 Proiectarea de lungă durată pentru disciplina Geografie, cl. a V-a.

Competenţe specifice
1. Utilizarea termenilor specifici în prezentarea şi explicarea informaţiei geografice;
2. Formarea abilităţilor de comunicare corectă, constructivă în limba maternă;
3. Utilizarea corectă a termenilor geografici, a numelor proprii geografice în limbi străine;
4. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului la nivel local , regional şi global;
5. Identificarea relaţiilor dintre componente, fenomene şi procese naturale. Formarea comportamentului în raport cu natura pe baza
cunoaşterii relaţiei cauză – efect;
6. Aplicarea unor elemente din matematică, ştiinţe, tehnologie în studierea mediilor locale, regionale şi globale, în rezolvarea unor probleme
şi situaţii din cotidian;
7. Raportarea conţinuturilor geografice la un suport cartografic şi grafic. Citirea şi interpretarea hărţii geografice;
8. Aprecierea aspectelor sociale, civice şi culturale ale spaţiului geografic la nivel local, regional şi mondial;
9. Obţinerea unor tehnici şi deprinderi de învăţare pentru pregătirea sistematică, pentru autoformare;
10. Accesarea informaţiilor cu caracter geografic prin intermediul serviciilor electronice de bază;

Unităţi de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi vizate Nr. Data Observaţii

Subcompetenţe
1/1Comunicarea corectă în
Terra – planeta limba maternă cu utilizarea
noastră adecvată a termenilor
geografici
( 7ore)
Notă: Competenţa este
universală, pentru toate unităţile
de conţinut ale disciplinei date.
4/2. Aprecierea importanţei
proprietăţilor specifice ale
Terrei;
de
ore
Resurse materiale: dicţionar geografic,
manualul şcolar.
 Geografia - ştiinţa 1 Resurse procedurale: analiza,
despre Pămînt. oră conversaţia, Tabelul de concepte,
explicaţia, demonstraţia
Resurse materiale:manualul şcolar,
Tehnica Explozia stelară, albume cu
imagini, fotografii ale călătorilor, imagini
 Particularităţile specifice la calculator, fotografii (cometă, stea, pla-
Terrei (forma, 3 netă, Lună), desene schematice (forma
dimensiunile, Pămîntului, dimensiunile Pămîntului,
Pămîntului, mişcările globul geografic, globul negru,
Terrei). planiglobul)

