Competenţe Unităţi de competenţă Unităţi de conţinut Noţiuni Obiective Nr.

Data Observații
specifice geografice de
ore
Unitatea de învățare „TERRA – PLANETA NOASTRĂ” 6h

1. Interpretarea 1.1. Utilizarea unor 1. Geografie – Geogra 1

realității termeni geografici în știința despre fie
geografice prin diferite contexte. Pământ.
mijloace şi 1.2. Gruparea dirijată Evaluare inițială - 1
limbaje a unor elemente 15'
specifice, geografice date, 2.
manifestând conform criteriilor Particularitățile
interes pentru prestabilite. generale ale
dezvoltarea 1.3. Aprecierea unor Terrei ca planetă:
sustenabilă a elemente, procese și forma și mişcările
mediului; fenomene geografice Pământului (în
2. Raportarea observate direct sau jurul axei sale și în
realității indirect. jurul Soarelui).
geografice la 2.1. Identificarea unor 3. Reprezentarea Glob Contine 1
suporturi modalități de suprafeţei geograf nte:
statistice, reprezentare grafică și Pământului: ic, hartă Eurasia,
grafice și cartografică a realității globul geografic, geograf America
cartografice, geografice utilizând harta geografică. ică de Nord,
dovedind spirit semne convenționale. ecuator, America
analitic și 2.3. Formularea unor paralelă de Sud,
practic; viziuni proprii despre , Africa,
4. Investigarea realitatea geografică meridia
Australia
spațiului pe baza unor n, pol
,
geografic prin reprezentări geograf Antarcti
conexiuni cartografice. ic, da.
interdisciplinare 4.2. Orientarea în contine
, din perspectiva spațiul geografic nt.
educaţiei pe tot folosind instrumente și 4. Modalitățile și 1
parcursul vieții. mijloace specifice. mijloacele
specifice de
orientare în
spaţiu.
5. Orientarea în orizontul local 1
(lucrare practică).

1.1., 1.2., 1.3. 6. Evaluare sumativă a unitatea de 1

2.1, 2.3. 4.2. învățare „Terra – planeta noastră”.

II. Unitatea de învățare: „LITOSFERA” - 7h

1. Interpretarea 1.1. Utilizarea unor 7. Structura Litosfer 1

realității termeni geografici internă a ă.
geografice prin în diferite contexte. Pământului.
mijloace şi 1.2. Gruparea 8. Rocile: 1
limbaje specifice, dirijată a unor magmatice şi
manifestând elemente geografice sedimentare.
interes pentru date, conform 9. Factorii interni Vulcan, Vulcani: 1
dezvoltarea criteriilor şi externi de cutrem Vezuviu,
sustenabilă a prestabilite. modelare a ur de Etna,
mediului; 1.3. Aprecierea unor scoarţei terestre. pământ. Hekla,
2. Raportarea elemente, procese și Kilimanj
realității fenomene aro
geografice la geografice 10. Procese şi 1
suporturi observate direct sau fenomene
statistice, grafice indirect. geografice de risc:
și cartografice, 2.1. Identificarea cutremurile de
dovedind spirit unor modalități de pământ și erupțiile
analitic și practic; reprezentare grafică vulcanice.
3. Explorarea și cartografică a 11-12. Formele Relief, Munţi: 2
unor situații- realității geografice majore de relief munte, Alpi
problemă ale utilizând semne continental: câmpie, (vârful
mediului local, convenționale. caracteristici podiș, Mont
regional și global, 2.2. Localizarea generale, deal. Blanc),
demonstrând elementelor clasificarea după Carpaţi,
responsabilitate și geografice pe altitudine. Ural,
respect față de reprezentări grafice Himalay
natură și și cartografice după a (vârful
societatea umană. punctele cardinale. Chomolu
4. Investigarea 2.3. Formularea ngma/Ev
spațiului unor viziuni proprii erest).
geografic prin despre realitatea Podișuri
conexiuni geografică pe baza :
interdisciplinare, unor reprezentări Moldove
din perspectiva cartografice. i
educaţiei pe tot 3.1. Perceperea Centrale,
parcursul vieții. situațiilor-problemă Tibet,
ale mediului la nivel Braziliei.
local. Câmpii:
4.1. Identificarea Europei
elementelor de Est,
spațiului geografic
 folosind noţiuni din Mării
ştiinţe, tehnologii și Negre,
matematică. Mesopot
amiei,
Amazon
ului.
Dealuri:
Bălăneşti
.
1.1., 1.2., 1.3. 2.1, 13. Evaluare sumativă a unitatea de 1
2.2. 3.1. 4.1. învățare „Litosfera”.

