PROFILUL PSIHOLOGIC AL ELEVILOR CU CERINE EDUCAIONALE SPECIALE

Cerinele educative speciale (CES) sunt definite ca necesiti care solicit o educaie adaptat particularitilor individuale i/sau caracteristice unei deficiene (ori tulburri de nvare), precum i o intervenie specific, prin reabilitare/recuperare corespunztoare.

CATEGORII DE CERINE EDUCAIONALE SPECIALE

Cunoatere i nvare B. Comunicare i interaciune C. Cerine senzoriale i fizice D. Cerine sociale, emoionale i comportamentale
A.

A. CUNOATERE I NVARE

Dificulti de nvare medii Caracteristici: se confrunt cu dificulti mult mai mari n: dobndirea abilitilor de scriere, citire, calcul. Pot avea: ntrziere de vorbire i limbaj asociate; respect de sine sczut; nivel sczut de concentrare.

Sindromul Down Caracteristici: majoritatea prezint ntrzieri n dezvoltare i dificulti de nvare; pot prezenta i dificulti asociate: de auz, limbaj. Trsturi fizice specifice: sunt veseli, sociabili, afectuoi.

Discalculia Caracteristici: dificultatea de a nelege i rezolva sarcini matematice, afectarea operaiilor de selecie, ordonare, grupare.

Dislexia Caracteristici: dificultate n achiziia citirii; dificulti de organizare, a timpului i de orientare n spaiu; confuzie stnga dreapta. .

B. COMUNICARE I INTERACIUNE
Tulburri din spectrul autistic Caracteristici: autism: excesiv nchidere n sine, desprinderea de realitate i intensificarea vieii imagistice; este afectat capacitatea de a nelege i de a folosi comunicarea verbal i nonverbal, comportamentul social; repet mecanic vorbirea;

Sindromul Asperger Caracteristici: nevoia imperioas de a nu schimba nimic, refuz colaborarea, activiti repetate, perseverarea n aceeai aciune; neleg propoziii scurte, clare; se simt confortabil n situaii de rutin.

C. CERINE SENZORIALE I FIZICE

Tulburri vizuale (ambliopia) Caracteristici: pierderea parial a vederii; dezvoltare relativ normal; expresie facial specific; memorie foarte bun.

Tulburri de auz Caracteristici: vorbirea este deficitar pe linia exprimrii, intonaiei, inteligibilitate; dificulti n limbajul scris.

Dizabiliti fizice Caracteristici: invaliditi corporale ce slbesc puterea i mobilitatea organismului; capaciti intelectuale normale; tulburri emoionale.

Paralizia cerebral Caracteristici: grup de afeciuni care conduc la alterarea micrii i posturii; dificulti la scris, citit, orientare i organizare.

D. CERINE SOCIALE, EMOIONALE I COMPORTAMENTALE

Tulburri de conduit Caracteristici: agresivitate fizic i verbal, distrugere de proprieti, nelciune i furt, nclcarea frecvent a regulilor, lips de control, opoziie; interes diminuat pentru nvare.

ADHD (hiperactivitate cu deficit de atenie) Caracteristici: micare i agitaie permanent, lipsa de concentrare a ateniei, adesea traumatizai n copilria timpurie; impulsivitatea; vorbesc nentrebai, nu au rbdare, pierd lucruri, uit, dificulti de finalizare a sarcinilor.

Anxietatea Caracteristici: stare de team, panic, blocaje emoionale i acionale; poate fi generat de contactul cu stiluri de via / educaie duntoare, vicioase, traume psihice.

Mutismul selectiv Caracteristici: pot vorbi normal, dar refuz , n medii pe care le consider nesigure afectiv, sensibilitate excesiv la reaciile celorlali; lucreaz greu n grupe.

BIBLIOGRAFIE
http://www.scribd.com/doc/59431806/0integr area-copiilor-cu-ces Teaching Strategies and Approaches for Pupils with Special Educational Needs: A Scoping Study Pauline Davis, Lani Florian, Queens Printer, 2004 Categorii de cerine educaionale