SEMESTRUL I (10 septembrie 2018 – 1 februarie 2019)

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

ROMÂNIA. POZIŢIE GEOGRAFICĂ . RELIEFUL - CARACTERISTICI GENERALE

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 4
PERIOADA: săptămânile 1-2 (10-21 septembrie 2018) – semestrul I
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
Recapitulare 1.1  poziţionarea reciprocă a obiectelor Europei
1.2 observate, faţă de punctele cardinale, Harta politică a
2.2 pe hartă lumii Test iniţial
3.1  citirea semnelor convenţionale prin Atlasul
4.2 raportarea la aspectul real al geografic
4.4 fenomenelor şi proceselor Resurse de
4.5  definirea termenilor de bază timp: o oră
 explicare unor sisteme şi structuri (S1)
geografice
 poziţionarea reciprocă a obiectelor
observate, faţă de punctele cardinale, Harta fizică a
România. Poziţie 1.1 pe hartă României
geografică 1.2  citirea semnelor convenţionale prin Harta fizică şi
1.3 raportarea la aspectul real al politică a Evaluare
3.1 fenomenelor şi proceselor Europei orală
3.5  definirea termenilor de bază Harta politică a
4.2  identificarea termenilor/noţiunilor lumii
4.5 geografice în texte diferite şi utilizarea Atlasul
acestora în contexte noi (ex. România geografic
– ţară pontică) Manualul
 explicare unor sisteme şi structuri Fişe de lucru
geografice Imagini
 analiza şi interpretarea suporturilor internet/ planşe
grafice şi cartografice
Resurse de
 rezolvarea de exerciţii (calcularea
timp: o oră (S1)
ponderii suprafeţei României dn
totalul continentului, calcularea
lungimii graniţelor naturale ale
României etc).
 definirea termenilor de bază Harta fizică a
Relieful. 1.2  exerciţii de identificare pe suportul Romaniei Evaluare
Caracteristici 3.2 cartografic Harta fizică a orală
generale 4.2  completarea unor afirmaţii / texte (cu Europei
4.4 informaţie lacunară) Atlasul
5.3  notarea, în cuvinte proprii, a geografic
elementelor observate în imagini sau Manualul
pe suportul cartografic Fişe de lucru
1
  exerciţii de comparare a elementelor Imagini/
geografice hărţi internet
 explicarea unor procese şi fenomene Prezentări Ppt
geografice (ex. evoluţia reliefului, Calculatorul
formarea unor unităţi de relief etc. ) Resurse de
 dezvoltarea creativităţii şi exprimării timp: o oră (S2)
opiniei personale.
 identificarea principalelor etape în
Trepte şi forme 1.3 formarea reliefului, pe baza unui Atlasul Evaluare
de relief. 3.3 suport cartografic, a informaţiilor geografic orală
Proporţionalita- 3.5 primite sau a prezentării unor imagini Harta fizică şi
tea reliefului 4.1 (internet) geologică a
4.2  definirea termenilor/noţiunilor României
4.5 geografice (orogeneză, formă de Manualul
relief, treaptă de relief, tipuri genetice Texte, imagini
de relief, unităţi majore de relief etc.) Fişe de lucru
 localizarea pe suportul cartografic a Fişe de evaluare
elementelor identificate în text pe suport
 exerciţii de ierarhizare / clasificare a cartografic
unor unităţi de relief în funcţie de
vechime, de poziţia geografică sau Resurse de
după alte criterii stabilite timp: o oră (S2)
 exerciţii de calculare a ponderii Test de
treptelor de relief din totalul suprafeţei evaluare
României
 construirea unui demers
structurat (caracterizarea reliefului din
orizontul local în funcţie de anumite
elemente solicitate)
 realizarea unor reprezentări grafice
simple (ex. ponderea treptelor de relief
cuprinse între 1000-2000 m din totalul
suprafeţei Carpaţilor româneşti etc.)

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITĂŢILE MAJORE DE RELIEF : CARPAŢII ŞI DEPRESIUNEA COLINARĂ A

TRANSILVANIEI

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal)

