Școala Gimnazială ,,Alexandru Depărățeanu’’

Roșiorii de Vede

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ A UNIVERSULUI

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Terra – o planetă a Universului
Timp alocat: 4 ore (14 septembrie – 9 octombrie 2020)
Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 utilizarea termenilor geografici de bază în Harta geografică Probă scrisă
Elemente de 1.2. enunțuri proprii referitoare la elemente observate (România, Test iniţial,
geografie a 2.3. (1.2.) Europa) administrat
României. 3.3.  gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe Globul geografic în vederea
România în 4.3. baza unor criterii diferite (2.3.) stabilirii
Europa și pe  precizarea poziției țării pe hărți ale Europei și ale Resurse de timp: nivelului de
glob. lumii (3.3.) o oră (S1) performanță
(recapitulare  prezentarea unor elemente observabile al elevilor
clasa a IV-a) referitoare la diversitatea naturală și umană
(peisaje, grupuri și colectivități umane etc.) (4.3.)
 procesarea de informații geografice din diferite Planşa Sistemul Evaluare
surse de documentare (1.1.) solar orală (sarcini
1.1.  descrierea repartiției spațiale a unor procese și Imagini internet de lucru
Universul și 2.3. fenomene geografice pe baza unor observații Calculator individuale
Sistemul Solar 3.2. directe/indirecte pe suporturi geografice (2.3.) Videoproiector și/sau pe
– aspecte 4.1.  descrierea unor fenomene din realitatea grupe)
generale geografică prin utilizarea unor aplicații digitale Resurse de timp :
(3.2.) o oră (S2)
 observarea directă/indirectă a unor
elemente/fenomene și procese geografice (4.1.)
 prezentarea elementelor și fenomenelor Globul geografic Evaluare
geografice percepute direct (în orizontul apropiat) Atlasul geografic orală
Terra o planetă 1.2. sau indirect reprezentate pe diferite suporturi Imagini internet (sarcini de
a Sistemului 2.1. geografice (animații video, filme documentare) Prezentări Ppt lucru
Solar (formă și 3.1. (1.2.) Calculator individuale
dimensiuni) 4.2.  descrierea poziției relative a unor Videoproiector și/sau pe
obiecte/elemente geografice dintr-un anumit grupe)
spațiu prin raportare la un suport cartografic Resurse de timp :
(2.1.) o oră (S3)
 prezentarea desfășurării unor procese și
fenomene geografice utilizând noțiuni din
domeniul științelor (3.1.)
 organizarea elementelor după caracteristici
spațiale (4.2.)
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor și Animații video Probe
Aplicaţie 1.2. fenomenelor geografice reprezentate pe (internet) practice:
practică: 2.3. suporturi geografice variate (schițe, imagini, Aplicațiile din interpretarea
Călătorie 3.3. animații video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) manualul digital imaginilor
virtuală în 4.3.  exerciții de ierarhizare a unor procese și virtuale;
Univers fenomene geografice după criterii date (2.3.) Resurse de timp : citirea hărții
 exerciții de relaționare între elemente și o oră (S4) geografice;
fenomene geografice observate direct sau identificarea
indirect (3.3.) planetelor
 elaborarea de planuri simple de învățare în Sistemului
realizarea unor sarcini de lucru (4.3.) Solar
prezentate
în imagini

