Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
STIMULARE COGNITIVĂ
Clasele V-X
Obiective cadru
1.Explorarea senzorială şi motrică a lumii înconjurătoare în vederea formării conduitelor de orientare, cunoaştere şi adaptare la mediul ambiant
2. Dezvoltarea capacităţilor psiho-individuale în vederea formării unor comportamente independente.
3. Dezvoltarea conduitelor independente pentru integrarea în plan social
2 h/ săptămână
35 săptămâni = 70 ore
STIMULARE COGNITIVĂ
Clasele V-X
Obiective cadru
1. Explorarea senzorială şi motrică a lumii înconjurătoare în vederea formării conduitelor de orientare, cunoaştere şi adaptare la mediul
ambiant
2. Dezvoltarea capacităţilor psiho-individuale în vederea formării unor comportamente independente.
3. Dezvoltarea conduitelor independente pentru integrarea în plan social
2 h/ săptămână
15 săptămâni = 30 ore
Psihomotricitatea
- coordonarea oculo-
motorie;
- schema corporală şi
lateralitatea;
- conduitele perceptiv
motrice de bază
(culoare, formă,
mărime);
- orientare, organizare
şi structurare spaţio-
temporală;
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
SEMESTRUL al II-lea
Deficienţe severe, profunde şi/sau asociate
„TERAPIA EDUCAŢIONALĂ COMPLEXĂ ŞI INTEGRATĂ”
STIMULARE COGNITIVĂ
Clasele V-X
Obiective cadru
1. Explorarea senzorială şi motrică a lumii înconjurătoare în vederea formării conduitelor de orientare, cunoaştere şi adaptare la mediul
ambiant
2. Dezvoltarea capacităţilor psiho-individuale în vederea formării unor comportamente independente.
3. Dezvoltarea conduitelor independente pentru integrarea în plan social
2 h/ săptămână
20 săptămâni = 40 ore
Psihomotricitatea
- coordonarea oculo-
motorie;
- schema corporală şi
lateralitatea;
- conduitele perceptiv
motrice de bază
(culoare, formă,
mărime);
- orientare, organizare
şi structurare spaţio-
temporală;
STIMULARE COGNITIVĂ
Unitati de invatare
OBIECTIVE:
Formarea şi învăţarea conduitelor de orientare, cunoaştere, adaptare în mediul ambiant;
Lărgirea sferei de cunoaştere şi încorporarea acestor informaţii în structura cognitivă a copilului în vederea
reproducerii ulterioare sau a rezolvării de probleme;
Formarea şi dezvoltarea reprezentărilor vizuale, auditive, kinestezice individuale şi generale.
Formarea operaţiilor fundamentale ale gândirii: analiza, comparaţia, sinteza, generalizarea.
DATA UNITATEA DE CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII OBIECTIVE SPECIFICE NR. OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
“Lumea vie şi lumea Clasificarea unor jetoane reprezentând 3
neînsufleţită” animale, fructe, etc.
“Aranjează după criteriul meu” Gruparea imaginilor după un criteriu dat 2
REPREZENTARE Construim căsuţe 2
MENTALĂ Formează perechi Stabilirea corespondenţei biunivoce 3
Completează ce lipseşte Raportarea cantităţii la număr 3