PROIECT DE LECŢIE
pentru elevii cu CES
DATA: 16.04.2012
CLASA: a VIII-a
SCOALA GIMN. “ION TUCULESCU”
PROFESOR: PAPUC ALINA
PROFESOR ITINERANT: TRUSCA MAGDA
OBIECTUL:Geografie
UNITATEA DE INVATARE: Principalele activităţi economice
SUBIECTUL : Agricultura
TIPUL LECTIEI : Lecţie de comunicare de noi cunoştinţe.
COMPETENTE SPECIFICE:
-observarea , recunoaşterea şi descrierea elementelor de mediu geografic;
-formarea şi dezvoltarea comportamentelor favorabile protejării mediului
înconjurător;
-familiarizarea şi utilizarea corectă a elementelor de limbaj specific geografiei.
Obiective operaţionale :
-să identifice cele două ramuri principale ale agriculturii;
-să recunoască cerealele care asigură alimentaţia oamenilor şi a animalelor;
-să recunoască principalele plante uleioase şi textile;
-să recunoască principalele legume şi pomi fructiferi;
-să precizeze ce animale domestice se cresc în ţara noastră;
-să precizeze care sunt produsele obţinute de la animale şi produsele finite
obţinute prin prelucrarea industrială.
Obiective afective :
. - să manifeste interes pentru lecţie ;
- să participe activ la toate etapele lecţiei.
Obiective psihomotorii :
- să scrie corect, lizibil şi estetic pe fişele de lucru şi pe caiete ;
- să păstreze o poziţie corectă în timpul orei;
- să utilizeze corect instrumentele de lucru .
Resurse :
a) metodologice : conversaţia, explicaţia, observaţia, munca în echipă., prezentare
power-point, jocul didactic
b) materiale :manuale, caiete, fişe de lucru., laptop, ecran de proiectie
c) forme de organizare : frontală, individuală, pe grupe.
d) temporale:50 minute.
Bibliografie :
Geografie, M. Peneş, I. Şortan , manual pentru clasa a IV-a, Ed. Ana, 2006
Ştiinţe, A. Nicolae, M. A. Radu, manual pentru clasa a III-a, Ed. MEGA press,
Bucureşti, 2002.
Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii
lecţiei didactice
Moment Asigură condiţiile bunei Se pregătesc pentru Conversaţia.
organizatoric desfăşurări a lecţiei. activitate.
Pregăteşte materialul didactic
necesar.
Verificarea Profesorul îi întreabă pe elevi Răspund întrebări- Conversaţia.
cunoştinţelor ce lecţie au avut de pregătit la lor adresate de pro-
însuşite geografie:,,Bucureşti-capitala fesor.
anterioare României,,
Captarea Profesorul le captează atenţia Ascultă curiozităţile Conversaţia
atenţiei cu curiozităţi din lumea Răspund la între-
plantelor şi a animalelor: bări.
Ştiaţi că:
-grâul a fost adus în Europa a-
cum 1500 de ani iar porumbul în
urmă cu doar 500 de ani;
-în urma cercetărilor, s-a ajuns
la concluzia că primele animale
domesticite au fost oile, apoi, au
urmat porcii, bovinele şi caprele.
-printre cele mai ,,inteligente,, a-
nimale îmblânzite se numără şi
porcul;
Anunţarea Elevilor li se va anunţa tema Scriu în caiete titlul Explicaţia.
temei şi a lecţiei: ,,Agricultura,, lecţiei.
obiectivelor Profesorul va explica importanţa Ascultă explicaţiile.
acestei ore în ceea ce priveşte
cunoştinţele lor de geografie.
Notează la tablă titlul.
Fixarea şi Profesorul pune întrebări referi- Răspund la între- Conversaţia
consolidarea toare la lecţia de zi. bări.
cunoştinţelor
Evaluarea Solicită completarea în echipă Completează fişa Munca în echi-
activităţii a unei fişe de lucru. de lucru. pă.
Cerinţele fişei de lucru: Prezintă rezultatele
,, [Link]ţi în tabel principalele obţinute.
plante care se cultivă la câmpie
şi la deal,,
,, [Link]ţi în tabel ce foloase
obţine omul de la următoarele
animale,,
,, [Link]ţi exemple
de:legume,cereale,pomi
fructiferi,plante uleioase,plante
textile,,
Aprecieri Face aprecieri asupra modului Ascultă aprecierile. Conversaţia.
finale de atingere a obiectivelor.
Fişă de lucru
1. Notaţi în tabel principalele plante care se cultivă la:
CÂMPIE DEAL
2. Notaţi în tabel ce foloase obţine omul de la următoarele animale:
BOVINE OVINE PORCINE PĂSĂRI VIERMI DE ALBINE
MĂTASE
3. Daţi exemple de :
- legume:
- cereale:
- pomi fructiferi:
- plante uleioase:
- plante textile:
