. E
Nicușor numărul x
corespunzător Un copil va atribui p
O7 membrilor familiei. numărul corespunzător l
membrilor din familia lui i
-Care este al 6-lea Nicușor. c
membru în familia a
Anișoarei? ț
-Al câtîlea este? Copii vor analiza numărul i
6 și ii vor atribui obiecte a
Prezentarea numărului asemănătoare din sala de
și cifrei 6. grupă, apoi vor construi
-Copii cu ce seamănă gupe de obiecte formate
cifra 6? din 6 elemente, drept daruri
Plasează semnul pentru ambele familii;
corespunzător(<,>,=).
 Mergeți la centre după ecusoanele Pauză dinamică: E Fișe de În Indicatori:
din piept și rezolvați sarcina de 1,2,3,4,5. x lucru; Centre ;
lucru. Toți suntem amici e
Explic ce are de făcut fiecare centru. voinici. r Creioane
Din lucrările copiilor se va face o Bratele le scuturăm, c colorate;
expoziție prin metoda Turul Galeriei. Și spre centre ne i
îndreptăm! ț Plastilină
- Centrul Arte: i ;
Modelează cifra 6, și atribuiei tot u 608,
atâtea biluțe cât îți îndică numărul. l Poster;
Anexa 1
O8 Imagini;
- Centrul Științe: T
Fișă cu sarcini de lucru u
*Încercuiește cifra 6 ori de câte ori o r
vezi; u 613;
*Grupează prin încercuire câte 6 l
membri.
Anexa 2 G
a
- Centrul Alfabetizare: l
O6 Selectează doar imaginile care sunt e 257;
formate din 6 membrii, alcătuiește o r
propoziție în baza imaginei, apoi i
plaseaz-o în album. e
Anexa 3 i
4 Reflexie La finele activității educatorul Copiii vor spune ce le- Ștampile Frontal;
organizează copiii la covoraș și le a plăcut în cadrul colorate;
propune sa își expună emoțiile, activității, și ce au
trăirile, din cadrul activității. învățat nou.

Se fac aprecieri generale și

individuale cu privire la activitate și
comportamentul copiilor.

Fiecare copil va primi în dar câte o

ștampilă colorată pentru efortul
depus în cadrul activității.