1

7/3. Citirea globului geografic,
a hărţii fizice a lumii.
 Reprezentarea
suprafeţei Pămîntului.
Globul geografic. Harta
geografică.
4/4. Orientarea geografică
 Orientarea geografică.
Resurse procedurale:
Hârtia de un minut, Copacul ideilor,
analiza fotografiilor şi a desenelor
schematice, conversaţia euristică,
explicaţia, demonstraţia.
2 Resurse materiale: teluriu, manualul
şcolar, alte surse bibliografice,
calculatorul, desene schematice: ,,Mişca-
rea de revoluţie”; ,,Zonele termice”, glo-
bul geografic
Resurse procedurale: demonstraţia,
explicaţia, conversaţia euristică, analiza
desenelor schematice
Resurse materiale: manualul şcolar, de-
2 sene schematice, harta geografică,
Paralelele, Meridianele, planiglobul, glo-
bul geografic, globul negru
Resurse procedurale: analiza hărţii,
analiza desenelor schematice, conversaţia
euristică, rezolvarea problemelor, exerciţii
de orientare şi de identificare a unor
elemente pe glob şi pe hartă.
Resurse materiale:manualul şcolar,
busola, ceasornicul organizatorul grafic
Sistemul de coordonate.
Resurse procedurale: analiza, tehnica
Fiecare hartă spune o poveste,explicaţia,
demonstraţia, exerciţii în teren, orientarea
cu busola, după semne locale, Tehnica Eu
sunt aici.
2
Învelişurile
Terrei (18 ore) 10/5.Selectarea şi structurarea
Subunităţi: informaţiilor din internet, din
surse de literatură despre
a)Caracteristicile învelişurile interne ale Terrei.
structurii interne
a Pămîntului .
Relieful Terrei
(6 ore)
7/6.. Examinarea hărţii fizice
la identificarea şi descrierea
particularităţilor reliefului
Terrei;
5/7. Caracterizarea
componentelor atmosferei
(temperaturii aerului, presiunii
atmosferice, a vânturilor, a
precipitaţiilor atmosferice).
 Litosfera. Structura 2 ore
internă a Pământului.
 Rocile. Rocile magmatice
şi sedimentare.
 Factorii interni şi
externi, care duc la 3 descrierea rocilor, experimentul,
modelarea scoarţei
terestre. Cutremurele de
pământ. Vulcanii.
 Relieful Terrei. Relieful 2 magmatice, Harta zonelor cu cutremure,
continentelor.
 Atmosfera. Compoziţia 1 caiete, analiza desenelor schematice,
şi structura atmosferei.
Resurse materiale: schema „Structura
internă a Pământului”, calculator, roci
(granit, şist cristalin, calcar, cărbune,
argile, nisipuri, marmură)
Resurse procedurale: analiza desenelor
schematice, a imaginilor la calculator,
conversaţia euristică, tabelul
caracteristicilor.
Resurse materiale: manual şcolar,
calculator, profil transversal prin aparatul
vulcanic, Harta fizică a lumii, roci
Harta repartiţiei vulcanilor activi, desen
schematic fotografii, mulaj al unui vulcan
Resurse procedurale: analiza desenelor
schematice, analiza hărţii, conversaţia eu-
ristică, demonstraţia, explicaţia, problema-
tizarea, Lanţul denumirilor geografice.
Resurse materiale: manualul şcolar,
calculator, Harta fizică a a lumii, Harta
fizică a Republicii Moldova, fotografii şi
desene schematice cu munţi, dealuri,
podişuri, câmpii
Resurse procedurale: desen pe tablă şi în
analiza hărţii, analiza fotografiilor,
conversaţia, demonstraţia, explicaţia
3
 Perceperea şi explicarea
relaţiilor cauză – efect;
b) Componentele
Terrei . 4/8. Observaţii asupra
Atmosfera. (6 ore) componentelor naturii în
mediul local.
6/9.Aplicarea unor elemente din
matematică la măsurarea
temperaturii aerului, la
rezolvarea problemelor, la
analizarea materialelor grafice;
7/10. Utilizarea hărţii tematice
la descrierea zonelor climatice;
c) Componentele 5/11. Descrierea părţilor
Terrei. componente ale hidrosferei
Hidrosfera.
Biosfera (6 ore)
 Încălzirea atmosferei.
Temperatura aerului
 schematic Structura verticală a atmosferei,
 Presiunea atmosferică.
Vânturile Terrei.
 Precipitaţiile atmosferice
 Vremea şi clima. Zonele
climatice
 Hidrosfera. Circuitul
apei în natură.
 Oceanele şi mările.
Curenţii oceanici.
 Râurile şi lacurile
1
oră Resurse materiale: manualul şcolar,desen
test
1 Resurse procedurale: conversaţia
oră euristică, demonstraţia, explicaţia, cior-
chinele, analiza unui desen schematic,
problematizarea, desen pe tablă,
1 observaţia.
Resurse materiale: manualul
şcolar,termometrul, desen schematic pe
tablă, Harta izotermelor lunii ianuarie pe
2 glob, Harta izotermelor lunii iulie pe glob,
dicţionare, manualul, barometrul, desenul
pe tablă, Harta repartiţiei precipitaţiilor
atmosferice, imaginea cu girueta, schema
vînturilor Terrei; calendarul vremii..
Resurse procedurale: conversaţia
euristică, demonstraţia, explicaţia, analiza
desenelor schematice, analiza hărţilor,
problematizarea, experimentul.
1 Resurse materiale: manualul şcolar, test,
calculator, Harta fizică a lumii. Harta
zonelor de climă. Călătorie prin zonele
1 climatice.
Resurse procedurale: descrierea, analiza,
sinteza, examinarea hărţilor tematice.
Resurse materiale: manualul şcolar, desen
schematic al circuitului apei în natură,
imagini, calculator.
Resurse procedurale: analiza desenelor
4
 schematice, a fotografiilor, conversaţia
euristică, demonstraţia, explicaţia
Resurse materiale: manual şcolar,
calculator, fotografii,Harta fizică a lumii,
6/12. Aplicarea unor elemente un vas circular cu apă, tuburi goale de la
din ştiinţe, biologie la învăţarea pixuri
biosferei, a solului; Resurse procedurale: conversaţia
euristică, Călătoria imaginară a picăturii
de apă, demonstraţia, explicaţia,
problematizarea, experimentul
Resurse materiale: manualul şcolar,
imagini din calculator fotografii (gheţar
 Apele subterane. montan, gheţar continental, aisberg),
Gheţarii. desene schematice Harta fizică a lumii,.
1 Resurse procedurale: analiza profilurilor
şi fotografiilor, conversaţia euristică,
demonstraţia, explicaţia
Resurse materiale: manualul şcolar, foto-
grafii (pâraie, râuri, fluvii), desene sche-
matice (profil transversal prin pârâu, râu,
fluviu; profil transversal al unei văi),
crochiuri (bazinul hidrografic), test,
tehnica Rîul ideilor.
Resurse procedurale: analiza desenelor
schematice, conversaţia euristică demons-
traţia, explicaţia
Resurse materiale: manualul
şcolar,calculator, fotografii (cactuşi,
floarea soarelui, ferigă, orhidee, urs polar,
pisică de mare, albatros, struţ etc.)
Resurse procedurale: analiza fotografiilor,
observaţia, conversaţia euristică
Resurse procedurale: observaţia,
5

