1

Autori: Prof. nv. primar: Veselu Georgeta

coala Gimnazial Gheorghe Costescu Aluni
Prof. itinerant/ de sprijin: Lixandru Ioana Iuliana
coala Gimnazial Special nr.1 Ploieti
nvtor : Avram Roxana
coala Gimnazial Crbuneti
Prof. nv. primar: Stoica Simona
coala Gimnazial ,, Matei Basarab Brebu


2

CLASA : a II-a
TIPUL OPIONALULUI: la nivel de disciplin
DISCIPLINA: Educaie plastic
NR. DE ORE PE SPTMN: 1h
DURATA: 1 an
Argument
Pictura este un mijloc de auto-iluminare
John Olsen

Preocuparea pentru dezvoltarea capacitilor creatoare ale copiilor este o constant a
activitii noastre, accentuat de grija de a le respecta ideile, de a da curs iniiativelor lor, de
a le sdi n contiin ncrederea n propriile posibiliti i respectul pentru ceea ce cred i
cum se exprim colegii.
Expresie a inspiraiei, a tehnicii i a miestriei personale, activitile artistico-plastice cer
efort fizic, micri precise, o bun coordonare a micrilor i sincronizarea gndirii cu
micrile n vederea finalizrii, i ofer copilului posibilitatea s cunoasc n mod direct
nsuirile materialelor cu care lucreaz, s le denumeasc, s-i fixeze n memorie forma i
culoarea lor, s le cunoasc funcionalitatea. Astfel spus, putem evidenia faptul c activitile
artistico-plastice au o influen benefic asupra formrii personalitii copilului cam de pe
la patru ani nu numai n plan estetic, ci i pe plan moral, afectiv, intelectual, etc.
Activitile opionale cu elevii au menirea s completeze pe ci specifice dezvoltarea
personalitii copiilor prin individualizarea actului educaional. Desenul, pictura, n special,
sunt foarte ndrgite de copii. Ei sunt atrai de culoare, de varietatea instrumentelor tehnice,
i dovedesc spontaneitatea, dnd fru liber imaginaiei i fanteziei. Starea de plcere i de
mulumire pe care o creeaz copiilor frumosul, constituie un permanent stimulent al
activitilor ntregului organism.
Prin acest opional dorim s ndreptm atenia elevilor spre ceea ce este frumos, s-i
nvm s combine formele, s alture culorile n aa fel nct s obin efecte ct mai
plcute ochiului, s combine culorile pentru a obine nuane i tonuri.
Introducnd progresiv tehnici variate vom ncerca s strnim interesul i curiozitatea fa
de aceast activitate urmrind mrirea numrului de activiti extracolare pentru petrecerea
timpului liber, vom ncerca s le dezvoltm rbdarea i perseverena i vom crea climatul
necesar dezvoltrii maxime a potenialului individual al calitilor i aptitudinilor pentru

3

lucrul n echip, cu scopul de a fi capabili s-i aleag singuri drumul n via, oferind anse
egale de dezvoltare personal i profesional.
Valorificarea lucrrilor o voi face organiznd expoziii cu tombole pentru a obine
fonduri ce vor fi folosite pentru achiziionarea unor materiale necesare cursurilor de pictur,a
unor mici surprize pentru 8 Martie, etc. Expoziiile se pot organiza cu prilejul diferitelor
srbtori: Vine Mo Crciun, Martie - Ziua Mamei, Patele icoane pe piatr, 1 Iunie
Ziua Copilului.




























4

PROGRAMA

Obiective cadru :
1. Formarea abilitilor artistico-plastice i a unui limbaj corespunztor educaiei plastice
2. Valorificarea n practica plastic a elementelor de limbaj studiate
3. Dezvoltarea capacitii de lucru n echip/ grup

O.C.1 Formarea abilitilor artistico-plastice i a unui limbaj corespunztor educaiei
plastice

O.R Obiective de referin Activiti de nvare
O1.1 S se familiarizeze cu
elemente de limbaj plastic,
tehnici i materiale de lucru
- exerciii de identificare a punctului, liniei pe
imagini simple date
- exerciii de recunoatere a liniei ca limbaj plastic,
n diferite contexte:
- exerciii de utilizare a liniei ca element de contur,
ntr-o compoziie plastic i decorativ
- exerciii de amplasare a noiunilor artistico-
plastice(amestecuri, modulri cromatice, contraste
cromatice);
- exerciii de nsuire a unor tehnici de
lucru(tehnica modulrii culorilor, tehnica
imprimeului pe pnz, tehnica picturii pe piatr,
lemn tehnica colajului i a decolajului);
- exerciii de identificare a materialelor de
lucru(vopsele n ulei,tuburi, piatra,material
textil,aracet);
- nsuirea unui vocabular adecvat ;

5

O1.2 S utilizeze tehnicile de lucru - exerciii de modulare cromatic;
- realizarea unor schie i decuparea acestora
pentru utilizarea lor la imprimeuri;
- exerciii de imprimare a vopselei pe pnz;
- exerciii de matisare a pietrei(aplicarea unui strat
de aracet diluat n ap);
- exerciii de schiare a pietrelor;
- exerciii de decupare a hrtiei necesar colajului
i decolajului;

O.C.2 Valorificarea n practica plastic a elementelor de limbaj studiate

O.R.2 Obiective de referin Activiti de nvare
O2.1 S recunoasc elemente ale
limbajului plastic n mediul
nconjurtor
- identificarea culorilor din mediul nconjurtor
prin asocierea celor din cercul cromatic;
- exerciii de observare a amestecurilor i
tonurilor din natur i opere de art pentru a le
transpune n compoziii plastice proprii;
- descrierea formelor din mediul nconjurtor;
O2.2 S compun spaiul plastic
prin folosirea elementelor de
limbaj plastic
- exersarea amestecurilor dintre culori, a tonurilor
i a nuanelor cromatice;
- exerciii de realizare a unor compoziii plastice
folosind elemente de limbaj studiate(punctul, linia,
forma spaial).