NUMĂR DE ORE: 8
PERIOADA: săptămânile 3 – 6 (24 septembrie - 19 octombrie 2018) – sem. I
PROFESOR:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 definirea termenilor/noţiunilor de
bază (ex. orogeneză, fliş, relief carstic,
Carpaţii 1.1 relief glaciar, relief vulcanic etc.) Atlasul Evaluare
(Carpaţii 1.2  identificarea termenilor/noţiunilor geografic orală
2
Orientali) 1.3 geografice în texte diferite şi utilizarea Harta fizică a
3.2 acestora în contexte noi (ex. fliş, României
4.1 depresiune intramontană etc) Harta geologică
4.2  analiza şi interpretarea suporturilor a României
7.1 grafice şi cartografice Manualul
7.5  exerciţii de completarea a spaţiilor Fişe de lucru
lacunare din diferite texte Imagini/ reviste
 explicarea unor procese şi fenomene Texte/lecturi
geografice (ex. vulcanism, formarea geografice
unităţilor de relief, etc. )
 identificarea unor elemente naturale Resurse de
reprezentate pe harta fizică a timp: două ore
României : limitele naturale ale unei (S3)
unităţi de relief, altitudinea maximă
etc.
 identificarea poziţiei şi precizarea Atlasul
limitelor geografic Evaluare
 perceperea, notarea şi rezumarea Harta fizică a orală
principalelor caracteristici României
1.2  identificarea diviziunilor Harta geologică Probe
Carpaţii 1.3  relaţionarea elementelor a României scrise( fişe
(Carpaţii) 3.2 reprezentate; Manualul de evaluare)
Meridionali 4.3  notarea termenilor principali Fişe de lucru
4.4  observarea şi cercetarea mediului din Imagini / hărţi
5.1 orizontul local sau apropiat internet
7.1  exerciţii de comparare a reliefului Prezentări Ppt
7.5 Carpaţilor Meridionali cu cel al Calculatorul
Carpaţilor Orientali.
Resurse de
timp: două ore
(S4)
 definirea termenilor/noţiunilor Atlasul Evaluare
geografice ( ex. depresiune-golf ) geografic orală
 localizarea pe suportul cartografic a Harta fizică şi
Carpaţii 1.1 elementelor identificate în text geologică a
(Carpaţii) 1.3  identificarea termenilor/noţiunilor României
Occidentali 3.2 geografice în texte diferite şi Manualul
4.3 utilizarea acestora în contexte noi (ex. Texte, imagini
4.6 mozaic petrografic) Fişe de lucru
7.1  construirea unui demers Instrumente de
7.5 structurat (caracterizarea reliefului evaluare (fişe
7.6 unei diviziuni în funcţie de anumite de evaluare pe
elemente solicitate) suport
 exerciţii de identificare a limitelor, a cartografic)
subdiviziunilor pe suportul Resurse de
cartografic timp: două ore
(S5)
 exerciţii de utilizare a termenilor Atlasul Evaluare
1.2 geografici în contexte noi geografic orală
Depresiunea 1.5  localizarea unităţii majore de relief Harta fizică a
Colinară a 3.1 şi a diviziunilor pe harta fizică a României
Transilvaniei 3.2 României Manualul
4.2  explicarea modului de formare şi a Fişe de lucru
3
 4.6 evoluţiei unităţii de relief Imagini / hărţi
5.2  exercitii de definire a internet
7.1 termenilor/noţiunilor geografice : Prezentări Ppt
7.5 (depresiune submontană, domuri Calculatorul
gazeifere, cute diapire, etc.)
 exerciţii de identificare şi interpretare Resurse de
a informaţiilor cu caracter geografic în timp: o oră
sistemul informaţional (internet) (S6)
 construirea unui demers
structurat (caracterizarea unităţii de
relief/diviziuni în funcţie de anumite
elemente solicitate)
 explicarea unor sisteme şi structuri
geografice
Sinteză 1.5  analiza şi interpretarea suporturilor Atlasul Test de
( caracteristici 3.1 grafice şi cartografice geografic evaluare
comune şi 3.3  construirea unui demers Harta fizică a
diferenţieri ). 5.3 structurat (caracterizarea unei unităţi României
Recapitulare 7.4 de relief în funcţie de anumite Manualul
7.6 elemente solicitate) Fişe de lucru
7.7  exerciţii de ierarhizare / clasificare a Imagini / hărţi
unor unităţi de relief în funcţie de internet
vechime, de poziţia geografică, Prezentări Ppt
altitudine sau după alte criterii stabilite Calculatorul
 analiza comparativă a unor unităţi
majore de relief Resurse de
 dezvoltarea creativităţii şi exprimării timp: o oră
opiniei personale (S6)
 exerciţii de identificare şi interpretare
a informaţiilor cu caracter geografic în
sistemul informaţional (internet)

