Denumirea optionalului: Valorificarea folclorului local

Aria curriculara: CLR ; MEM ; AVAP ; MM

Tipul de optional: Extins
Durata: ......................................
Clasa: a I I–a ;
Propunator:Prof . înv. Primar Luca Dorina
Scoala Gimnaziala Breaza
Locul desfasurarii: sala de clasa, Muzeul Etnografic Reghin, Caminul Cultural

NR.
CRT. SEMESTRUL NR. ORE
1 I 17
2 II 17
3. Total 34

OBIECTIVE – CADRU :
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral ;
2. Dezvoltarea capacităţilor interpretative
3. Cunoaşterea si utilizarea unor tehnici de lucru
cu diverse materiale si ustensile ;
4. Dezvoltarea spiritului de echipă si a colaborării
 OPŢIONAL
VALORIFICAREA FOLCLORULUI LOCAL

ARGUMENT

Să-i învăţăm pe copii să preţuiască şi să respecte obiceiurile şi

tradiţiile în care s-au născut, să-i învăţăm să preţuiască
meleagurile natale, portul românesc şi pe români. Să le sădim în
suflet acele elemente definitorii ale identităţii neamului
românesc, fără de care nu am putea ştii de unde venim şi cine
suntem pe acest pământ. Să-i ajutăm să înţeleagă imensitatea
tezaurului nostru folcloric, în care arta populară românească
este o minunată oglindă, în care se reflectă frumuseţea
României, istoria şi sufletul neamului.
Să batem la porţile cunoaşterii. În furtunile secolilor,
obiceiurile şi tradiţiile au rămas neclintite, dar să nu uităm că
totul porneşte din natură. Din această, cauza am organizat ore
de opţional în care se îmbină materialele din natură cu munca
artizanală şi se legă strâns cu aceste obiceiuri din lumea satului.
Folclorul reprezintă oglinda vie a existenţei, o dovada
grăitoare a stravechii unităţi culturale a poporului român.
Imensul tezaur folcloric constituie o componenţă valoroasă a
acestei moşteniri.
Valorificând cu copiii tradiţiile folclorice în cadrul orelor de
opţional şi al activităţilor şcolare şi extraşcolare realizăm un
important act cultural şi educativ.
 Obiective cadru:

1.Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral .

Obiective de referinţă : Exemple ale activităţii de învăţare

1.1-să manifeste interes pentru aspectele
folclorului românesc ;
1.2-să desprindă informaţii dintr-un text de
natură folclorică (datini si obiceiuri ).
1.3-să manifeste interes constant pentru lec-
tura unor obiceiuri legate de date calendaris
tice ;
1.4-să redea proverbe ,zicători,ghicitori
1.5-să descifreze numărătorile folosite
înainte de începerea unui joc .
-explorarea universului folcloric al copiilor
-exerciţii de citire explicativă ;
-exerciţii de stimulare a capacităţii de comu
nicare a elevilor prin promovarea schimbului de
informaţii învăţător –elev ;
-exerciţii de exprimare a proprilor gânduri, o-
pinii ,sentimente în legatură cu personajele şi spa-
ţiile temporale din obiceiurile învăţate ;
-exerciţii de memorare şi de redare expre-
sivă ;
-exerciţii de dicţie ;
- exerciţii de memorare .

2.Dezvoltarea capacităţilor interpretative

Obiective de referinţă : Exemple ale activităţii de

învăţare
1.6 –să cânte (după auz ) individual şi în grup,cân- -exerciţii de intonaţie ;
tece legate de sărbătorile calendaristice ,respectând -exerciţii de memorare ;
cerinţele unei emisii ,intonaţii şi dicţii corecte . -interpretare vocală individuală sau
1.7-să cânte acompaniindu-se cu diverse obiecte so- in grup insoţită de recuzită folclorică ;
nore ; -participarea şi exprimarea artistică
1.8-să manifeste interes şi voinţă în cadrul activităţi- la diferite sărbători ;
lor ; -discuţii în grup .
1.9-să împărtăşească cu colegii satisfacţia prilejuită
de interpretarea producţiilor folclorice .
 3.Cunoaşterea şi utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse
materiale şi ustensile
Obiective de referinţă :
1.10-să utilizeze tehnici simple de
prelucrare şi de construcţie din diverse
materiale ;
1.11-să aplice tehnici de ingrijire a
plantelor .
4.Dezvoltarea spiritului de echipă şi a colaborării
Obiective de referinţă :
1.12-să cunoască şi să aplice regulile de
organizare şi desfăşurare a
manifestărilor folclorice şi a vizitelor in
muzee ;
1.13-să manifeste iniţiativă în relaţiile
interpersonale , în grupul de lucru în
care îşi desfăşoară activitatea .
Exemple ale activităţii de învăţare :
-exerciţii de confectionare a unor
măşti ,obrăzare, costume din diverse
materiale ;
-exerciţii de vopsire a ouălelor de
Paşti ;
-plantarea şi ţngrijirea unor plante
(necesare confecţionării măştilor ) in
grădina şcolii sau a casei .
Exemple ale activităţii de învăţare :
-dialog pe tema cerinţelor de
organizare a manifestărilor folclorice şi
a vizitelor la muzee ;
-exerciţii de lucru in echipă ;
-activităţi in grup pentru realizarea
produselor folclorice .
 CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

