Unităţi de Competenţe Subcompetenţe Conţinuturi vizate Nr.

Data Activitatea
învăţare specifice de elevilor cu
ore CES
Unităţi de conţinut Noţiuni - Denumiri
cheie geografice
1. Comunicarea 1. Să identifice Evaluare inițială poziţie Puncte
Evoluţia corectă în termenii fizico- extreme: Statul și
teritoriului şi limba maternă specifici în 1. Teritoriul și geografică Giurgiuleşti, capitala
structura cu utilizarea textele din poziţia fizico- a ţării. Naslavcea, raionul
geologică adecvată a manual şi din geografică. Criva,
(7 ore) termenilor alte surse platformă, Palanca Lumea
geografici; de literatură; 2. Unităţile scut. organică a
2. Să definească structurale. trecutului
termenii noi;
3. Să efectuieze 3. Evoluţia și
în scris o structura
2.Examinarea descriere geologică a Tipuri de
şi interpretarea geografică teritoriului. relief
hărţilor coerentă,
tematice la cursivă, vizibilă 4. Caracterizarea
descrierea în limba generală a Seismul
poziţiei fizico- maternă; reliefului. procese
geografice, a 4.Să identifice endogene, Vântul
unităţilor pe harta fizică 5.Procesele Podişuri:
structurale, a parti-cularităţile endogene. procese Moldovei de
evoluţiei poziţiei fizico- exogene, Nord, Identificarea
geologice şi a geografice a 6. Procese exogene. Podoliei, reliefului
componentelor ţării platou, Nistrului, localității
naturii 7. Unităţile de câmpie, Codrilor.
Republicii relief. colină, Coline:
 Moldova; 5. Să aprecieze hârtop Tigheciului,
rolul poziţiei Evaluare sumativa Ciulucurilor.
fizico- Dealuri: Evaluare
3. geografice Bălăneşti, sumativă
Caracterizarea asupra Veveriţa,
componentelor condiţiilor Măgura
naturii (relieful, naturale ale ţării
Caracterizarea clima, apele, noastre; 8. Clima. Factorii
componentelor vegetatia. climatogeni. Caldura
naturii 6.Să solară
(18 ore) caracterizeze 9. Elementele
particularităţile climatice. Tipuri de
4. Exprimarea componentelor precipitații
corectă a naturii; 10. Caracterizarea
denumirilor anotimpurilor. Anotimpurile
geografice. Râuri:
11. Apele de Dunărea,
suprafață. Râurile. Prut, Nistru, Apele din
Răut, localitate
12. Apele
stătătoare. Lacuri
naturale:
Beleu,
7. Să analizeze
Evaluare Manta, Evaluare
materiale
semestriala Cahul, semestrială
cartografice şi
Dracele,
grafice la
13. Apele Apele
caracterizarea
subterane. subterane
compo-nentelor
5. Utilizarea
naturii;
informaţiilor Lucrare practică : Descrierea
din Descrierea unui unui obiect
internet şi din obiect acvatic
alte surse la 8. Să explice hidrografic.
explicarea relaţiile Impactul
proceselor şi reciproce dintre 14. Caracterizarea antropic
feno-menelor componentele generală a asupra
naturii; naturii; vegetaţiei. vegetației

9. Să explice 15. Asociațiile Tipuri de

6. consecinţele vegetale. Vegetația arbori
Argumentarea impactului de pădure.
prin exemple antropic în
concrete a mediul natural; 16. Alte categorii de
relaţiilor cauză asociatii vegetale. Tipuri de
– efect dintre plante
societate şi 17. Caracterizarea
natură, a generală a lumii
relaţiilor animale. Impactul
reciproce antropic
dintre 18. Complexele asupra
componentele faunistice. Faunei
naturii;
19. Caracterizarea Tipuri de
generală a solului. animale

10. Să efectueze 20. Tipurile de sol Importanța

investigaţii ale solului
componentelor Evaluare sumativa
naturii în Tipuri de sol
localitatea 21. Caracterizarea silvostepă,
natală şi în plan generală a zonelor stepă, Evaluare
regional; naturale. sumativă

22. Zona de
 7.Autoformarea silvostepă. Activitatea
prin întocmirea umană în
portofoliului, 23. Zona de stepă. cadrul
proiectelor în zonelor
procesul de Lucrare practică : naturale
studiere a Zona naturală-
componentelor rezultat al
naturii; interacțiunii
componentelor Descrierea
naturii. lumii
organice a
localității
natale

24. Problemele ale Problemele

mediului natural. mediului în
localitate

Protecția
11. Să propună 25. Protecția mediului în
Problemele soluţii de naturii localitate
ecologice ameliorare a
(5 ore) 9. Obţinerea mediului Evaluare Evaluare
unor tehnici şi natural. semestriala semestrială
deprinderi de arii Rezervaţii
învăţare pentru protejate, ştiinţifice: ,, Enumerarea
pregătirea 26. Ariile naturale Codrii”, rezervațiilor
sistematică, protejate.Rezervaţii rezervaţii ,,Plaiul Importanța
pentru ştiinţifice. ştiinţifice Fagului”, lor
autoformare. ,,Pădurea
Domnească”,
 27. Alte categorii de ,,Prutul de
arii naturale Jos”,
10. Accesarea protejate. ,,Iagorlîc”.
informaţiilor cu Importanța
caracter 28. Mediul natural protecției
geografic prin și dezvoltarea mediului
intermediul durabilă a mediului
serviciilor populaţiei.
electronice de
bază.

Competenţele specifice ale disciplinei Geografie:

1. Utilizarea termenilor specifici în prezentarea şi explicarea informaţiei geografice;
2. Formarea abilităţilor de comunicare corectă, constructivă în limba maternă;
3. Utilizarea corectă a termenilor geografici, a numelor proprii geografice în limbi străine;
4. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului la nivel local, regional şi global;
5. Identificarea relaţiilor dintre componente, fenomene şi procese naturale. Formarea
comportamentului în raport cu natura pe baza cunoaşterii relaţiei cauză – efect;
6. Aplicarea unor elemente din matematică, ştiinţe, tehnologie în studierea mediilor locale,
regionale şi globale, în rezolvarea unor probleme şi situaţii din cotidian;
7. Raportarea conţinuturilor geografice la un suport cartografic şi grafic. Citirea şi interpretarea
hărţii geografice;
8. Aprecierea aspectelor sociale, civice şi culturale ale spaţiului geografic la nivel local, regional şi
mondial;
9. Obţinerea unor tehnici şi deprinderi de învăţare pentru pregătirea sistematică, pentru autoformare;
10. Accesarea informaţiilor cu caracter geografic prin intermediul serviciilor electronice de bază