1
Școala Gimnazială ,,Alexandru Depărățeanu’’
Roșiorii de Vede

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ ÎN MIȘCARE

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Terra – o planetă în mișcare
Timp alocat: 4 ore (12 octombrie – 6 noiembrie 2020)
Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 corelarea termenilor geografici cu elemente Harta geografică Evaluare
Globul geografic 1.1. geografice specifice observate direct/indirect Globul geografic orală:
și harta. 2.1. (teren/ suporturi grafice/imagini) (1.1.) Atlasul geografic exerciții de
Coordonate 2.2.  exprimarea poziției elementelor identificate în calcul a
geografice 3.1. teren/pe hartă, cu ajutorul punctelor Resurse de timp: distanțelor pe
4.1. cardinale/coordonatelor geografice (2.1.) o oră (S5) Glob
 exerciții de calculare a distanțelor dintre (latitudine și
repere/puncte reprezentate pe suporturi longitudine) –
cartografice utilizând scara de proporție (2.2) sarcini de
 utilizarea scării de proporție pentru lucru
descrierea extinderii spațiale a unor individuale
elemente geografice (3.1.) și/sau pe
 descoperirea unor legături simple pe baza grupe
unor date geografice comparabile (4.1.)
 precizarea etapelor succesive de Imagini animate Evaluare
Mișcările 1.2. desfășurare a unor fenomene geografice pe internet orală:
Pământului și 2.3. baza unor scheme logice/seturi de imagini Planșa Mișcările exerciții de
consecinţele lor 3.2. (1.2.) Pământului identificare a
4.1.  identificarea succesiunii cronologice a unor Calculator consecințelor
procese și fenomene geografice pe baza unor Videoproiector mișcărilor
imagini grafice/ cartografice (2.3.) Pământului în
 menționarea unor efecte/influențe ale Resurse de timp: viața
producerii unor fenomene geografice asupra o oră (S6) cotidiană
activității personale (3.2.
 utilizarea informațiilor geografice referitoare
la diferite fenomene/procese geografice în
contexte noi (explicarea unor aspecte ale
realității înconjurătoare) (4.1.)
 utilizarea elementară a tehnologiilor moderne Harta geografică Evaluare
Orientarea în 2.1. (Sistemul Internațional Geografic – GIS, Busola orală:
spaţiu terestru 3.1. Sistemul de navigație – GPS) (2.1.) Imagini internet exerciții de
(elemente 4.3.  prezentarea fenomenelor şi proceselor Aplicația GPS utilizare a
naturale şi observate direct/indirect cu ajutorul diferitelor instrumente-
instrumente aplicaţii digitale (3.1.) Resurse de timp: lor de
clasice și  aplicarea metodelor/tehnicilor de orientare în o oră (S7) orientare
moderne) spațiu în activitatea cotidiană (4.3.)

Aplicaţii practice:  descrierea unor trasee scurte parcurse în Calendar Probe

Măsurarea 2.1. orizontul local, prin raportare la repere, Busola practice:
timpului (zi, 2.2. puncte cardinale, pe baza unui algoritm dat Sistemul de exerciții de
săptămână, lună, 3.1. (2.1.) navigație – GPS măsurare a
anotimp, an) 4.2.  exerciţii de reprezentare, pe o schiță simplă Diferite elemente distanțelor pe
Orizontul local – de hartă, a unor elemente geografice din natural suporturi
orientare, orizontul local (2.2.) observabile din cartografice
măsurare şi  măsurarea distanțelor în orizontul local și curtea școlii (activitate pe
reprezentare, apropiat cu instrumente de măsură adecvate Suporturi grupe)
Construirea unor (riglă, ruletă, compas, instrumente/ cartografice
forme simple de dispozitive electronice/informatice etc.) (3.1.)
reprezentare  ordonarea elementelor în funcţie de criterii de Resurse de timp:
grafică și timp (4.2.) o oră (S8)
cartografică
2
Școala Gimnazială ,,Alexandru Depărățeanu’’
Roșiorii de Vede