1 Folclorul copiilor
-Poezii ,cântece din folclorul copiilor;
-Ghicitori ;
-Proverbe şi zicători ;
-Numărători folosite înainte de începerea unui joc ;
-Datini şi obiceiuri legate de date calendaristice :
-Perioada de iarnă (,,Pluguşorul ,Steaua , Capra ,Colinde “).
-Perioada de primăvară (,, Floriile ,Paştile “).
-Perioada de vară (,,Drăgaica ,Paparudele”) .
-Şezătoare
- Jocuri populare “De-a lumgu”: “Invartita”
2 Activităţi cu diverse materiale din natură şi auxiliare
-Măşti şi obrăzare (masca de ţurcă ,sorcova ,steaua ,capra )
-Ouă de Paşti ;
-Scaloianul .
3.Vizita la muzeu

Vizitarea Muzeului Etnografic Reghin

MODALITATI DE EVALUARE

Probe scrise ,orale ,practice ;

Chestionare ;
Fişe de lectură ;
Şezători ;
Jocuri populare;
Portofolii .

BIBLIOGRAFIE

-Vasilescu ,Eugenia , ,,Literatura pentru copii “, E.D.P. Bucuresti , 1998

-Leon , Magda , ,,Literatura pentru copii “, Ed. Aramis , Bucuresti
-,,Literatura clasica romana “ Ed.. Fundatia Romania de maine, volumul I
- Borzan Maria , Luca Dorina “Jocuri Populare de pe Valea Muresului” Ed .Nico Tg-Mures
2010
- Luca Dorina, Monografia Comunei Breaza editura Regsan, 2013
 STANDARDE CURRICULARE DE
PERFORMANTA

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ : ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE :

1.Dezvoltarea capacităţii de receptare
a mesajului oral .
2.Dezvoltarea capacităţii interpretati-
ve .
3.Cunoaşterea şi utilizarea unor teh-
nici de lucru cu diverse materiale şi
ustensile .
4.Dezvoltarea spiritului de echipă şi
a colaborării .
S1. Utilizarea diverselor forme folclorice
în desfăşurarea unor şezători sau serbări .
S2.Interpretarea vocala după auz a unor
obiceiuri folclorice pentru copii ,respec-
tând o emisie şi o dicţie corectă .
S3.Acompanierea ritmică cu obiecte so-
nore sau de percuţie .
S4.Aplicarea corectă a tehnicilor de lucru cu
materiale naturale si auxiliare .
S5.Aprecierea unui produs in funcţie de
proiectul iniţial .
S6. Aplicarea regulilor stabilite in
desfăşurarea şezătorilor şi a serbărilor in
relaţiile cu colegii .

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
 SEMESTRUL I./ ….. ore

NR. UNITĂŢI DE OB. CONŢINUTURI . NR. SĂPT. OBS.

CRT. ÎNVĂŢARE REF. ORE

1. Folclorul copiilor 1.1 -Poezii ;

1.2 -Cântece ;
1.3 -Ghicitori ,proverbe si zicători 6
1.4 -Numărători folosite înainte de I-VI
1.5 începerea unui joc .
1.6

2. Datini şi obiceiuri 1.7 -Obiceiuri de sărbătorile de

1.8 iarnă . 5 VII-XI
1.9 -Colinde .
-Plugusorul ,Steaua ,Capra .
3. Activităţi cu mate- 1.10 -Masca de ţurcă , Capra ,
XII-XIVI
riale din natură şi 1.11 -Sorcova , Steaua . 3
auxiliare 1.12

SEMESTRUL al. II. Lea/ ......ore

1. Folclorul copiilor 1.1 -Poezii , cântece ;
1.2 -Ghicitori ,proverbe ,zicatori ; 1
1.3 -Numărători folosite înainte de 7
1.4 începerea unui joc .
1.5 XV-XXI

2 1.6 - Primăvara :
Datini şi obiceiuri 1.7 Obiceiuri din zonă de sărbăto-
1.8 rile Floriilor şi de Paşti XXII-
XXVIII
1.9 -Vara:,,Drăgaica , Paparude- 7
le “ .