O.C.3 Dezvoltarea capacitii de lucru n echip/ grup

O.R.3 Obiective de referin Activiti de nvare
O3.1 S manifeste interes,voin
cooperare n cadrul
activitilor desfurate
- participarea activ la demersul de stabilire a
regulilor de echip/grup;
- stabilirea prin negociere a regulilor specifice
activitilor de grup;
O3.2 S colaboreze alturi de - realizarea de compoziii plastice bazat pe lucrul

6

colegi la realizarea unei
compoziii colectiv
n echip n urma stabilirii de comun acord a
modalitii de lucru;
O3.3 S contribuie la realizarea
unor expoziii de lucrri
- realizarea de afie prin conceperea unor texte,
ilustraii precum i distribuirea acestora;
- pregtirea propriu-zis a expoziiei.



Coninuturi:
1.Materiale i tehnici de lucru folosite -17 ore
Colectare i reguli de utilizare a materialelor de lucru-1 or
Tehnica modulrii culorilor - 4 ore
Tehnica imprimeului pe pnz - 4 ore
Tehnica picturii pe piatr - 4 ore
Tehnica colajului i a decolajului - 4 ore
2.Compoziia suprafeei decorative i a spaiului plastic folosind elemente de
limbaj plastic - 6 ore
Forme spaiale n mediul nconjurtor - 3 ore
Amestecuri de culori n natur-3 ore
3.Informare i documentare-3 ore
ntlnire cu un specialist-2 ore
Vizitarea muzeului Nicolae Grigorescu- 1 or
4.Prezentare de texte literare-3 ore
Pasteluri de Vasile Alecsandri - 1 or
Dumbrava minunata (fragment) de Mihail Sadoveanu -2 ore
5. Evaluare
Realizarea de afie/ postere - 2 ore
Expoziie de lucrri, concursuri - 4 ore

Total ore: 35 ore




7

Sugestii metodologice

n parcurgerea acestui opional se va avea n vedere ca familiarizarea elevilor cu
materialele i tehnicile de lucru s se fac treptat, de-a lungul desfurrii primului coninut.
Prin urmare se recomand ca metode didactice: explicaia, exerciiul i demonstraia n
activitile desfurate cu elevii de nsuire a tehnicilor de lucru. Activitatea se va desfura n
sala de clas i se vor folosi ca mijloace didactice reproduceri dup operele de art, dar i
exemple realizate de copii.
n primele ore ale cursului elevii vor afla noiuni de limbaj plastic de la un specialist n
domeniu. Urmtoarele dou ore elevii vor lua cunotin de modalitatea de realizare a
primelor 2 tehnici printr-o activitate frontal, urmnd ca elevii s se separe n mod aleatoriu n
dou grupe (cte o grup pentru fiecare tehnic). Elevii vor lucra timp de dou ore tehnica
propus, iar a treia or se va desfura printr-o activitate comun a grupelor, n acest mod
strnind elevilor interesul pentru cealalt tehnic n derulare. Grupele restabilite vor schimba
tehnica de lucru urmnd ca mod de desfurare acelai traseu.
Treptat elevii se vor familiariza i cu materialele de lucru (pnza, piatr, lemn, vopsea n
ulei, etc). Activitile de informare i documentare sunt activiti de prezentare a unor
elemente de limbaj plastic i tehnici de lucru folosind metoda dialogului dirijat i a
exerciiului, dar i de cunoatere a operelor de art. Pentru stimularea lucrului n echip/ grup
se vor folosi metode de ncurajare a dialogului, ascultrii active, negocierii, evitarea criticii
distructive. Formarea echipelor/ grupurilor prin metode inedite i stimulative (exemplu
metoda puzzle, imit i recunoate perechea, etc.).
Elevii vor realiza cu prilejul diferitelor evenimente (Crciun, Ziua Mamei, Ziua Copilului,
Pati) expoziii prin colaborarea cu prinii.


Modaliti de evaluare
Teste
Expoziii






8

Standarde curriculare de performan:

Obiective cadru Standarde de performan
O.C.1: Formarea abilitilor artistico-plastice
i a unui limbaj corespunztor educaiei
plastice
S1: s aplice cel puin tehnici dou de lucru
pe parcursul activitii desfurate.

O.C.2: Valorificarea n practica plastic a
elementelor de limbaj studiate
S2. s transpun elemente de limbaj plastic
studiate n minim dou lucrri liber alese.
O.C.3 Dezvoltarea capacitii de lucru n
echip/ grup
S3.1. s aplice cel puin o regul stabilit n
echip/ grup




BIBLIOGRAFIE
Lucian Stan, Ileana Stan, Elisabeta Botezatu Educaie plastic, ghid metodic clasele
I-IV, ed. Aramis, 2004
Maria Ilioaia Metodica predrii desenului, E.D.P, 1981
Sue Nicholson i Deri Robins - Cartea micului artist, ed.Teora, 2007
Enciclopedia copiilor ed. Aguila93 Oradea, 2006
Resurse web: Classroom.clipart.com
Wikipedia, org