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

DEALURILE ŞI PODIŞURILE

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 6
PERIOADA: săptămânile 7 – 9 (22 octombrie - 9 noiembrie 2018) – semestrul I
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 definirea termenilor de bază (ex. Atlasul Evaluare
1.1 structura cutată) geografic orală
Subcarpaţii 1.5  identificarea termenilor/noţiunilor Harta fizică şi a
3.2 geografice în texte diferite şi utilizarea geologică
4.3 acestora în contexte noi (ex.depresiune României
4.6 intracolinară) Manualul Probe
7.1  analiza şi interpretarea suporturilor Fişe de lucru scrise( fişe
4
 7.5 grafice şi cartografice Imagini/ reviste de evaluare)
 exerciţii de completarea a spaţiilor Texte
lacunare din diferite texte Lecturi
 explicarea unor procese şi fenomene geografice
geografice (ex. alunecări de teren) Resurse de
 identificarea unor elemente naturale timp: o oră
reprezentate pe harta fizică a (S7)
României : limitele naturale, diviziuni
etc.
 exerciţii de explicare a termenilor de Atlasul
Podişul Getic şi 1.3 bază : piemont, platformă, relief geografic Evaluare
Podişul 3.2 carstic etc. Harta fizică şi orală
Mehedinţi 4.2  identificarea termenilor/noţiunilor geologică a
4.6 geografice în texte diferite şi utilizarea României
7.5 acestora în contexte noi Manualul
7.7  exerciţii de localizare a diviziunilor Fişe de lucru
pe suportul cartografic Imagini
 notarea, în cuvinte proprii, a Lecturi
elementelor observate în imagini sau geografice
pe suportul cartografic Resurse de
 exerciţii de comparare a unităţilor de timp: o oră
relief după criterii date (mod de (S7)
formare, tipuri de roci etc.)
 definirea termenilor/noţiunilor
Podişul 1.2 geografice: cuestă, alunecări de Atlasul Evaluare
Moldovei 1.3 teren, platformă etc. geografic orală
3.2  localizarea pe suportul cartografic a Harta fizică şi
4.4 elementelor identificate în text geologică a
7.1  construirea unui demers României
7.5 structurat (caracterizarea reliefului Manualul
unei diviziuni în funcţie de anumite Texte, imagini
elemente solicitate) Fişe de lucru
 identificarea unor elemente naturale Lecturi
reprezentate pe harta fizică a geografice
României: limitele naturale ale unei
unităţi de relief etc. Resurse de
 exerciţii de identificare a limitelor, a timp: o oră
subdiviziunilor pe fişele de lucru, (S8)
construite pe suport cartografic
 recunoaşterea termenilor/noţiunilor
geografice în texte diferite şi utilizarea
acestora în contexte noi ( ex. Coasta
Iaşilor )
 exerciţii de utilizare a termenilor Atlasul
Podişul 1.1 geografici în contexte noi geografic Evaluare
Dobrogei 1.2  localizarea unităţii majore de relief Harta fizică orală
1.5 şi a diviziunilor pe harta fizică a şigeologică a
4.1 României României
4.2  explicarea modului de formare şi a Manualul Test de
4.6 evoluţiei unităţii de relief Fişe de lucru evaluare
7.1  exercitii de definire a Imagini
termenilor/noţiunilor Lecturi
geografice
5
 geografice (orogeneză, loess etc) Fişe de evaluare
 construirea unui demers Resurse de
structurat (caracterizarea unităţii de timp: o oră
relief/diviziuni în funcţie de anumite (S8)
elemente solicitate)
 localizarea pe hartă a denumirilor de
bază
 identificarea principalelor etape în Atlasul
Dealurile de 1.2 formarea reliefului, pe baza unui geografic Evaluare
Vest 3.1 suport cartografic, a informaţiilor Harta fizică şi orală
4.1 primite sau a prezentării unor imagini geologică a
5.2 (internet) României
7.4  exerciţii de identificare în sursele de Manualul
7.7 informaţie (manual, fişe) a Fişe de lucru
elementelor specifice Imagini / hărţi
 localizarea pe hartă a denumirilor de internet
bază hărţi /internet
 notarea corectă a numelor proprii; Prezentări Ppt
 caracterizarea unei unităţi de relief Resurse de
după un algoritm dat timp: o oră
(S9)
 explicarea unor sisteme şi structuri
Sinteză 1.5 geografice Harta fizică a Test de
( caracteristici 3.3  analiza şi interpretarea suporturilor României evaluare
comune şi 4.3 grafice şi cartografice Fişe de lucru pe
diferenţieri ) 4.4  construirea unui demers suport
Recapitulare 5.1 structurat (caracterizarea unei unităţi cartografic
5.3 de relief în funcţie de anumite Instrumente de
7.7 elemente solicitate) evaluare
 exerciţii de ierarhizare / clasificare a
unor unităţi de relief în funcţie de Resurse de
vechime, de poziţia geografică, timp: o oră
altitudine sau după alte criterii stabilite (S9)
 analiza comparativă a unor unităţi
majore de relief
 dezvoltarea creativităţii şi exprimării
opiniei personale
 exerciţii de identificare şi interpretare
a informaţiilor cu caracter geografic în
sistemul informaţional (internet)
 exerciţii de transferare a informaţiilor
pe suporturi cartografice
 notarea corectă a numelor proprii

6
 PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

CÂMPIILE, LUNCA ŞI DELTA DUNĂRII, PLATFORMA CONTINENTALĂ A MĂRII

NEGRE

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 6
PERIOADA: săptămânile 10 – 12 (12 - 29 noiembrie 2018) – semestrul I
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 definirea termenilor de bază :
Câmpia de Vest 1.2 « depresiuni golf », câmpii tabulare ; Atlasul Evaluare orală
1.3  identificarea termenilor/noţiunilor geografic
3.2 geografice în texte diferite şi utilizarea Harta fizică a
4.2 acestora în contexte noi României
4.4  notarea, în cuvinte proprii, a Harta
7.1 elementelor observate în imagini sau geologică a
7.5 pe suportul cartografic României
7.6  exerciţii de comparare a Manualul
7.8 caracteristicilor reliefului a două Fişe de lucru
unităţi de relief Imagini reviste
 exerciţii de identificare a limitelor , a Texte/lecturi
subdiviziunilor, a altitudinii maxime geografice
pe fişe de lucru, pe suportul Resurse de
cartografic timp: o oră
 exerciţii de ierarhizare sau grupare a (S10)
termenilor după anumite criterii
 analiza comparativă a unor unităţi
majore de relief
 definirea termenilor de bază : crov,
Câmpia 1.2 loess, dune, etc. Atlasul Evaluare orală
Română 4.1  identificarea termenilor/noţiunilor geografic
4.2 geografice în texte diferite şi utilizarea Harta fizică a
5.1 acestora în contexte noi României
7.1  analiza şi interpretarea suporturilor Harta
7.4 grafice şi cartografice geologică a Test de
7.6  explicarea unor procese şi fenomene României evaluare
7.8 geografice (ex. subsidenţă) Manualul
7.9  identificarea unor elemente naturale Fişe de lucru
reprezentate pe harta fizică a Imagini reviste
României : limitele naturale ale unei Texte/lecturi
unităţi de relief, altitudinea maximă, geografice
diviziuni etc.
 exerciţii de identificare a faptelor Resurse de
specifice în sursele de informare timp: o oră
(S10)
 construirea unui demers după un
algoritm dat (caracterizarea unei
unităţi de relief în funcţie de anumite
7
 elemente solicitate)
 definirea termenilor/noţiunilor
Lunca şi Delta 1.1 geografice : grinduri, deltă etc. Atlasul Evaluare orală
Dunării 1.2  localizarea pe suportul cartografic a geografic
3.2 elementelor identificate în text Harta fizică
4.2  exerciţii de grupare şi selectare a a României
5.1 termenilor Manualul
7.4  identificarea principalelor etape în Texte
formarea reliefului, pe baza unui Fişe de lucru
suport cartografic, a informaţiilor imagini / hărţi
primite sau a prezentării unor imagini internet
(internet) Prezentări Ppt
 explicarea unor noţiuni geografice Calculatorul
( ex. câmpie în formare, etc.)
Resurse de
 exerciţii de completarea a spaţiilor
timp: o oră
lacunare din diferite texte
(S11)
 explicarea modului de formare şi a
evoluţiei unităţii de relief
 exerciţii de utilizare a termenilor
Platforma 1.1 geografici în contexte noi Atlasul Evaluare orală
continentală a 1.3  localizarea pe suportul cartografic a geografic
Mării Negre 4.1 elementelor identificate în text Harta fizică a
4.2  exercitii de definire a României
7.7 termenilor/noţiunilor geografice (ex. Manualul
platformă continentală) Fişe de lucru
 exerciţii de identificare şi interpretare Imagini
a informaţiilor cu caracter geografic în
sistemul informaţional (internet) Resurse de
timp: o oră
 analiza localizării componentelor
(S11)
social-economice
 exerciţii de situare în timp a unor
Unităţile de 1.1 fenomene învăţate Atlasul Evaluare
relief ( sinteză şi 3.2  exerciţii de localizare a unor elemente geografic orală
evaluare 4.2 naturale: limite, diviziuni, etc. Harta fizică a
semestrială ) 4.4  explicarea unor sisteme şi structuri României
Recapitulare 7.6 geografice Manualul
7.8  analiza şi interpretarea suporturilor Fişe de lucru
7.9 grafice şi cartografice Imagini
 exerciţii de ierarhizare / clasificare a Instrumente de
unor unităţi de relief/diviziuni în evaluare
funcţie de vechime, de poziţia
geografică, altitudine sau după alte Resurse de
criterii stabilite timp: două ore
 dezvoltarea creativităţii şi exprimării (S12)
opiniei personale
 exerciţii de identificare şi interpretare
a informaţiilor cu caracter geografic în
sistemul informaţional (internet)
 analiza comparativă a unor unităţi
majore de relief

