An școlar: 2017 – 2018 (Model)

Unitatea de învățământ: ……………………………………………………

Profesor: ……………………………………………………………………
PROIECTARE
Aria curriculară: Om și Societate PE UNITĂȚI
Disciplina de învățământ: Geografie (Terra – elemente de geografie fizică) DE ÎNVĂȚARE
Clasa: a V-a Semestrul I
Număr de ore pe săptămână: 1 oră

UNITATEA 2
Terra – o planetă în mișcare
Număr de ore alocate: 6
NR. Resurse
Nr. Conținuturi Competențe
Activități de învățare DE (materiale / Evaluare
crt. (detalieri) specifice
ORE procedurale)
1. • Globul geografic şi 2.1. - descrierea poziţiei relative a unor obiecte/elemente 1 materiale: Evaluare
harta. 2.2. geografice dintr-un anumit spaţiu prin raportare la un suport glob geografic orală
Coordonate geografice 2.3. cartografic hărți – diferite după
- Globul geografic și 3.1. - exprimarea poziţiei elementelor identificate pe hartă, cu conținut, scară,
harta 4.2. ajutorul punctelor cardinale legendă
- descrierea unor trasee prin raportare la repere și la puncte manual
cardinale procedurale:
- calcularea distanţelor dintre repere/puncte reprezentate pe observația
suporturi cartografice utilizând scara de proporţie conversația euristică
- poziţionarea elementelor geografice pe reprezentări explicația
cartografice la scări de proporţie date modelarea
- descrierea repartiţiei spaţiale a unor procese şi fenomene lucrul cu globul și
geografice pe baza observării suporturilor geografice harta
- redarea în cuvinte proprii a elementelor semnificative lucrul cu manualul
reprezentate pe suporturi cartografice diferite
- utilizarea scării de proporţie pentru descrierea extinderii
spaţiale a unor elemente geografice
- selectarea elementelor geografice după criterii calitative
- organizarea elementelor după caracteristici spațiale ofertate

1
 NR. Resurse
Nr. Conținuturi Competențe
Activități de învățare DE (materiale / Evaluare
crt. (detalieri) specifice
ORE procedurale)
2. - Coordonatele 1.1. - pronunţarea corectă a termenilor şi a denumirilor geografice 1 materiale: Evaluare
geografice 2.1. - completarea textelor lacunare cu termeni geografici glob geografic orală
2.2. specifici harta fizică a lumii
2.3. - corelarea termenilor geografici cu elemente geografice atlas
3.1. specifice observate pe suporturi grafice și imagini manual
- identificarea pe suporturi cartografice a unor puncte definite
de coordonate geografice date procedurale:
- reprezentarea pe schiţe de hartă a unor puncte/trasee observația
definite de coordonate geografice date explicația
- exprimarea poziţiei elementelor identificate pe hartă, cu problematizarea
ajutorul coordonatelor geografice lucrul cu globul și
- exerciţii de reprezentare, pe o schiţă de hartă, a unor puncte, harta
pe bază de coordonate geografice date lucrul cu manualul
- descrierea repartiţiei spaţiale a unor puncte pe baza
coordonatelor lor geografice
- prelucrarea datelor geografice utilizând operaţii matematice
la nivel elementar
3. • Mişcările Pământului 1.2. - prezentarea elementelor şi a fenomenelor geografice 1 materiale: Evaluare
şi consecinţele lor 3.1. percepute direct, în orizontul local sau indirect, reprezentate imagini, fotografii orală
4.2. pe diferite suporturi digitale scheme
- precizarea etapelor succesive de desfăşurare a unor manual
fenomene geografice pe baza unor scheme/seturi de imagini
- prezentarea fenomenelor şi proceselor observate, cu procedurale:
ajutorul diferitelor aplicaţii digitale observația
- prezentarea desfăşurării unor procese şi fenomene conversația euristică
geografice, utilizând noţiuni din domeniul ştiinţelor brainstorming
- organizarea elementelor geografice după modul lor de experimentul
succesiune explicația
- ordonarea elementelor în funcţie de criteriile de timp demonstrația
generate de mișcările Pământului problematizarea
lucrul cu manualul