Societatea 8/13. Aprecierea aspectelor
umană a Terrei sociale, civice şi culturale ale
spaţiului geografic la nivel
( 4 ore)
local, regional şi global;
Ocrotirea 8/14. Manifestarea atitudinii
grijulii pentru calitatea
Terrei (2ore)
mediului natural în localitatea
natală şi pe plan global.
 Biosfera. Factorii, care
determină diversitatea
lumii organice pe
Pământ
 Solul. Caracteristici
generale
Zonele naturale
 Populaţia Terrei.
Repartiţia şi densitatea
populaţiei
 Rasele umane. Popoarele
lumii
 Aşezările umane
 Îndeletnicirile populaţiei
Agricultura. Industria.
Transportul.
 Ocrotirea Terrei -
ocrotirea vieţii.
analiza, conversaţia euristică,
elaborarea posterului
Resurse materiale: manualul şcolar,
calculator, Harta zonelor şi tipurilor de
climă, Harta zonelor biogeografice,
fotografii
Resurse procedurale: lucrul la harta,
expunerea, analiza fotografiilor, a
1 imaginilor la calculator, observaţia, con-
versaţia euristică
Resurse materiale: profilul unui tip de sol
în fotografie, mostre de sol.
Resurse procedurale: conversaţia
euristică, observaţia, desenul pe tablă
2
1 Resurse materiale: Harta populaţiei,
calculator, manualul şcolar, fotografii.
Resurse procedurale: Tehnica Oraş la
1 apă,Robingo, Interviul, Reportajul.
Analiza hărţilor tematice, examinarea
1 materialelor grafice şi cartografice.,
conversatie euristică, analiză, sinteză.,
1 Tabelul de caracteristici.
2 ore Resurse materiale: manualul şcolar,
calculator, fotografii despre degradarea
mediului,
Resurse procedurale: comunicări
geografice, referate, Tehnica Cauze-efecte,
tehnica Tabelul simbolic, analiza,
observaţii proprii.
6
7