8
 PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

CLIMA

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 6
PERIOADA: săptămânile 13 – 15 (3 - 21 decembrie 2018) – semestrul I
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 exerciţii de explicare a termenilor de Atlasul
Factorii genetici 1.2 bază : climă, vreme, foehn, izotermă, geografic Evaluare
ai climei 3.1 izohietă etc. Harta fizică a orală
3.2  exerciţii de localizare a unor elemente României
3.4 pe hărţi climatice Harta fizică a
4.1  explicarea unor procese şi fenomene Europei
4.2 geografice (ex. etajarea climei, Harta climatică
7.6 inversiune termică ) Manualul
 raportarea textului la harta murală, la Fişe de lucru
suportul cartografic Resurse de
 exerciţii de identificare în sursele de timp: o oră
informaţie (manual, fişe) a (S13)
elementelor specifice
 notarea, în cuvinte proprii, a
Elementele 1.3 elementelor observate în imagini sau Atlasul Evaluare
climatice 1.5 pe suportul cartografic geografic orală
3.2  interpretarea unor grafice climatice, Harta fizică a
3.5 analiza unei diagrame simple, României
3.7  realizarea de grafice reprezentând Manualul Probe
4.4 temperatura anuală , precipitaţiile Fişe de lucru practice
4.6 anuale pe baza unor informaţii date Imagini /reviste
5.3  rezolvarea operaţiilor matematice Grafice,
7.3 elementare pentru a calcula diferenţe diagrame
7.9 de temperatură sau precipitaţii
 elaborarea de scheme simple ale Resurse de
elementelor, fenomenelor climatice timp: două ore
 identificarea termenilor/noţiunilor (S13, S14)
geografice în texte diferite şi utilizarea
acestora în contexte noi (ex.
inversiune termică, amplitudine
termică etc. )
 localizarea pe suportul cartografic a Atlasul
1.4 elementelor identificate în text ; geografic Evaluare
Tipuri şi nuanţe 3.2  construirea unui demers Harta fizică a orală
de climă 3.3 structurat (caracterizarea climei unei României
4.4 unităţi de relief în funcţie de anumite Manualul
7.1 elemente solicitate) Texte, imagini
7.5  localizarea unor elemente climatice pe Fişe de lucru
7.6 harta fizică a României Instrumente de
 exerciţii de comparare a climei evaluare (fişe
9
 unităţilor de relief precizând de evaluare pe
asemănări şi deosebiri suport
după :elementele climei, influenţe cartografic)
climatice, etaj climatic Resurse de
 exerciţii de completare a spaţiilor timp: două ore
lacunare din diferite texte, fişe (S14, S15)
 analiza şi interpretarea hărţilor
climatice din manual
Recapitulare 1.2  exerciţii de localizare a unor elemente Atlasul Evaluare
1.3 pe hărţi climatice geografic finală prin
3.2  explicarea unor procese şi fenomene Harta fizică a metode
3.5 geografice (ex. etajarea climei, României alternative
3.7 inversiune termică ) Manualul ex.
4.4  construirea unui demers Fişe de lucru prezentarea
4.6 structurat (caracterizarea climei unei Imagini /reviste portofoliilor
5.3 unităţi de relief în funcţie de anumite Grafice,
7.1 elemente solicitate) diagrame
7.9  dezvoltarea creativităţii şi exprimării
opiniei personale Resurse de
 exerciţii de identificare şi interpretare timp: o oră
a informaţiilor cu caracter geografic în (S15)
sistemul informaţional (internet)
 dezvoltarea creativităţii şi exprimării
opiniei personale