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ ÎN TRANSFORMARE
GEOSFERELE TERREI. LITOSFERA

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Litosfera
Timp alocat: 6 ore (9 noiembrie – 22 decembrie 2020)
Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 identificarea termenilor geografici din surse Harta geografică Evaluare
Litosfera 1.1. diferite: manual, lecturi geografice, texte Manualul digital orală:
1.2. literare, mass-media etc. (1.1.) Calculator
Caracteristici 2.3.  exerciții de completare a termenilor Videoproiector
generale și 3.2. geografici în scheme simple de prezentare
importanță a unor elemente și fenomene geografice Resurse de timp:
(2.1.) o oră (S9)
 descrierea repartiţiei spaţiale a unor
procese şi fenomene geografice pe baza
observaţiilor directe/indirecte pe suporturi
geografice (2.3.)
 identificarea unor corelaţii între fenomenele
naturale observate şi evenimente din viaţa
cotidiană (3.2.)
 precizarea etapelor succesive de Imagini animate Evaluare
desfaşurare a unor procese geografice pe internet orală:
Litosfera 1.2. baza unor scheme/seturi de imagini (1.2) Manualul exerciții de
2.3.  precizarea etapelor succesive de Calculator identificare a
Structura internă a 3.1. desfășurare a unor procese geografice pe Videoproiector elementelor
Terrei 4.1. baza unor scheme (2.3.) Scheme ale structurii
 prezentarea fenomenelor şi proceselor structurii interne a interne a
observate direct/indirect cu ajutorul Pământului și a Pământului
diferitelor aplicaţii digitale (3.1.) plăcilor tectonice reprezentate
 elaborarea unei schiţe de proiect pentru schematic;
soluţionarea unei probleme geografice (4.1.) Resurse de timp: observarea
o oră (S10) deplasării pl.
tectonice
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor Harta geografică Evaluare
Litosfera şi fenomenelor geografice reprezentate pe Atlasul geografic orală:
1.2. suporturi variate (schiţe, imagini, animaţii (continente și exerciții de
Relieful: 2.3. video), pe baza unui algoritm dat (1.2) oceane) identificare
continente și 3.1.  descrierea repartiţiei spaţiale a unor Manualul digital pe suportul
bazine oceanice 3.3. procese şi fenomene geografice pe baza Calculator cartografic a
observaţiilor directe/indirecte pe suporturi Videoproiector continentelor
geografice (2.3.) și bazinelor
 prezentarea fenomenelor şi proceselor Resurse de timp: oceanice
observate direct/indirect cu ajutorul o oră (S11)
diferitelor aplicaţii digitale (3.1.)
 identificarea deosebirilor dintre spaţii
geografice diferite (localitate, regiune,
continent) din perspectiva diversităţii
naturale (3.3.)
Litosfera  gruparea unor termeni geografici pe baza Harta fizică Evaluare
1.1. unor criterii propuse (1.1.) Atlasul geografic orală:
Relieful: forme 2.2.  poziţionarea elementelor geografice pe Manualul digital exerciții de
