MODEL DE PROIECT DE LUNGĂ DURATĂ LA GEOGRAFIE GENERALĂ, CLASA A V-A,

conform CURRICULUMULUI NAȚIONAL, 2019

Competenţe specifice Unităţi de competenţă Unităţi de conţinut Noţiuni Obiective Nr. Data Note
geografice de
ore
Unitatea de învățare „TERRA – PLANETA NOASTRĂ” 6h
1. Interpretarea 1.1. Utilizarea unor termeni 1. Geografie – știința Geografie 1
realității geografice geografici în diferite contexte. despre Pământ
prin mijloace şi 1.2. Gruparea dirijată a unor Evaluare inițială - 15' 1
limbaje specifice, elemente geografice date, 2. Particularitățile
manifestând interes conform criteriilor prestabilite. generale ale Terrei ca
pentru dezvoltarea 1.3. Aprecierea unor elemente, planetă: forma și
sustenabilă a procese și fenomene geografice mişcările Pământului
mediului; observate direct sau indirect. (în jurul axei sale și în
2.1. Identificarea unor jurul Soarelui).
modalități de reprezentare 3. Reprezentarea Glob Continente: 1
2. Raportarea realității
grafică și cartografică a suprafeţei Pământului: geografic, Eurasia, America
geografice la hartă
realității geografice utilizând globul geografic, harta de Nord, America
suporturi statistice, geograficăe
semne convenționale. geografică. de Sud, Africa,
grafice și cartografice, 2.3. Formularea unor viziuni
cuator,
paralelă, Australia,
dovedind spirit proprii despre realitatea meridian,
analitic și practic; Antarctida.
geografică pe baza unor pol
reprezentări cartografice geografic,
4.2. Orientarea în spațiul continent.
4. Investigarea 4. Modalitățile și 1
geografic folosind instrumente
spațiului geografic mijloacele specifice de
și mijloace specifice.
prin conexiuni orientare în spaţiu.
interdisciplinare, din 5. Orientarea în orizontul local (lucrare practică). 1
perspectiva educaţiei 1.1., 1.2., 1.3. 6. Evaluare sumativă a unitatea de învățare „Terra – 1
pe tot parcursul vieții. 2.1, 2.2. 4.2. planeta noastră”.
II. Unitatea de învățare: „LITOSFERA” - 7h
1. Interpretarea 1.1. Utilizarea unor termeni 7. Structura internă a Litosferă. 1
realității geografice prin geografici în diferite contexte. Pământului.
mijloace şi limbaje
8. Rocile: magmatice şi 1
specifice, manifestând
sedimentare.
interes pentru
dezvoltarea sustenabilă
a mediului;
2. Raportarea realității
geografice la suporturi
statistice, grafice și
cartografice, dovedind
spirit analitic și practic;
3. Explorarea unor
situații-problemă ale
mediului local, regional
și global, demonstrând
responsabilitate și
respect față de natură și
societatea umană.
1. Interpretarea
realității geografice
prin mijloace şi
limbaje specifice,
manifestând interes
pentru dezvoltarea
sustenabilă a
mediului;
2. Raportarea realității
geografice la
suporturi statistice,
grafice și cartografice,
1.2. Gruparea dirijată a unor 9. Factorii interni şi Vulcan, Vulcani: Vezuviu, 1
elemente geografice date, externi de modelare a cutremur Etna, Hekla,
conform criteriilor prestabilite. scoarţei terestre. de pământ. Kilimanjaro
1.3. Aprecierea unor elemente, 10. Procese şi fenomene 1
procese și fenomene geografice
geografice de risc:
observate direct sau indirect. cutremurile de pământ
2.1. Identificarea unor modalități
și erupțiile vulcanice.
de reprezentare grafică și Munţi: Alpi (vârful
cartografică a realității
11-12. Formele majore Relief, 2
de relief continental: munte, Mont Blanc), Carpaţi,
geografice utilizând semne Ural, Himalaya (vârful
convenționale. caracteristici generale, câmpie,
Chomolungma /
2.2. Localizarea elementelor clasificarea după podiș, Everest).
altitudine.
geografice pe reprezentări deal. Podișuri: Moldovei
Centrale, Tibet,
grafice și cartografice după
punctele cardinale. Braziliei.
Câmpii: Europei de
2.3. Formularea unor viziuni
Est, Mării Negre,
proprii despre realitatea Mesopotamiei,
geografică pe baza unor Amazonului.
reprezentări cartografice. Dealuri: Bălăneşti.
3.1. Perceperea situațiilor-
problemă ale mediului la nivel
local.
1.1., 1.2., 1.3. 2.1, 2.2. 3.1. 4.1. 13. Evaluare sumativă a unitatea de învățare „Litosfera”. 1
III. Unitatea de învățare: „ATMOSFERA și HIDROSFERA” - 11h
1.1. Utilizarea unor termeni 14. Compoziţia şi Atmosferă. 1
geografici în diferite contexte. structura atmosferei.