III. Unitatea de învățare: „ATMOSFERA și HIDROSFERA” - 11h

1. Interpretarea 1.1. Utilizarea unor 14. Compoziția și atmosferă 1

realității termeni geografici structura
geografice prin în diferite contexte. atmosferei.
mijloace şi 1.2. Gruparea Temperatura
limbaje specifice, dirijată a unor aerului.
manifestând elemente geografice 15. Presiunea presiune 1
interes pentru date, conform atmosferică atmosferi-
că, vânt
dezvoltarea criteriilor și formarea
sustenabilă a prestabilite. vânturilor.
mediului; 1.3. Aprecierea unor 16. precipitaţi 1
2. Raportarea elemente, procese și Precipitaţiile i
realității fenomene atmosferi
atmosferice:for
ce
geografice la geografice mareaclasificar
suporturi observate direct sau ea după starea
statistice, grafice indirect. de agregare,
și cartografice, 2.1. Identificarea importanța.
dovedind spirit unor modalități de
analitic și practic; reprezentare grafică
3. Explorarea și cartografică a 17.Vremea și vremea 1
unor situații- realității geografice elementele ei
problemă ale utilizând semne 18.Clima şi importanţa
clima
ei 1
mediului local, convenționale. pentru natură şi
regional și global, 2.2. Localizarea
societatea umană.
demonstrând elementelor
19.Circuitul apei înhidrosfe Oceane,Mări: 1
responsabilitate și geografice pe
natură: caracteristici
răocean, Neagră,Mediterană.
respect față de reprezentări grafice
generale. mare, Golfuri: Persic,
natură și și cartografice după
insulă,
Oceanul Planetar: părțile Mexic.Insule:
societatea umană. punctele cardinale.
componente. peninsul Groenlanda, Marea Britanie.
4. Investigarea 2.3. Formularea
ă, Peninsule:
spațiului unor viziuni proprii
strâmtoa India, Balcanică.
geografic prin despre realitatea
re Strâm-ri:Gibraltar
conexiuni geografică pe baza
20. Valurile și curenţii 1
interdisciplinare, unor reprezentări
oceanici: caracteristici
din perspectiva cartografice.
generale.
educaţiei pe tot 3.1. Perceperea
21. Râurile şi lacurile:râu, Râuri: Dunărea,
1
parcursul vieții. situațiilor-
caracteristici generale,
afluent Prut, Nistru,
problemă ale
importanța. Amazon, Gange,
mediului la nivel
Mississippi, Nil
local.
Cascade:Angel,
4.1. Identificarea
Niagara
elementelor
spațiului geografic
Lacuri:
folosind noţiuni din
Caspic, Baikal.
 ştiinţe, tehnologii și
22.Apele subterane: Ape 1
matematică. Caracteristici generale,
subteran
importanța. e
23. Procesele şi 1
fenomenele
geografice de risc:
secetă, furtună,
grindină,
inundații.
1.1., 1.2., 1.3. 2.1, 24. Evaluare sumativă a unitatea de 1
2.2. 3.1. 4.1. învățare
,,Atmosfera și Hidrosfera”
IV. Unitatea de învățare: „BIOSFERA, SOLUL ȘI SOCIETATEA UMANĂ A TERREI”
10h

1. Interpretarea 1.1. Utilizarea unor 25.Factorii care 1

realității termeni geografici determină biosferă,
geografice prin în diferite contexte. diversitatea lumii
mijloace şi 1.2. Gruparea organice pe Terra
limbaje specifice, dirijată a unor
manifestând elemente geografice 26.Solul: 1
interes pentru date, conform caracteristici sol
dezvoltarea criteriilor generale
sustenabilă a prestabilite.
mediului; 1.3. Aprecierea unor
2. Raportarea elemente, procese și 27-28. Zonele zonă 1
realității fenomene naturale: natrală
geografice la geografice
suporturi observate direct sau
statistice, grafice indirect. 29. Populaţia populați 1
și cartografice, 2.1. Identificarea Terrei. Rasele e, rasă
dovedind spirit unor modalități de umane. umană
analitic și practic;reprezentare grafică
și cartografică a
3. Explorarea realității geografice 30. Populaţia şi 1
unor situații- utilizând semne aşezările umane
problemă ale convenționale. din Republica
mediului local, 2.2. Localizarea Moldova
regional și global, elementelor 31. Activitatea 1
demonstrând geografice pe populației în
responsabilitate și reprezentări grafice agricultură,
respect față de și cartografice după industrie și
natură și punctele cardinale. servicii:
societatea umană. 2.3. Formularea caracteristici
5. Valorificarea unor viziuni proprii generale. 
patrimoniului despre realitatea
natural și cultural geografică pe baza 32. Procesele şi 1
sub aspect social, unor reprezentări fenomenele
intercultural, cartografice. geografice de risc:
antreprenorial, 3.1. Perceperea dispariţia speciilor
demonstrând situațiilor- de plante şi
spirit civic. problemă ale animale. 
mediului la nivel
local. 33. Evaluare sumativă a unitatea de 1
5.2. Enumerarea învățare
unor acțiuni de ,,Biosfera, solul și societatea umană a
protecție a Terrei”
patrimoniului 34. Lecție de 1
natural și generalizare
cultural