majore de relief 3.2. reprezentări cartografice la scări de Calculator identificare
4.1. proporţie date (2.2.) Videoproiector pe suportul
Vulcanii şi  explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor cartografic a
cutremurele producerii unor fenomene geografice Resurse de timp: diferitelor
observate direct/indirect, prin mijloace o oră (S12) unități de
3
 informatice (3.2.) relief
 selectarea caracteristicilor unor elemente (exemple de
geografice descoperite prin observare lanțuri
directă / indirectă (4.1.) muntoase,
 descrierea poziţiei relative a unor podișuri,
obiecte/elemente geografice dintr-un anumit câmpii)
spaţiu prin raportare la un suport cartografic
(2.1.)
 explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor
producerii unor fenomene geografice
observate direct/indirect, prin mijloace
informatice (3.2.)
 identificarea unor particularităţi ale diferitelor
regiuni ale lumii din perspectiva cunoaşterii
lor geografice (3.3.)
 elaborarea unui plan simplu de măsuri
privind combaterea/ diminuarea efectelor
unor fenomene naturale în orizontul local
(4.3.)
Litosfera  caracterizarea unor aspecte ale elementelor Test Evaluare
şi fenomenelor geografice reprezentate pe scrisă
Relieful: 1.2. suporturi variate (schiţe, imagini, animaţii Resurse de timp:
continente și 2.2. video), pe baza unui algoritm dat (1.2) o oră (S13)
bazine oceanice 3.2.  poziţionarea elementelor geografice pe
Forme majore de 3.3. reprezentări cartografice la scări de
relief proporţie date (2.2.)
Vulcanii şi  explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor
cutremurele producerii unor fenomene geografice
observate direct/indirect, prin mijloace
informatice (3.2.)
 identificarea deosebirilor dintre spaţii
geografice diferite (localitate, regiune,
continent) din perspectiva diversităţii
naturale (3.3.)
Litosfera  prezentarea elementelor şi a fenomenelor Manualul Probe
geografice percepute direct (în orizontul Calculator practice:
Aplicaţii practice: 1.2. local) sau indirect reprezentate pe diferite Videoproiector observarea
Relieful 2.2. suporturi (animaţii video, filme Suporturi reliefului din
orizontului local, 3.1. documentare) (1.2.) cartografice orizontul
Reguli de 4.3.  recunoaşterea unei imagini de la sol şi local;
comportare şi aeriene (2.2.) identificarea
măsuri de  prezentarea, cu ajutorul unor suporturi măsurilor de
protecţie în cazul geografice/instrumente TIC, a impactului Resurse de timp: protecție în
producerii de mediului natural asupra omului (3.1.) o oră (S14) cazul
fenomene şi  precizarea unor reguli de comportament ce producerii
procese în trebuie respectate în diferite situaţii ipotetice diferitelor
orizontul local de risc din orizontul local (4.3) procese
(prăbuşiri, geografice
alunecări de teren, (alunecări de
cutremure etc.) teren,
cutremure
etc.)