1.3. Aprecierea unor Temperatura aerului.
elemente, procese și 15. Presiunea Presiune 1
fenomene geografice atmosferică şi atmosferică,
observate direct sau indirect. formarea vânturilor. vânt
2.3. Formularea unor viziuni 16. Precipitațiile Precipitații 1
proprii despre realitatea atmosferice: formarea, atmosferice.
geografică pe baza unor clasificarea după
reprezentări cartografice. starea de agregare,
3.1. Perceperea situațiilor- importanţa.
problemă ale mediului la 17. Vremea şi Vreme. 1
nivel local. elementele ei.
dovedind spirit 4.1. Identificarea elementelor 18. Clima şi Climă. 1
analitic și practic; spațiului geografic folosind importanţa ei pentru
3. Explorarea unor noţiuni din ştiinţe, tehnologii natură şi societatea
situații-problemă ale și matematică. umană.
mediului local, 3.2. Distingerea ghidată a 19. Circuitul apei în Hidrosferă 1
regional și global, cauzelor unor situații- natură: caracteristici
demonstrând problemă ale mediului la generale
responsabilitate și nivel local. 20. Oceanul Planetar: Ocean, Oceane: Pacific, 1
respect față de natură 1.2. Gruparea dirijată a unor părţile componente. mare, Atlantic, Indian,
și societatea umană; elemente geografice date, Valurile și curenţii insulă, Arctic. Mări:
4. Investigarea conform criteriilor oceanici: caracteristici peninsulă, Neagră, Mediterană.
spațiului geografic prestabilite. strâmtoare. Golfuri: Persic,
generale.
Mexic. Insule:
prin conexiuni 2.1. Identificarea unor
Groenlanda, Marea
interdisciplinare, din modalități de reprezentare Britanie. Peninsule:
perspectiva educaţiei grafică și cartografică a Arabia, India,
pe tot parcursul vieții; realității geografice utilizând Balcanică.
5. Valorificarea semne convenționale. 21. Râurile şi lacurile: Râu, Râuri: Dunărea, 1
patrimoniului natural 4.2. Orientarea în spațiul caracteristici generale, afluent. Prut, Nistru,
și cultural sub aspect geografic folosind importanța. Amazon, Gange,
social, intercultural, instrumente și mijloace Mississippi, Nil.
antreprenorial, specifice. Cascade: Angel,
demonstrând spirit Niagara.
civic.
22. Apele subterane: Ape 1
caracteristici generale, subterane
importanța.
23. Procesele şi 1
fenomenele geografice
de risc: secetă, furtună,
grindină, inundații.
1.1., 1.2., 1.3. 24. Evaluare sumativă a unitatea de învățare 1
2.1, 2.2. 3.1., 3.2. 4.1. 5.2 „Atmosfera și Hidrosfera”
IV. Unitatea de învățare: „BIOSFERA, SOLUL și SOCIETATEA UMANĂ A TERREI” - 10h
1. Interpretarea 1.1. Utilizarea unor termeni 25. Factorii care Biosferă. 1
realității geografice geografici în diferite contexte. determină diversitatea
prin mijloace şi 1.2. Gruparea dirijată a unor lumii organice pe
limbaje specifice, elemente geografice date, Terra.
manifestând interes conform criteriilor 26. Solul: caracteristici Sol. 1
pentru dezvoltarea prestabilite. generale.
sustenabilă a 5.1. Identificarea diversității 27-28. Zonele naturale: Zonă 2
mediului; naturale și culturale a realității caracteristici generale. naturală.
2. Raportarea realității geografice.
29. Populaţia Terrei. Populație, 1
geografice la 5.2. Enumerarea unor acțiuni
Rasele umane. rasă
suporturi statistice, de protecție a patrimoniului
umană.
grafice și cartografice, natural și cultural.
dovedind spirit 3.2. Distingerea ghidată a 30. Populaţia şi 1
analitic și practic; cauzelor unor situații- aşezările umane din
3. Explorarea unor problemă ale mediului la Republica Moldova.
situații-problemă ale nivel local. 31. Activitatea 1
mediului local, 1.3. Aprecierea unor populației în
regional și global, elemente, procese și agricultură, industrie
demonstrând fenomene geografice și servicii:
responsabilitate și observate direct sau indirect. caracteristici generale.
respect față de natură 2.1. Identificarea unor 32. Procesele şi 1
și societatea umană; modalități de reprezentare fenomenele geografice
5. Valorificarea grafică și cartografică a de risc: dispariţia
patrimoniului natural realității geografice utilizând speciilor de plante şi
și cultural sub aspect semne convenționale. animale.
social, intercultural, 3.1. Perceperea situațiilor-
antreprenorial, problemă ale mediului la
demonstrând spirit nivel local.
civic.
1.1., 1.2., 1.3. 33. Evaluare sumativă a unitatea de învățare „Biosfera, 1
2.1. 3.2. 5.1., 5.2 solul și societatea umană a Terrei”.
34. Lecție de generalizare. 1