Vacanţa de iarnă (22 decembrie 2018 – 13 ianuarie 2019)

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

APELE

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 6
PERIOADA: săptămânile 16 – 18 (14 ianuarie – 1 februarie 2019) – semestrul I
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 definirea termenilor de bază :
Apele. Fluviul 1.2 hidrografie, debit, bazin hidrografic, Atlasul Evaluare
Dunărea 3.1 ape geotermale etc. geografic orală
3.3  identificarea termenilor/noţiunilor Harta fizică a
3.7 geografice în texte diferite şi utilizarea României
4.2 acestora în contexte noi (ex. Balta Manualul
4.6 Brăilei, Defileul Dunării) Fişe de lucru
7.1  exerciţii de calculare a Imagini/ reviste
ponderii/lungimii Dunării din totalul Texte/lecturi
apelor curgătoare din România geografice
utilizând operaţii matematice
10
 elementare Resurse de
 analiza şi interpretarea suporturilor timp: două ore
grafice şi cartografice (S16)
 explicarea unor procese / fenomene
geografice (formarea defileului, a
deltei, debitul etc)
 identificarea unor elemente naturale
reprezentate pe harta fizică a
României : sectoarele Dunării,
afluenţii Dunării etc.
 exerciţii de comparare a sectoarelor
Dunării după poziţie, caracteristici,
direcţie etc.
 descrierea unor sisteme hidrografice
Râurile 1.3 (caracterizarea unui râu în funcţie de Atlasul Evaluare
interioare 3.2 anumite elemente solicitate) ; geografic orală
3.5  exerciţii de identificare a arterelor Harta
4.1 hidrografice ( afluenţi), a unităţilor de hidrografică
4.2 relief străbătute de acestea pe suport Manualul
4.6 cartografic Fişe de lucru
7.2  notarea, în cuvinte proprii, a Imagini
elementelor observate în imagini sau Lecturi
pe suportul cartografic geografice
 exerciţii de transferare a informaţiilor Instrumente de
pe suporturi cartografice evaluare (fişe
 exerciţii de ierarhizare / clasificare a de evaluare pe
unor râuri în funcţie de poziţia suport
geografică, direcţie sau după alte cartografic)
criterii stabilite
 notarea corectă a numelor proprii Resurse de
timp: două ore
 analiza şi interpretarea suporturilor
(S17)
grafice şi cartografice
 localizarea pe suportul cartografic a
Lacurile 1.4 elementelor identificate în text Atlasul Evaluare
1.5  recunoaşterea termenilor/noţiunilor geografic Harta orală
Apele subterane 3.2 geografice în texte diferite şi lacurilor
3.3 utilizarea acestora în contexte noi (lac Manualul
4.2 glaciar, lagună etc.) Texte
5.2  exerciţii de completarea a spaţiilor Fişe de lucru
5.3 lacunare din diferite texte Imagini
7.3  explicarea modului de formare a /internet
7.5 lacurilor Prezentări Ppt
 identificarea genezei principalelor Calculator
tipuri de lacuri, pe baza unui suport
cartografic, a informaţiilor primite Resurse de
sau a prezentării unor imagini timp: o oră
(internet) (S18)
 exerciţii de identificare în sursele de
informaţie (manual, fişe) a
elementelor specifice

11
  exercitii de definire a Atlasul
Marea Neagră 1.4 termenilor/noţiunilor geografice: geografic Test de
1.5 platforma continentală etc. Harta Mării evaluare
3.4  exerciţii de identificare a statelor Negre din atlas
4.4 riverane pe fişe de lucru, pe suportul şi manual
5.3 cartografic; Fişe de lucru
7.5  identificarea termenilor/noţiunilor Lecturi
7.9 geografice în texte diferite şi utilizarea geografice
acestora în contexte noi (ex. maree, Imagini
curenţi, salinitate ) hărţi /internet
 explicarea unor fenomene, procese Prezentări Ppt
geografice (ex. formarea cordoanelor Calculatorul
de nisip etc)
 realizarea unor desene schematice ale Resurse de
elementelor şi fenomenelor specifice timp: o oră
 exerciţii de identificare şi interpretare (S18)
a informaţiilor cu caracter geografic în
sistemul informaţional (internet).

Vacanţă intersemestrială (2– 10 februarie 2019)

SEMESTRUL al II-lea (12 februarie - 7 iunie 2019)

