PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE Hidrografia României
Conţinuturi Competențe
(detalieri) Specifice
2.1 Reprezentarea unor
Apele. elemente geografice pe un
Fluviul suport cartografic dat
Dunărea 3.2 Formularea de soluţii la
probleme date din realitatea
înconjurătoare utilizând
elemente din matematică,
ştiinţe şi tehnologii
3.4 Argumentarea
importanţei patrimoniului
local şi naţional şi naţional
în context european şi
mondial
1.2 Prezentarea structurată
Râurile a informaţiei geografice
interioare 2.2 Explicarea fenomenelor
şi proceselor geografice
utilizând reprezentări grafice
şi cartografice
4.3 Compararea unor sisteme
şi structuri spaţiale după un
algoritm dat
4.4 Identificarea soluţiilor de
protecţie a mediului
geografic din orizontul local
sau îndepărtat în contextul
dezvoltării sustenabile
Lacurile 3.1 Explicarea unor
elemente, fenomene şi
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
 elaborarea unui text pe baza imaginilor și Atlasul geografic (p. 4) Evaluare scrisă:
suporturilor cartografice, Harta fizică a României - elaborarea unui text
și Europei pe baza imaginilor,
 precizarea caracteristicilor fluviului Dunărea în Tabla interactivă hărților și surselor
diferite surse accesibile pe internet, preluate de pe
Exerciții de identificare internet
pe hartă
Conversația
 explicarea importanței fluviului Dunărea pentru
România. Resurse de timp: o oră
 descrierea unor sisteme hidrografice Atlasul geografic Evaluare orală și
(caracterizarea unui râu în funcţie de anumite Harta fizică a României scrisă:
elemente solicitate); Harta mută a României - exerciții de
 exerciţii de identificare pe hărți a arterelor Manualul (p. 38) identificare a
hidrografice și a unităţilor de relief străbătute de Harta interactivă a apelor principalelor râuri
acestea, României(https://www.ar din România pe
 exerciţii de ordonare/clasificare a unor râuri în cgis.com/apps) suport cartografic
după anumite criterii,
Conversația - fișa de lucru
 identificarea unor soluții de protecție a apelor
Problematizarea
Resurse de timp:2 ore
 identificarea unor lacuri pe Harta fizică a Manualul digital (p. 40) Evaluare orală:
României, cu precizarea tipologiei de formare a Texte și imagini de pe - exerciții de
1
Apele procese geografice folosind
subterane noţiuni din matematică,
ştiinţe şi tehnologii
2.2 Explicarea fenomenelor
şi proceselor geografice
utilizând reprezentări grafice
şi cartografice
4.1 Realizarea unui demers
investigativ
1.1 Utilizarea limbajului
Marea specific în explicarea unor
Neagră elemente, fenomene şi
structuri geografice
4.1 Realizarea unui demers
investigativ
2.2 Explicarea fenomenelor
şi proceselor geografice
utilizând reprezentări grafice
şi cartografice
acestora, internet explicare a modului
Explicația de formare a
Conversația principalelor lacuri
 analizarea proceselor de acumulare a apei în Problematizarea din România
subteran,
Exerciții de identificare - exerciții de
 exersarea unor metode simple de investigație pe hartă identificare pe Harta
(observația directă sau indirectă) a unui râu din fizică a României
apropiere. Resurse de timp: 2 ore
 identificarea termenilor/noţiunilor geografice în Harta Mării Negre din Evaluare orală:
texte diferite şi utilizarea acestora în contexte noi (ex. atlas şi manual Explicarea
maree, curenţi, salinitate, biotop, stratificare verticală), Imagini și hărţi preluate importanței Mării
 exerciţii de identificare a elementelor fizico- de pe net Negre pentru
geografice a țărmului pe fişa de lucru (lagună, faleză, Tabla interactivă România
fâșie de nisip, liman maritim),
 explicarea unor fenomene și procese geografice Problematizarea Explicarea unor
(ex. formarea curenților marini, a cordoanelor de nisip- fenomene și procese
lagunelor, a valurilor) Resurse timp: o oră geografice