4
Școala Gimnazială ,,Alexandru Depărățeanu’’
Roșiorii de Vede

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ ÎN TRANSFORMARE
GEOSFERELE TERREI. ATMOSFERA

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Atmosfera
Timp alocat: 6 ore (11 ianurie – 26 februarie 2021)
Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 completarea textelor lacunare cu termeni Harta geografică Evaluare
Atmosfera 1.1. geografici specifici (1.1.) Manualul digital orală:
3.1.  prezentarea, cu ajutorul unor instrumente Imagini/scheme exerciții de
Caracteristici 4.1. TIC, a elementelor mediului din orizontul ale atmosferei identificare, pe
generale și 4.2. apropiat / local (3.1.) Calculator imagini/
importanță  descoperirea unor legături simple pe baza Videoproiector scheme, a
unor date geografice comparabile (4.1.) părților
 selectarea elementelor geografice după Resurse de timp: componente
criterii calitative (4.2.) o oră (S15) ale structurii
verticale a
atmosferei
 prezentarea elementelor şi a fenomenelor Imagini animate Evaluare
Atmosfera 1.2. geografice percepute direct (în orizontul internet orală:
2.2. local) sau indirect reprezentate pe diferite Manualul digital exerciții de
Elemente şi 3.1. suporturi (animaţii video, filme Calculator prezentare a
fenomene 4.2. documentare) (1.2.) Videoproiector fenomenelor
meteorologice  corelarea imaginilor de la sol și aeriene cu meteorologice
suporturi cartografice (2.2.) Resurse de timp: pe baza unor
 prelucrarea datelor geografice cu ajutorul o oră (S16) filem
diferitelor instrumente TIC (3.1.) documentare
 organizarea elementelor geografice după
modul lor de succesiune (4.2.)
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor Harta geografică Evaluare
Atmosfera 1.2. și fenomenelor geografice reprezentate pe Manualul orală:
3.1. suporturi variate (schițe, imagini, animații Calculatorul exerciții de
Vremea şi clima 4.1. video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) Videoproiectorul citire a
4.2.  prelucrarea datelor geografice utilizând Fişe de lucru valorilor
operaţii matematice la nivel elementar (3.1.) temperaturilor
 analizarea unor situaţii-problemă din Resurse de timp: reprezentate
realitatea înconjurătoare în vederea o oră (S17) pe grafice;
identificării de soluţii (4.1.) calcularea
 ordonarea elementelor geografice după amplitudinii
criterii cantitative (4.2.) termice
Atmosfera  identificarea pe suporturi cartografice a unor Manual Evaluare
2.1. puncte/trasee definite de coordonate Calculator orală:
Zonele climatice 3.2. geografice date (2.1.) Videoproiector exerciții de
ale Terrei. 3.3.  identificarea unor corelaţii între fenomenele Suporturi localizare a
4.3. naturale observate şi evenimente din viaţa cartografice (harta tipurilor
cotidiană (3.2.) climatică) climatice pe
 exerciții de relaționare între elemente și Glob
fenomene geografice obsevate direct sau Resurse de timp:
indirect (3.3.) o oră
 prezentarea corelaţiei dintre succesiunea (S18)
unor fenomene naturale şi succesiunea
activităţilor cotidiene/personale (4.3.)
Atmosfera  descrierea repartiției spațiale a unor Animații video Evaluare
2.3. procese și fenomene geografice pe baza Manualul digital orală:
Influenţa climei 3.2. observațiilor directe/indirecte pe suporturi exerciții de
asupra 3.3. geografice (2.3.) Resurse de timp: explicare a
geosferelor 4.1.  explicarea, prin enunțuri simple, a cauzelor o oră (S19) corelațiilor
5
 producerii unor fenomene geografice între procese
observate direct/indirect, prin mijloace geografice;
informatice (3.2.) exerciții de
 elaborarea unor proiecte simple pe tema citire/
conservării şi protecţiei diversităţii naturale, interpretare a
pentru formarea unor atitudini civice pozitive unor
(3.3.) grafice/hărți
 derularea unui demers investigativ simplu climatice
pentru verificarea unei ipoteze de lucru (4.1)
Atmosfera  reprezentarea pe schiţe de hartă a unor Manualul digital Probe practice
2.1 puncte/trasee definite de coordonate Calculator interpretarea
Aplicaţii practice: 3.1 geografice date (2.1.) Videoproiector imaginilor
Clima, vremea şi 4.1  determinarea unor caracteristici ale Suporturi virtuale; citirea
activitatea umană 4.3 elementelor geografice prin calcule cartografice hărții
în orizontul local, matematice simple (3.1.) Observații în climatice;
Modalităţi de  derularea unui demers investigativ simplu spațiul școlii identificarea,
avertizare, reguli pentru verificarea unei ipoteze de lucru pe baza
de comportare şi (4.1.) Resurse de timp: diferitelor
măsuri de  descrierea unor situaţii de risc în care se o oră (S20) surse de
protecţie în cazul impune respectarea anumitor reguli informare, a
producerii de specifice (4.3.) regulilor de
fenomene extreme comportare în
în orizontul local cazul
(grindină, polei, producerii
furtuni, secetă, unor
caniculă, viscol, fenomene
tornade etc.) meteo
extreme