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

VEGETAŢIA, FAUNA, SOLURILE

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 4
PERIOADA: săptămânile 19 – 20 (11 – 22 febr. 2019) – semestrul II
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 definirea termenilor de bază şi
1.1 utilizarea acestora în contexte noi Atlasul Evaluare
Vegetaţia 1.2  analiza şi interpretarea suporturilor geografic orală
1.5 grafice şi cartografice Harta fizică a
3.2  exerciţii de argumentare a României
4.2 interdependenţei elementelor naturale : Harta
5.2 relief - climă – ape –vegetaţie - soluri vegetaţiei
6.1  construirea unui demers de investigare Manualul
7.2 (caracterizarea vegetaţiei unei unităţi Fişe de lucru
7.8 de relief în funcţie de anumite elemente Imagini/
7.9 solicitate) reviste
8.1  localizarea zonelor / etajelor de Atlas botanic
vegetaţie Resurse de
 descrierea unor sisteme observabile timp: 2 ore
(etajarea vegetaţiei) (S19)
12
  definirea termenilor de bază şi Atlasul
1.1 utilizarea acestora în contexte noi geografic Evaluare
Fauna 1.2  analiza şi interpretarea suporturilor Harta fizică a orală
1.4 grafice şi cartografice României
4.2  exerciţii de argumentare a Harta
7.2 interdependenţei elementelor naturale : vegetaţiei şi
7.5 relief - climă – ape –vegetaţie - faună faunei
8.1  construirea unui demers de investigare Manualul
(caracterizarea faunei unei unităţi de Fişe de lucru
relief în funcţie de anumite elemente Imagini/
solicitate) reviste
 descrierea unor sisteme observabile Atlas zoologic
(răspândirea faunei) Resurse de
timp: o oră
(S20)
 localizarea pe suportul cartografic a Atlasul
Solurile 1.1 elementelor identificate în text geografic Test de
1.3  identificarea termenilor/noţiunilor Harta fizică a evaluare
1.4 geografice în texte diferite şi utilizarea României
3.4 acestora în contexte noi (ex. fertilitate, Harta solurilor
3.6 molisoluri) României
6.1  exerciţii de comparare a vegetaţiei şi Manualul
7.1 solurilor din diferite unităţi de relief Instrumente de
7.6  identificarea formelor de deteriorare a evaluare
8.1 mediului (vegetaţie, faună, soluri)
 explicarea unor procese şi fenomene Resurse de
geografice: eroziunea / degradarea timp: o oră
solului (S20)

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

POPULAŢIA

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 4
PERIOADA: săptămânile 21 – 22 (25 februarie – 8 martie 2019) – semestrul II
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 definirea indicatorilor demografici :
Numărul 1.3 natalitate, mortalitate etc. Atlasul Evaluare
populaţiei şi 3.1  aplicarea operaţiilor matematice geografic orală
evoluţia 3.5 simple în calcularea sporului natural Manualul
numerică 3.6  identificarea termenilor/noţiunilor Texte, imagini
4.5 geografice în texte diferite şi Fişe de lucru
7.1 utilizarea acestora în contexte noi Grafice
7.3  analiza, interpretarea unor grafice, Diagrame
diagrame
13
  realizarea unor grafice pe baza Resurse de timp:
datelor ofertate ( manual, fişe) 2 ore
 explicarea evoluţiei unor fenomene (S21)
demografice (ex. îmbătrânirea
populaţiei, scăderea natalităţii)
 analiza localizării componentelor
social-economice
 exerciţii de identificare în sursele de
informaţie a faptelor specifice
 exerciţii de situare în timp a unor
fenomene învăţate
 identificarea termenilor/noţiunilor
1.5 geografice în texte diferite şi Atlasul Test de
Repartiţia 3.4 utilizarea acestora în contexte noi geografic evaluare
geografică şi 3.7 ( ex. densitatea populaţiei) Harta densităţii
densitatea 4.4  exerciţii de identificare a elementelor populaţiei
populaţiei 4.6 specifice pe suportul cartografic Manualul
5.3  notarea, în cuvinte proprii, a Fişe de lucru
7.4 elementelor observate în imagini sau Imagini / hărţi
7.5 pe suportul cartografic internet
 exerciţii de comparare a elementelor Prezentări Ppt
geografice (densitatea populaţiei) Calculatorul
 explicarea unor procese şi fenomene Instrumente de
demografice evaluare
 exerciţii de identificare şi interpretare
a informaţiilor cu caracter geografic Resurse de timp:
în sistemul informaţional (internet) 1 oră
(S22)
 construirea unui demers
structurat (caracterizarea unei unităţii
de relief în funcţie de anumite
elemente solicitate)
 exerciţii de localizare pe suportul Atlasul
Structura 1.3 cartografic a elementelor identificate geografic Evaluare
populaţiei 3.5 în text Harta structurii orală
României 3.6  analiza comparativă a unor date entice a
4.6 demografice populaţiei
6.2  exerciţii de selectare a denumirilor, a Manualul
7.6 datelor esenţiale Grafice
7.8  exerciţii de calculare a densităţii Diagrame
8.2 populaţei pe baza unor date ofertate Fişe de lucru
 identificarea şi explicarea Instrumente de
conceptelor; evaluare (fişe de
 analiza şi interpretarea unor grafice, evaluare pe
diagrame suport
cartografic)
 realizarea unor grafice pe baza
Resurse de timp:
datelor oferite ( manual, fişe)
o oră
 explicarea unor soluţii de organizare
(S22)
a spaţiului din perspective
dezvoltării durabile

