Proiect de lectie

Unitatea de învățământ: Colegiuc Silvic ⹂Bucovina"

Data : 25.09.2020
Clasa : a-IX-a D
Aria curriculara: Resurse naturale şi protecţia mediului
Profesor : BALABAȘCIUC Dumitrela-Elena
Obiectul: Ecologie
Subiectul: Ecosistemul
Tipul lectiei: transmitere si insusire de noi cunostinte

Competenţe specifice :
1.1. Identificarea elementelor componete ale unui ecosistem .
1.2. Descrierea organizării funcţionale a unui ecosistem.
1.3. Compararea unor tipuri de ecosisteme naturale şi antropizate .
2.1. Utilizarea de mijloace adecvate explorării/ investigării ecosistemelor .

Demersul didactic:
a) Resurse procedurale:
 Învăţarea prin descoperire;
 Observaţia;
 Conversaţia euristică;
 Explicaţia
 Comparatia
 Demonstratia

b) Resurse materiale:
 Manualul;
 Coli albe, marker, fise de activitate ;

c) Forma de activitate: frontală, pe grupe

Locul de desfăşurare : sala de clasa ;
Evaluare :formativa, prin chestionare orală

Bibliografie :

 MEN – programa scolară, vol. 5, aria curriculară Resurse naturale şi protecţia mediului
 Viorel Lazar- METODE ACTIVE UTILIZATE IN PREDAREA BIOLOGIEI, Ed. Arves, 2009
 Viorel Lazăr, Mariana Nicolae – Lecţia formă de bază a organizării procesului de predare-învăţare-evaluare la disciplina
biologie, Ed Arves 2007.

DESFĂSURAREA LECŢIEI

ETAPELE LECŢIEI ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

Moment organizatoric: 2 min Verificarea prezenţei Îşi pregătesc cărţile şi caietele
Pregătirea materialelor
Verificarea cunoştinţelor acumulate Însuşirea cunoştinţelor despre „Ecosistem Se gândesc şi apoi completează rebusul
anterior: 15 min „ – joc didcatic ( rebus)

Veriga de legatura: 3 min
Dirijarea învăţării : 20 min
Prezentarea titlului lectiei care urmează să Sunt atenţi la explicaţiile profesorului
fie predată
Anunţarea planului de lucru al orei
Folosesc problematizarea : De ce un biotop
se caracterizeaza prin anumite vietuitoare?
Impart clasa in 6 grupe. Cate un Elevii se grupează şi îşi încep activitatea
reprezentant al fiecarei grupe treage la sorti Noteaza ideile pe colile de hartie primite
cate un numar ce corespunde sarcinii pe de la profesor.
care o vor primi.
- Fiecare grupă va primi câte o
sarcină de lucru
- Grupa 1 va trebui sa DESCRIE un
ecosistem montan.COMPARE

Consolidare cunoştinţelor ----10 min
compare variatia factorilor de
mediu de-a lungul unei zile ( 24 h)
- Grupa 3 va ANALIZA variatia
factorilor de mediu in functie de
altitudine.
- Grupa 4 asociaza facorii de mediu
in diferite categorii.
- Grupa 5 APLICA: stabilirea
limitelor de toleranta a
organismelor la factorii de mediu.
- Grupa 6 ARGUMENTEAZA : De
ce un biotop se caracterizeaza prin La finalul activitatii, fiecare grupa isi
anumite vietuitoare. trimite purtatoarul de cuvant si prezinta
Concluzia care se desprinde este aceia ca ideile clasei.
factorii abiotici influienteaza raspandirea
animalelor in functie de adaptarile
acestora.
Solicit stabilirea termenilor noi din lecţie Îşi notează termenii noi în caiete.
Vor completa fişă primită
Folosesc metoda Eseu de 5 minute : cer
elevilor să noteze un lucru pe are l-au
învăţat în timpul lecţie respective şi să
formuleze o întrebere pe care o au în
legătură cu acesta