6
Școala Gimnazială ,,Alexandru Depărățeanu’’
Roșiorii de Vede

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ ÎN TRANSFORMARE
GEOSFERELE TERREI. HIDROSFERA

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Hidrosfera
Timp alocat: 5 ore (7 martie – 8 aprilie 2021)
Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor Harta geografică Evaluare
Hidrosfera 1.2. şi fenomenelor geografice reprezentate pe Manualul digital orală:
2.1. suporturi variate (schiţe, imagini, animaţii Calculator exerciții de
Caracteristici 2.2. video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) Videoproiector identificare a
generale şi 2.3.  descrierea repartiţiei spaţiale a unor argumentelor
importanţă 3.3. procese şi fenomene geografice pe baza Resurse de timp: care
4.1. observaţiilor directe/indirecte pe suporturi o oră (S21) demonstrează
Oceanul Planetar geografice (2.3.) importanța
– componente și  elaborarea unor proiecte simple pe tema hidrosferei
localizare. conservării şi protecţiei diversităţii naturale, (sarcini de
Dinamica apelor pentru formarea unor atitudini civice pozitive lucru
oceanice (3.3.) individual și
 prezentarea elementelor şi a fenomenelor sau/ pe grupe)
geografice percepute direct (în orizontul
local) sau indirect reprezentate pe diferite
suporturi (animaţii video, filme
documentare) (1.2.)
 identificarea pe suporturi cartografice a unor
puncte/trasee definite de coordonate
geografice date (2.1.)
 exerciţii de calculare a suprafeţelor/ariilor
delimitate pe hărţi cu scări de proporţie
diferite (2.2.)
 selectarea caracteristicilor unor elemente
geografice descoperite prin observare
directă/indirectă (4.1.)
 pronunţarea corectă a termenilor şi a Harta geografică Evaluare
Hidrosfera 1.1. denumirilor geografice (1.1.) Calculator orală:
3.2.  descrierea unor fenomene din realitatea Videoproiector exerciții de
Apele continentale 3.3. geografică prin utilizarea unor aplicaţii Imagini/schițe ale localizare pe
4.1. digitale (3.2.) unor bazine hartă a
 identificarea unor particularităţi ale diferitelor hidrografice, principalelor
regiuni ale lumii din perspectiva cunoaşterii lacuri, ghețari lacuri/fluvii
lor geografice (3.3.) (activitate pe
 elaborarea unei schiţe de proiect pentru Resurse de timp: grupe)
soluţionarea unei probleme geografice (4.1.) o oră (S22)
Hidrosfera  exerciții de completare a termenilor Test Probă scrisă
1.2. geografici în scheme simple de prezentare
Apele continentale 2.1. a unor elemente și fenomene geografice Resurse de timp:
3.2. (1.2.) o oră (S23)
4.1.  identificarea pe suporturi cartografice a unor
puncte/trasee definite de coordonate
geografice date (2.1.)
 explicarea, prin enunțuri simple, a cauzelor
producerii unor fenomene geografice
observate direct/indirect, prin mijloace
informatice (3.2.)
 utilizarea informațiilor geografice referitoare
la diferite fenomene/procese geografice în
contexte noi (explicarea unor aspecte ale
7
 realității înconjurătoare) (4.1.)
 prezentarea desfăşurării unor procese şi Harta geografică Evaluare
Hidrosfera 3.1. fenomene geografice, utilizând noţiuni din Manualul digital orală:
3.2. domeniul ştiinţelor (3.1.) Calculator observarea,
Gheţarii 3.3.  menționarea unor efecte/influențe ale Videoproiector pe baza
producerii unor fenomene geografice animațiilor
asupra activității personale (3.2.) Resurse de timp: video, a
 exerciții de relaționare între elemente și o oră (S24) formării
fenomene geografice observate direct sau ghețarilor;
indirect (3.3.) exerciții de
localizare pe
hartă a
ghețarilor
continentali și
montani
Hidrosfera  identificarea unor corelații între fenomenele Manualul Probe
Aplicaţii practice: 3.2. naturale observate și evenimente din viața Calculator practice:
Apele din 4.1. cotidiană (3.2.) Videoproiector exerciții de
orizontul local, 4.3  selectarea caracteristicilor unor elemente Suporturi completare a
Resurse de apă geografice descoperite prin observare cartografice fișelor
potabilă, Măsuri directă/indirectă (4.1.) Observații în tematice cu
de protecţie a  completarea unor fişe tematice cu reguli de orizontul local diferite sarcini
apelor, Modalităţi comportament, pentru diferite situaţii de lucru
de avertizare, ipotetice de risc (4.3.) Resurse de timp: privind măsuri
reguli de o oră (S25) de protecție în
comportare şi cazul prodcerii
măsuri de unor
protecţie în cazul fenomene
producerii de hidrologice
fenomene extreme extreme
în orizontul local
(viitură/revărsare/
inundaţie, pod de
gheaţă etc.)

Întocmit,

Școala Gimnazială ,,Alexandru Depărățeanu’’