14
 PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

AŞEZĂRILE UMANE. ORGANIZAREA ADMINISTRATIV-TERITORIALĂ

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 6
PERIOADA: săptămânile 23– 25 (11 – 29 martie 2019)
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 citirea semnelor convenţionale prin
raportarea la aspectul real al
fenomenelor şi proceselor
Aşezările rurale. 1.2  definirea termenilor / noţiunilor de Atlasul Evaluare
Tipuri de sate 1.5 bază : vatră, moşie, cătun, funcţie geografic orală
3.2 economică etc. Harta aşezărilor
4.2  identificarea termenilor / noţiunilor Manualul
4.5 geografice în texte diferite şi Fişe de lucru
7.4 utilizarea acestora în contexte noi Imagini /reviste
7.5  notarea, în cuvinte proprii, a Texte
8.2 elementelor observate în imagini sau Lecturi
pe suportul cartografic geografice
 exerciţii de analiză a reprezentărilor
cartografice (sate adunate, răsfirate, Resurse de timp:
risipite) o oră (S23)
 exerciţii de identificare a soluţiilor
viabile de dezvoltare durabilă în
mediul rural
 analiza şi interpretarea poziţiei şi
localizării satelor pe suporturilor
cartografice
 exerciţii de identificare a oraşelor pe Atlasul
1.2 suportul cartografic geografic Evaluare
Aşezările urbane 3.5  completarea unor afirmaţii / texte cu Harta aşezărilor orală
Tipuri de oraşe 3.6 informaţie lacunară Manualul
4.1  exerciţii de comparare a elementelor Fişe de lucru
4.2 geografice (oraşelor) Imagini
4.4  explicarea relaţiilor dintre cadrul Instrumente de
4.6 natural şi dezvoltarea oraşelor evaluare (fişe de
7.1  exerciţii de ierarhizare / grupare a evaluare pe
7.8 oraşelor în funcţie de vechime, de suport
8.2 poziţia geografică sau după alte cartografic)
criterii stabilite
 exerciţii de observare dirijată, analiză Resurse de timp:
şi cartografiere 2 ore (S23, S24)
 exerciţii de realizare a unor grafice
simple pe baza datelor ofertate
(manual, fişe)
 caracterizarea unor oraşe după un
15
 algoritm dat: poziţie, mărime,
vechime
 exerciţii de utilizare corectă a Harta
hărţii administrativă a Evaluare
Caracterizarea 1.4  observarea liberă şi dirijată României orală
geografică 1.5  utilizarea unui algoritm de Planul oraşului
generală a 4.2 prezentare Bucureşti
oraşului 4.5  analiza unor definiţii Manualul
Bucureşti 5.3  discutarea unor criterii de Texte, imagini
7.4 clasificare ( după mărime Fişe de lucru
7.5 demografică, funcţii etc.) Hărţi internet
 exerciţii de descriere după imagini Prezentări Ppt
Calculatorul
 realizarea unui text explicativ
Resurse de
 construirea unui demers structurat pe
timp:o oră (S24)
baza unui algoritm învăţat
Atlasul
Organizarea 1.3  identificarea unităţilor geografic Evaluare
administrativ- 1.4 administrative majore ( judeţele ) Harta fizică a orală
teritorială 4.1  localizarea judeţelor pe hartă României
4.2  interpretarea hărţii administrative Harta
4.4 (utilizând semnele convenţionale) administrativă a
7.1  explicarea specificului organizării României
7.6 administrative Manualul
7.9  compararea judeţelor după diferite Imagini
criterii Fişe de lucru
 construirea unui text nou pe baza Resurse de timp:
unor elemente ofertate (termeni, date, o oră
denumiri) (S25)
 exerciţii de identificare şi interpretare Atlasul
Populaţie şi 1.3 a informaţiilor cu caracter geografic geografic Test de
aşezări 1.4 în sistemul informaţional (internet) Harta evaluare
(sinteză şi 1.5  explicarea unor sisteme şi structuri administrativă a
evaluare) 3.6 geografice României
Recapitulare 4.2  caracterizarea unor oraşe, sate după Manualul
4.4 un algoritm dat Fişe de lucru
5.3  identificarea termenilor/noţiunilor Imagini /
7.1 geografice în texte diferite şi Instrumente de
7.8 utilizarea acestora în contexte noi evaluare (fişe de
7.3  exerciţii de localizare a oraşelor, evaluare pe
8.2 râurilor, judeţelor pe suporturi suport
cartografice cartografic)
 exerciţii de grupare/ierarhizare a hărţi internet
oraşelor, judeţelor după anumite Prezentări Ppt
criterii : mărime, poziţie, vechime
etc. Resurse de timp:
o oră
 dezvoltarea creativităţii şi exprimării
(S25)
opiniei personale

16
 PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

ACTIVITĂŢI ECONOMICE

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 10
PERIOADA: săptămânile 26– 30 (1 aprilie – 17 mai 2018)
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 definirea termenilor de bază
Agricultura. 1.1  identificarea termenilor/noţiunilor Atlasul Evaluare
Cultura 3.3 geografice în texte diferite şi utilizarea geografic orală
plantelor şi 4.1 acestora în contexte noi Harta repartiţiei
creşterea 4.2  analiza şi interpretarea suporturilor culturilor
animalelor 5.1 grafice şi cartografice agricole în
5.3  exerciţii de completarea a spaţiilor România
7.1 lacunare din diferite texte Manualul
7.2  explicarea relaţiilor dintre factorii Fişe de lucru
7.8 naturali şi dezvoltarea agriculturii Imagini reviste
 identificarea unor elemente naturale Texte/lecturi
reprezentate pe harta fizică a geografice
României Presa scrisă
Resurse de timp:
 localizarea pricipalelor zone de cultură
2 ore
şi a centrelor de prelucrare a
(S26)
plantelor /zonelor de creştere a
animalelor şi a centrelor de prelucrare
a produselor animaliere
 definirea termenilor de bază Atlasul
Industria. 1.1  identificarea termenilor / noţiunilor geografic Test de
Industria 3.3 geografice în texte diferite şi utilizarea Harta evaluare
energetică şi 4.1 acestora în contexte noi economică a
industria 4.2  exerciţii de identificare a zonelor de României
energiei 5.1 exploatare a resurselor, a centrelor Manualul
electrice 5.3 industriale pe suportul cartografic Fişe de lucru
7.1  notarea, în cuvinte proprii, a Imagini / reviste
7.2 elementelor observate în imagini sau Hărţi internet
7.8 pe suportul cartografic Instrumente de
 caracterizarea industriei din orizontul evaluare (probe
apropiat scrise)
 explicarea/descriera unor procese şi
fenomene geografice Resurse de timp:
2 ore
 identificarea pricipalelor informaţii pe
(S27)
baza unui suport cartografic sau a
prezentării unor imagini (internet)
 explicarea interdependenţei dintre
elementele naturale, sociale şi
economice

