Competenţe Unităţi de Unităţi de conţinut Noţiuni Obiective Nr.

Data Obiecții
specifice competenţă geografice de
ore

Unitatea de învățare ,,CONTINENTE ŞI BAZINE OCEANICEˮ 6h

1. Interpretarea 1.1. Recunoașterea Noțiuni: 1
realității sensului termenilor 1.Originea continentelor bazin
geografice prin geografici în şi bazinelor oceanice. oceanic,
mijloace şi descrierea realităţii scara hărții,
limbaje geografice tropic, cerc
specifice, 1.3. Descrierea polar.
manifestând structurată a
interes pentru realității geografice,
Evaluare inițială 15̍ʹ 2
dezvoltarea utilizând termeni
2. Marile descoperiri
sustenabilă a specifici
geografice (C. Columb,
mediului . 2.1. Poziționarea
F. Magellan, Vasco da
elementelor
Gama).
2. Raportarea geografice pe
realităţii reprezentări
geografice la cartografice 4. Harta geografică: 1
suporturi utilizând rețeaua de elementele hărții
statistice, paralele și meridiane geografice, clasificări.
grafice și principale
cartografice, 2.2. Determinarea
dovedind spirit distanțelor dintre 5. Scara hărții aplicată în 1
analitic și elementele determinarea distanțelor pe hartă
practic. geografice pe (Lucrare practică)
suporturi
cartografice
3. Abordarea
unor situații -
3.1. Identificarea
problemă ale
ghidată a situațiilor -
mediului local,
problemă ale
regional și
mediului la nivel
global,
regional
demonstrând
responsabilitat 1.1.; 1.3; 2.1.; 2.2.; 6.Evaluare sumativă la unitatea de 1
e și respect față 3.1. învățare ,,Continente și bazine
de natură și oceaniceˮ
societatea
umană

II. Unitatea de învățare: „CONTINENTUL - AFRICA ˮ 8h

1.Interpretarea 1.1. Recunoașterea 7.Africa. Poziție Extremități: c. 1

realității sensului termenilor Poziţia fizico- fizico- Blanc, c. Acelor,
geografice prin geografici în geografică. geografică a c. Verde, c.
mijloace şi descrierea realităţii continentului Guardafui.
limbaje geografice Insule:
specifice, Madagascar.
manifestând Peninsule:
1.2. Asocierea
interes pentru Somalia.
elementelor,
dezvoltarea Golfuri:
proceselor și
sustenabilă a Guineei.
fenomenelor
mediului Strâmtori:
geografice date după
Mozambic.
 criterii prestabilite 8.Relieful. Factorii Factori Munţi: Atlas, 1
interni și externi de endogeni, Capului,
2. Raportarea modelare a scoarței factori Scorpiei.
2.2.Determinarea
realităţii terestre. Substanțele exogeni, Vulcani: Kenya,
distanțelor dintre
geografice la minerale utile. golf, Camerun.
elementele
suporturi Podişuri:
geografice pe
statistice, Etiopiei, Africii
suporturi cartografice
grafice și de Est. Câmpi și
cartografice, depresiuni:
2.3. Ordonarea
dovedind spirit Mozambic,
ghidată a
analitic și Kalahari, Congo,
elementelor,
practic Ciad.
proceselor și
9.Clima şi apele. Mase de aer 1
fenomenelor
Factorii de formare a izotermă,
geografice în
climei. Zonele climatice. zonă
reprezentări grafice
climatică,
3. Abordarea și cartografice
debitul
unor situații - râului, bazin
problemă ale 3.1. Identificarea
hidrografic
mediului local, ghidată a situațiilor -
regional și problemă ale
10. Apele de suprafață. Râuri: Congo, 1
global, mediului la nivel
Niger, Zambezi,
demonstrând regional
Orange,
responsabilitate Limpopo.
și respect față de 3.2. Recunoașterea
Lacuri:
natură și dirijată a relațiilor
Tanganyika,
societatea cauză – efect în
Victoria, Ciad.
umană cadrul unor situații -
Canaluri: Suez.
problemă ale
11. Zonele naturale. Zonă 1
mediului la nivel
naturală
regional
 12. Populația. Repartiția Densitatea 1
4. Investigarea și densitatea populației. populației
spaţiului Structura rasială și
geografic prin 4.2. Aplicarea etnică a populației.
conexiuni dirijată a unor Tradiții și obiceiuri.
interdisciplinare elemente din ştiinţe, Harta politică a Africii:
, din perspectiva tehnologii și caracteristici generale.
educaţiei pe tot matematică în
parcursul vieții studierea spaţiului
13.Procesele și 1
geografic regional
fenomenele geografice
5. Valorificarea
de risc: furtuni de nisip /
patrimoniului
praf, deșertificare,
natural și epidemii, malnutriția.
cultural sub 5.1. Identificarea
aspect social, unor elemente ale
14. Evaluare sumativă la unitatea de 1
intercultural, patrimoniului natural
învățare ,,Africaˮ
antreprenorial, și cultural
demonstrând
spirit civic
1.1.; 1.2.; 2.2.; 2.3.;
3.1.; 3.2.; 4.2.; 5.1.