3. Activităţi cu materia- 1.10 -,,Ouă de Paşti “. 4 XXIX-

XXXII
le din natură şi auxili- 1.11 -,,Scaloianul “.
are 1.12
4. Sezatoare Prezentarea lucrărilor 1 XXXIII

5 Jocuri populare Prezentarea unor jocuri 1 XXXIV

 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE :Folclorul copiilor
NUMĂR DE ORE : ...10 PERIOADA: X- 14, 21,28
II – 3,10,17
V- 18, 25
VI- 1, 8
NR. CONŢINUTURI – OB. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE : RESURSE : EVALUARE
CRT. DETALIERI REF
.
1. -Poezii.Cântece 1.1 - explorarea universului folcloric al copiilor ; - conversaţia, explica - observare
2. -Ghicitori Proverbe 1.2 tia ,exerciţiul ,citirea sistematică
Zicatori 1.3 - exerciţii de citire explicativă ; explicativă .
3. -Numărători folosite 1.4 - exerciţii de stimulare a capacităţii de comu- - planşe ,casete , fişe de
înainte de inceperea 1.5 nicare a elevilor prin promovarea schimbului de informaţii lucru . - probă orală
unui joc 1.6 învăţător –elev ; -activitate frontala
1.7 - exerciţii de exprimare a propriilor gânduri, individuala ,pe grupe.
1.8 opinii ,sentimente în legatură cu personajele şi spaţiile -11 ore -probă scrisă
1.9 temporale din obiceiurile învăţate ;
- exerciţii de memorare si de redare expresivă;
- exerciţii de dictie ;
- exerciţii de intonaţie ;
- discutii in grup .
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : DATINI ŞI OBICEIURI
NUMĂR DE ORE : ..10..... PERIOADA : XI- 4,11,18,25
XII- 2,9,16
III- 16, 23 ,30
0. 1. 2. 3. 4. 5.

1. Datini si obiceiuri 1.1 -exerciţii de stimulare a capacităţii de comunicare a elevilor - conversaţia ,expli- - observarea
legate de: 1.2 prin promovarea schimbului de informaţii învăţător –elev , catia ,exerciţiul . sistematică
*primăvară. 1.3 -exerciţii de exprimare a propriilor gânduri ,opinii sentimente – planşe ,casete . - probă scrisă
Obiceiuri din zonă de 1.4 in legatura cu personajele si spatiile temporale din obiceiurile - activitate frontala pe .
sărbătorile Floriilor şi 1.6 învăţate ; --- interpretare vocala individuala grupe , individuală .
de Paşti. 1.7 sau in grup insotita de recuzită folclorică ; - 6 ore
*vară: Drăgaica, 1.8 --- participarea şi exprimarea artistică la diferite sărbători .
Paparudele. 1.9
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : ACTIVITĂŢI CU MATERIALE DIN NATURĂ
NUMĂR DE ORE : …11…+ 2…. PERIOADA :IX- 16,23,30
X-7, 28
I- 20,27
V- 4,11
VI- 15, 22

0 1. 2. 3. 4. 5.
1. ,,Ouă de Paşti” 1.10 - exerciţii de confectionare a unor masti , costume din - dialogul , explica –tia - observare
1.11 diferite materiale , ,exerciţiul . sistematică
,, Scaloianul” 1.12 - exerciţii de prelucrare a materialelor in scopul obţinerii - materiale necesare: aţă –probă practică
1.1 măştilor; -colectarea colorată , carton , hârtie
materialelor necesare ; colorată , ouă, aracet ,etc
- dialog pe tema cerinţelor de organizare a manifestărilor – activitate frontală
folclorice . individuală ,pe grupe.
- exerciţii de lucru in echipă ; -4 ore -autoevaluare
- activităţi in grup pentru relizarea produselor folclorice . - activitate de grup
2. Şezătoare
-prezentarea jocurilor populare invatate in cadrul orelor de
3. Jocuri populare optional