PROIECT DIDACTIC

 Disciplina: Tehnologia informaţiei si comunicării;

 Unitatea de invatare: Mijloace moderne de comunicare- Internetul
 Tema: Securitate în internet
 Tipul lecţiei: Lecţie mixtă
 An şcolar: 2011-2012
 Clasa: a IXa E
 Data: 27.03.2012
 Profesor: Bărbieru Nicoleta Georgiana
 Locul de desfăşurare: Sala de clasă
 Timpul lecţiei: 50 min;
 Obiective operationale:
 obiective cognitive:
O1 să identifice principalele notiuni teoretice legate de Internet prin
completarea unui rebus tematic
O2 sa defineasca cele trei tipuri de malware intalniti in reteaua internet
O3 sa enumere modalitatile de protectie impotriva programelor de tip malware,
O4 sa identifice modalitati de invadare a confidentialitatii
O5 sa realizeze o scurta prezentare te tip cauza-efect in vederea descrierii
„comportamentului” unui calculator virusat
 obiective psihomotorii
 formarea deprinderii de a sintetiza cunostintele

 obiective afective:
 formarea convingerii că identificarea corecta a atacurilor produse in reteaua
internet duc la o mai buna preventie a deteriorarii calculatorului.
 Strategii didactice:
 principii didactice:
 principiul însuşirii conştiente şi active a cunoştinţelor;
 principiul accesibilităţii;
 principiul repetării integrate şi întăririi imediate a cunoştinţelor;
 principiul conexiunii inverse (feedback-ului);
 metode de învăţământ:
 metode de comunicare orală:
 expunerea;
 conversaţia;
 metode active:
 organizatorii grafici
 predare-invatare reciproca
 învăţarea prin descoperire;

 procedee de instruire:
 conversaţia introductivă (în etapa de reactualizare a noţiunilor deja
predate);
 conversaţia de consolidare (în etapa de fixare a cunoştinţelor
însuşite);

1
  forme de organizare a activităţii instructive:
 individual
 pe perechi
 pe grupe neomogene
 forme de dirijare a activităţii:
 dirijată de profesor;
 independentă;
 resurse materiale:
 caiet de notite;
 tabla
 fisa de lucru
 metode de evaluare:
 evaluarea continuă:
 dezlegarea unui rebus(în etapa de reactualizare a
cunoştinţelor);

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
 Momentul organizatoric:
 pregătirea lecţiei:
 pregătirea setului de fise
 organizarea şi pregătirea clasei:
 verificarea frecvenţei elevilor;
 verificarea existenţei resurselor materiale;
 Captarea atenţiei clasei:
 anunţarea şi scrierea pe tablă a titlului lecţiei Securitate in
internet
 anunţarea obiectivelor operaţionale prin precizarea planului de idei
 explicarea modului de desfăşurare a activităţii.

Durat Activităţi Tip de predare Resurse

a
Ob. (min) Profesorul Elevii Metoda de
învăţare
3 Prezinta tema si modul Se pregatesc pentru E
de desfasurare al lectiei. lectie, sunt atenti la
explicatiile profesorului. Caiete
Distribuie fisele de
lucru care contine un Elevii primesc fisa de Fisa de lucru
rebus (ANEXA 1)si lucru si realizeaza
5 solicita rezolvarea dezlegarea,
acestuia individual
Explicatia Fisa de lucru
Solicita elevilor sa se Conversatia
O1 5 grupeze in perechi de Rezolva aplicatiile pe
cate doi elevi si sa rand, colaborand in grup,
discute rezolvarea dupa plan.
rebusului

Dupa rezolvare, solicita Confrunta rezultatele, le

2
 gruparea elevilor cate discuta, corecteaza cand
patru si verificarea este cazul Fise,
rezolvarii. Organizatori
2 Corectare finala a grafici
Se verifica rebusului
corectitudinea
completarii impreuna cu
profesorul Elevii primesc noile Fisa de lucru
sarcini, fixeaza rolul
Distribuie o noua fiecaruia in grup si citesc
fisa(ANEXA 2) de lucru textul
care contine cate un text Tabla
25 diferit pentru fiecare
grupa. Feedback
Elevii scriu ideile
Solicita sintetizarea principale din text si apoi
textului si prezentarea se pregatesc pentru Tabla
acestuia de catre fiecare prezentarea acestora in Fisa de lucru Creta
grupa in parte. fata clasei.
Monitorizeaza activitatea
O2 grupelor, verifica daca Pun intrebari lamuritoare
se respecta cerintele colegilor, comunica
O3 date. propriile idei.

Indruma elevii pentru a Rezolva ultima fisa

O4
5 ajunge la rezultatul cel primita, pentru realizarea
mai eficient. conexiunii inverse.
O5 3
Solicita reprezentantului
grupei sa prezinte
rezultatul colegilor
Realizeaza conexiunea
inversa (ANEXA 3)
Acorda feedback final
elevilor. Apreciaza
lucrarile corecte si
explica daca este cazul,
care sunt metodele
eficiente.
2 Tema pentru acasa