Şcoala Gimnazială Bălcescu-Petofi

Satu Mare

Ecosisteme terestre naturale

PROF. Dolhai Gyongyi

Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Bălcescu Petofi
Disciplina: Biologie
Clasa: a V-a A
Unitatea de învăţare: Ecosisteme terestre naturale
Subiectul: Ecosisteme terestre naturale
Durata: 1 oră
Propunător: Dolhai Gyongyi
Tipul lecţiei: lecție de verificare, evaluare și notare – varianta lecție de
verificare cu ajutorul testelor
Data: 29.11.2017

Scopul: Cunoașterea componentelor principalelor tipuri de ecosisteme terestre

naturale cu particularitățile lor.
Competenţe specifice vizate:
1.2. Realizarea dirijată a unor activități simple de investigare pe baza unor
fișe de lucru date
2.1. Organizarea informațiilor științifice după un plan dat
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei specifice biologiei în comunicarea
orală și scrisă
3.1. Identificarea caracteristicilor sistemelor biologice pe baza modelelor
4.2. Recunoașterea consecințelor activităților umane și ale propriului
comportament asupra mediului înconjurător.
Obiective operaţionale:
O1 Să descrie factorii abiotici din ecosistemele terestre studiate.
O2 Să identifice unele organisme proprii acestor medii de viaţă.
O3 Să înţeleagă relaţiile care se stabilesc între vieţuitoarele unui ecosistem
terestru
O4 Să cunoască importanţa pajiştilor şi pădurilor
Demersul didactic:
a) Resurse materiale: fişă de lucru, planşe, rebus, cartonaşe cu diferite specii
de plante şi animale,atlas botanic, zoologic test de evaluare.
b) Resurse procedurale: explicaţia, conversaţia euristică, observarea dirijată
şi nedirijată, modelarea
c) Forme de activitate: pe grupe şi individuală
Evaluare: sumativă prin test de evaluare
Locul desfăşurării lecţiei: laboratorul de biologie
- Programa școlară pentru disciplina BIOLOGIE, CLASELE a V-a – a VIII-a,
București, 2017
- Mariana Marinescu, Didactica biologiei – teorie și aplicații, Editura Paralela
45, 2010
- Biologie, Manual pentru clasa a V-a, Editura Sigma, 2017
- Adriana Barna, Irina Pop, Predarea biologiei in învățământul gimnazial,
Editura Didactică și Pedagogică, București
Desfăşurarea activităţilor
Elevii au fost anunţaţi de la ora precedentă în legătură cu desfăşurarea
unei lecţii de verificare, evaluare şi notare cu tema Ecosisteme terestre naturale.
Elevii au recapitulat şi sunt pregătiţi să rezolve fişele.
Elevii au fost grupaţi în 4 grupe de câte 4-5, pentru a participa la
activitatea de evaluare care se va desfăşura sub forma unui joc – concurs. Se
anunţă de asemenea şi miza jocului precum şi faptul că pe parcursul orei vor
dovedi cele învăţate, iar activitatea se va termina cu un test, vor primi note.
Grupele vor primi pe rând fişele, le rezolvă în 5 minute, după care fac
schimb de fişe şi vor verifica, frontal vor citi rezolvarea. Grupa care a răspuns
corect la toate întrebările va primi o bulină zâmbitoare. După ce vor rezolva
toate fişele se vor număra bulinele şi se desemnează grupa câştigătoare ( cu cele
mai multe buline).
La sfârţit vor rezolva un test pe care vor primi note (Anexa 1).

Activitatea 1. Elevii primesc o fişă care conţine imaginea unor plante şi

animale, ei vor recunoaşte vieţuitoarele iar apoi vor alcătui câte un lanţ trofic
(Anexa 2).

Activitatea 2. Elevii primesc o fişă cu ghicitori ( Anexa 3).

Activitatea 3. Această activitate presupune completarea de către elevi a unui

rebus care va avea ca soluţie cuvântul ECOSISTEM.
Afirmaţiile sunt astfel formulate încât să vizeze numele plantelor şi animalelor
dintr-o pădure şi pajişte (Anexa 4).

Activitatea 4. Elevii primesc 12 cartonaşe cu diferite specii de plante şi

animale(Anexa 5).
Sarcina este de a recunoaşte speciile cu ajutorul manualului şi atlasului
zoologic, apoi completarea unui tabel, notând numele vieţuitoarelor fie în
coloana cu pajiştea, fie în coloana cu pădurea.