Unitatea de învățare „ CONTINENTUL - AMERICA DE SUD ˮ 8h

1.Interpretarea 1.3. Descrierea 15. America de Sud. Extremităţi: c. 1
realității structurată a realității Poziţia fizico- Gallinas, c.
geografice prin geografice, utilizând geografică. Horn, c. Branco,
mijloace şi termeni specifici c. Parinas.
limbaje Insule: Țara
specifice, Focului.
manifestând 2.1. Poziționarea Strâmtori:
interes pentru elementelor Drake, Magellan.
dezvoltarea geografice pe 16. Relieful. Substanțele Munţi: Anzi 1
sustenabilă a reprezentări minerale utile. (vârful
mediului cartografice utilizând Aconcagua).
rețeaua de paralele și Vulcani:
2. Raportarea meridiane principale Chimborazo,
realităţii Cotopaxi.
geografice la 2.3. Ordonarea Podişuri:
suporturi ghidată a Guyanelor,
statistice, grafice elementelor, Patagoniei.
și cartografice, proceselor și Câmpii: La
dovedind spirit
Plata.
analitic și practic
17. Clima şi apele. 1
3. Abordarea fenomenelor Factorii de formare a
unor situații - geografice în climei. Zonele climatice.
problemă ale reprezentări grafice
mediului local, și cartografice
3.2. Recunoașterea 18. Apele de suprafață. Râuri: Parana, 1
regional și
dirijată a relațiilor Orinoco. Lacuri:
global,
cauză – efect în Titicaca.
demonstrând
responsabilitate cadrul unor situații-
și respect față de problemă ale 19. Zonele naturale. 1
natură și mediului la nivel
societatea regional 20. Populația. Repartiția 1
umană 4.1. Recunoașterea și densitatea populației.
4. Investigarea ghidată a Structura rasială și etnică
spaţiului caracteristicilor a populației. Tradiții și
geografic prin regionale ale obiceiuri. Harta politică a
conexiuni spațiului geografic Americii de Sud:
interdisciplinare, utilizând TIC caracteristici generale.
din perspectiva 4.2. Aplicarea
educaţiei pe tot dirijată a unor 21. Procesele și 1
parcursul vieții elemente din ştiinţe, fenomenele geografice
tehnologii și de risc: Pororoca,
matematică în despădurirea.
studierea spaţiului
5. Valorificarea geografic regional
patrimoniului 5.2.Descrierea unor
natural și elemente ale
cultural sub patrimoniului natural
aspect social, și cultural din
intercultural, diferite regiuni ale
antreprenorial, Terrei
demonstrând 1.3.; 2.1.; 2.3.; 3.2.; 22. Evaluare sumativă la unitatea de 1
spirit civic 4.2.; învățare ,, America de Sudˮ
5.2.

Unitatea de învățare „AUSTRALIA ȘI ANTARCTIDAˮ 11h

1.Interpretarea 1.1. Recunoașterea 23. Australia. Extremităţi: c. 1
realității sensului termenilor Poziţia fizico- York, c. Wilson,
geografice prin geografici în geografică. c. Steep Point, c.
mijloace şi descrierea realităţii Poziția fizico-geografică Byron.
limbaje geografice a Africii și Australiei, în Peninsule:
specifice, comparație, aplicând Arnhem, Cape
manifestând 1.3. Descrierea algoritmul (Lucrare York. Golfuri:
interes pentru structurată a practică) Carpentaria,
dezvoltarea realității geografice, Marele Golf
sustenabilă a utilizând termeni Australian
mediului specifici 24. Relieful. Munţi: Marii 1
Cumpene de
2. Raportarea Ape, Alpii
realităţii 2.1. Poziționarea Australiei.
geografice la elementelor
suporturi geografice pe
25. Clima şi apele. Râurile: Murray,
statistice, grafice reprezentări
Factorii de formare a Darling.
și cartografice, cartografice 1
climei. Zonele climatice. Lacurile: Eyre
dovedind spirit utilizând rețeaua de
Apele de suprafață.
analitic și practic paralele și meridiane
principale
26. Zonele naturale. 1
2.2.Determinarea
distanțelor dintre
elementele 27. Populaţia. Repartiția 1
geografice pe și densitatea populației.
suporturi Structura rasială și etnică
cartografice a populației. Tradiții și
2.3. Ordonarea obiceiuri.
ghidată a
3. Abordarea elementelor, 28. Procesele și 1
unor situații - proceselor și fenomenele geografice de
problemă ale fenomenelor risc: ariditatea climei,
mediului local, geografice în creek-uri, incendii
regional și reprezentări grafice naturale.
global, și cartografice
demonstrând 29. Antarctida. Poziţia Noțiuni – Peninsule: 1
responsabilitate fizico-geografică. ghețari, Antarctică.
3.2. Recunoașterea Relieful. calota Munţi:
și respect față de
dirijată a relațiilor glaciară Transantarctici
natură și
cauză – efect în Vulcani: Erebus.
societatea umană
cadrul unor situații - 30. Clima. Factorii de 1
4. Investigarea
problemă ale formare a climei. Calota
spaţiului
mediului la nivel glaciară
geografic prin
regional
conexiuni
31. Lumea organică 1
interdisciplinare,
din perspectiva 32. Procesele și 1
educaţiei pe tot fenomenele geografice de
parcursul vieții 4.2. Aplicarea risc: încălzirea globală,
dirijată a unor topirea ghețarilor,
5. Valorificarea elemente din ştiinţe, dispariția speciilor de
patrimoniului tehnologii și animale.
natural și matematică în
cultural sub studierea spaţiului
aspect social, geografic regional 33.Evaluare sumativa la unitatea de 1
intercultural, învățare ,,Australia și Antarctidaˮ
antreprenorial,
demonstrând
spirit civic 5.1. Identificarea
unor elemente ale
patrimoniului
natural și cultural

1.1.; 1.3.; 2.1.; 2.2.; 1

2.3.; 3.2.; 4.2.; 5.1. 34. Lecție de generalizare.