17
  definirea termenilor de bază
Alte ramuri :  identificarea termenilor / noţiunilor Atlasul Evaluare
Industria 1.3 geografice în texte diferite şi utilizarea geografic orală
metalurgică 3.2 acestora în contexte noi Harta
3.4  exerciţii de identificare a zonelor de economică a
Industria 3.6 exploatare a resurselor, a centrelor României
chimică 4.4 industriale pe suportul cartografic Manualul
5.3  notarea, în cuvinte proprii, a Fişe de lucru
Industria 7.1 elementelor observate în imagini sau Imagini / reviste
lemnului etc. 7.3 pe suportul cartografic Prezentări Ppt
7.4  caracterizarea industriei din orizontul Calculatorul
7.9 apropiat Presa scrisă
8.2  explicarea/descriera unor procese şi
fenomene geografice Resurse de timp:
două ore
 identificarea pricipalelor informaţii pe
(S28)
baza unui suport cartografic sau a
prezentării unor imagini (internet)
Vacanţa de primăvară (20 aprilie - 5 mai 2019)
 identificarea termenilor/noţiunilor Atlasul
Serviciile 3.2 geografice în texte diferite şi utilizarea geografic Evaluare
5.1 acestora în contexte noi Harta orală
5.3  explicarea legăturii existente între economică a
Căi de 7.1 cadrul natural şi reţeaua căile de României
comunicaţie şi 7.4 comunicaţie Manualul
transporturi 7.9  identificarea pe hartă a pricipalelor a Texte, imagini
elementelor identificate în text Fişe de lucru
Comerţul  exerciţii de comparare a tipurilor de Harta căilor de
transporturi pentru a stabili avantaje şi comunicaţie
Turismul dezavantaje pentru fiecare
 exerciţii de argumentare a rolului Resurse de timp:
transporturilor, comerţului şi 2 ore
turismului în economia României (S29)
 clasificarea tipurilor de turism
 analiza şi interpretarea suporturilor şi Atlasul Evaluare
Sinteză 1.3 cartografice geografic semestrială
Recapitulare 3.3  explicarea unor sisteme şi structuri Harta (teză)
Evaluare 5.3 geografice economică a
7.4  construirea unui demers structurat României
7.6  dezvoltarea creativităţii şi exprimării Manualul
7.8 opiniei personale Fişe de lucru
7.9  exerciţii de identificare şi interpretare Imagini / reviste
8.2 a informaţiilor cu caracter geografic în Hărţi internet
sistemul informaţional (internet)
 exerciţii de ierarhizare / clasificare a Resurse de timp:
unor elemente în funcţie anumite 2 ore
criterii stabilite (S30)
 analiza comparativă a unor elemente
 exerciţii de localizare a unor elemente
 explicarea unor legături între elemente
fenomene

18
 PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

ROMĂNIA ÎN EUROPA ŞI ÎN LUME. CARACTERISTICI ALE MEDIULUI

ÎNCONJURĂTOR. REGIUNILE GEOGRAFICE ALE ROMÂNIEI. ELEMENTE ALE
DEZVOLTĂRII DURABILE

CLASA: a VIII-a ( 2 ore săptămânal )

NUMĂR DE ORE: 4
PERIOADA: săptămânile 31-32 (20 – 31 mai 2019)
PROFESOR :
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
AN ŞCOLAR: 2018-2019

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare (exemple) Resurse Evaluare

(detalieri) (exemple)
 identificarea termenilor/noţiunilor Atlasul
România în 1.4 geografice în texte diferite şi geografic Evaluare
Europa şi lume 3.4 utilizarea acestora în contexte noi Harta politică a orală
Locul României 4.1  analiza şi interpretarea suporturilor Europei
în economia 6.1 grafice şi cartografice Harta Uniunii
europeană şi 6.2  explicarea unor procese şi fenomene Europene
mondială 7.1 actuale (ex. importanţa integrării in Manualul
7.2 Uniunea Europeană Imagini /reviste
 identificarea unor elemente naturale hărţi /internet
şi economice reprezentate pe harta Prezentări Ppt
fizică a României Calculator
 exerciţii de selectare a informaţiior Resurse de timp:
din alte surse de informare (mass două ore
media) (S31)
 exerciţii de identificare a elementelor
Caracteristici ale 4.1 naturale şi socio – economice pe Atlasul Evaluare
mediului 6.1 suport cartografic geografic orală
înconjurător 6.2  exerciţii de comparare a unităţilor de Harta fizică a
7.4 relief după anumite criterii României
Regiunile 7.7  selectarea informaţiilor geografice Manualul
geografice ale 8.1 utilizând mijloacele moderne de Fişe de lucru
României 8.2 informare (internet) Imagini/ reviste
 explicarea diversităţii naturale, hărţi /internet
Analiza unei umane, culturale şi economice a Prezentări Ppt
regiuni României Calculator
geografice  analiza şi observarea unor procese,
fenomene actuale din orizontul Resurse de timp:
Elemente ale apropiat : poluare, despăduriri, etc. ; două ore
dezvoltării  exerciţii de identificare a unor soluţii (S32)
durabile de protecţie a mediului înconjurător
 dezvoltarea creativităţii şi exprimării
opiniei personale
Sinteză şi 1.1 Resurse de timp: Evaluare
evaluare finală …… 2 ore (S33) finală
8.2

Profesor, ________________________________
19