2
 NR. Resurse
Nr. Conținuturi Competențe
Activități de învățare DE (materiale / Evaluare
crt. (detalieri) specifice
ORE procedurale)
4. • Orientarea în spaţiul 1.1. - gruparea unor termeni geografici pe baza unor criterii 1 materiale: Evaluare
terestru (elemente 1.2. propuse imagini, fotografii orală
naturale şi instrumente 2.1. - prezentarea directă a elementelor și instrumentelor de scheme
clasice şi moderne) 3.1. orientare sau indirectă cu ajutorul diferitelor suporturi manual
4.2. (animaţii video, filme documentare) hartă
- exprimarea poziţiei elementelor identificate în teren/pe busola
hartă, cu ajutorul unor repere naturale de orientare aplicații digitale,
- descrierea unor trasee scurte parcurse în orizontul local, GPS
prin raportare la repere naturale de orientare, la puncte
cardinale sau pe baza unui algoritm dat procedurale:
- utilizarea elementară a tehnologiilor moderne (Sistemul de conversația euristică
navigație – GPS observația
- orientarea în orizontul apropiat/local cu mijloace naturale și explicația
instrumente clasice și moderne demonstrația
- exprimarea poziției elementelor identificate în teren cu problematizarea
ajutorul diferitelor aplicaţii digitale lucrul cu busola, cu
- ordonarea mijloacelor de orientare după criterii calitative aplicațiile digitale,
(naturale și create de om) GPS
- selectarea elementelor naturale și a instrumentelor de lucrul cu harta
orientare după criterii calitative lucrul cu manualul
5. • Aplicaţii practice: 1.2. - precizarea etapelor cronologice de desfăşurare a unor 2 materiale: Evaluare
- Măsurarea timpului 2.1. fenomene geografice pe baza unor scheme/seturi de imagini harta topografică orală
- Orizontul local – 2.2. - identificarea succesiunii cronologice a unor procese planul localității
orientare, măsurare şi 2.3. şi fenomene geografice pe baza unor imagini grafice/ scheme
reprezentare. Construirea 4.2. cartografice fotografii
unor forme simple de - ordonarea elementelor în funcţie de criterii de timp fișe de lucru
reprezentare grafică şi - descrierea repartiţiei temporale a unor procese şi fenomene manual
cartografică geografice pe baza observaţiilor directe/indirecte pe suporturi
Recapitulare și evaluare geografice
- exprimarea poziţiei elementelor identificate în orizontul procedurale:
local cu ajutorul punctelor cardinale/coordonatelor geografice observația

3
 NR. Resurse
Nr. Conținuturi Competențe
Activități de învățare DE (materiale / Evaluare
crt. (detalieri) specifice
ORE procedurale)
- calcularea distanţelor dintre repere/puncte reprezentate pe conversaţia euristică
suporturi cartografice utilizând scara de proporţie observația
- recunoaşterea unei imagini de la sol şi aeriene explicaţia
- corelarea imaginilor de la sol și aeriene cu suporturi problematizarea
cartografice lucrul cu harta
- poziţionarea elementelor din orizontul local pe reprezentări lucrul cu manualul
cartografice la scări de proporţie date
- calcularea suprafeţelor/ariilor delimitate pe hărţi cu scări de
proporţie diferite
- reprezentarea, pe o schiţă de hartă, a unor elemente Test
geografice din orizontul local secvențial

Notă:
• Modelul de proiectare a unității de învățare ,,Terra – o planetă în mișcare” are la bază programa de geografie pentru clasa a V-a și corespunde cu
planificarea calendaristică.
• Proiectarea unității de învățare este realizată în conformitate cu metodologia de proiectare şi de organizare a instruirii promovată de ghidurile
metodologice de curriculum şi didactică.
• Rubrica de evaluare consemnează un test secvențial (T1 conform planificării calendaristice), test sugerat de Geografie. Manual pentru clasa a V-a,
autori: Silviu Neguț, Carmen Camelia Rădulescu, Ionuț Popa, Editura Art, București, 2017.