8
Roșiorii de Vede

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ ÎN TRANSFORMARE
GEOSFERELE TERREI. BIOSFERA ȘI SOLURILE

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Biosfera și solurile
Timp alocat: 5 ore (12aprilie – 21 mai 2021 cu vacanță în perioada 30 aprilie – 9 mai)
Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 gruparea unor termeni geografici pe baza Harta geografică Evaluare
Biosfera și 1.1. unor criterii propuse (1.1.) Manualul digital orală:
solurile 1.2.  precizarea etapelor succesive de Calculator Observarea,
3.1. desfăşurare a unor fenomene geografice pe Videoproiector pe diferite
Caracteristici 3.2. baza unor scheme/seturi de imagini (1.2.) Imagini imagini/
generale și  prezentarea desfăşurării unor procese şi internet/reviste de animații video,
importanță fenomene geografice, utilizând noţiuni din specialitate a tipurilor de
domeniul ştiinţelor (3.1.) medii de viață
 identificarea unor corelaţii între fenomenele Resurse de timp: și a
naturale observate şi evenimente din viaţa o oră (S26) caracteristicilo
cotidiană (3.2.) r acestora
 descrierea poziției relative a unor Imagini animate Evaluare
Biosfera și 2.1. obiecte/elemente geografice dintr-un anumit internet orală:
solurile 3.3. spațiu prin raportare la un suport cartografic Manualul digital exerciții de
4.1. (2.1.) Calculator observare a
Plantele şi 4.3.  identificarea deosebirilor dintre spaţii Videoproiector diferitelor tipuri
animalele – geografice diferite (localitate, regiune, de adaptări
repartiţia lor continent) din perspectiva diversităţii Resurse de timp: ale plantelor și
geografică naturale (3.3.) două ore (S27, animalelor la
 observarea directă/indirectă a unor S28) condițiile de
elemente, fenomene și procese geografice mediu
(4.1.)
 elaborarea de planuri simple de învățare în
realizarea unor sarcini de lucru (4.3.)
Biosfera și  descrierea repartiției spațiale a unor Imagini internet Evaluare
solurile 2.3. procese și fenomene geografice pe baza (tipuri de soluri) orală:
3.1. observațiilor directe/indirecte pe suporturi Eșantioane de sol observarea
Solul - resursă a 3.2. geografice (2.3.) Harta solurilor dn tipurilor de
vieţii  prezentarea desfășurării unor procese și atlasul geografic soluri; exerciții
fenomene geografice, utilizând noțiuni din de identificare
domeniul științelor (3.1.) Resurse de timp: a factorilor
 explicarea, prin enunțuri simple, a cauzelor o oră (S29) care
producerii unor fenomene geografice determină
observate direct/indirect, prin mijloace degradarea
informatice (3.2.) solurilor
 exerciții de ierarhizare a unor procese și Harta geografică Probă
Biosfera și 2.3. fenomene geografice după criterii date Manualul digital practică:
solurile 3.2. (2.3.) Calculator exerciții de
4.1  identificarea unor corelații între fenomenele Videoproiector identificare și
Aplicaţie practică: 4.3. naturale observate și evenimete din viața aplicare a
Protecţia cotidiană (3.2.) Resurse de timp: unor măsuri
plantelor, a  selectarea caracteristicilor unor elemente o oră (S30) de protecție a
animalelor şi geografice descoperite prin observare biosferei în
conservarea directă/indirectă (4.1) orizontul local
solului  aplicarea metodelor de măsurare şi de
gestionare a timpului necesar învăţării (4.3.)

Școala Gimnazială ,,Alexandru Depărățeanu’’

9
Roșiorii de Vede

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

ZONELE NATURALE ALE TERREI

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Zonele naturale ale Terrei
Timp alocat: 2 ore (24 mai – 4 iunie 2021)
Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 precizarea etapelor succesive de Harta geografică Evaluare orală:
Diversitatea 1.2. desfăşurare a unor fenomene geografice pe Manualul digital sarcini de lucru
peisajelor terestre 2.2. baza unor scheme/seturi de imagini (1.2.) Calculator individuale și
naturale 3.3.  exerciții de reprezentare, pe o schiță de Videoproiector pe grupe
4.2. hartă, a unor elemente geografice din privind
orizontul local (2.2.) Resurse de timp: identificarea
 exerciţii de relaţionare între elemente şi o oră diferitelor tipuri
fenomene geografice observate direct sau (S31) de peisaje pe
indirect (3.3.) Glob și a
 organizarea elementelor geografice după caracteristicilor
modul lo de succesiune (4.2.) acestora

 caracterizarea unor aspecte ale elementelor Harta geografică Evaluare orală:

Diversitatea 1.2. şi fenomenelor geografice reprezentate pe Manualul digital exerciții de
peisajelor terestre 2.2. suporturi variate (schiţe, imagini, animaţii Calculator elaborare a
naturale 3.3. video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) Videoproiector unor
4.3.  recunoașterea unei imagini de la sol și planuri/proiecte
aeriene (2.2.) Resurse de timp: simple pe tema
 elaborarea unor proiecte simple pe tema o oră cunoașterii
conservării și protecției diversității naturale, (S32) fenomenelor
pentru formarea unor atitudini civice pozitive naturale care
(3.3.) se pot produce
 elaborarea unui plan simplu de măsuri în orizintul local
privind combaterea/diminuarea efectelor și măsuri de
unor fenomene naturale în orizontul local reducere a
(4.3.) efectelor
acestora
Recapitulare finală 2 ore

Profesor,
Popescu Cristian

10