28.3.

2014

PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramide trofice

Biologie Istorie

Chimie Literatura

Didactica Matematica

Fizica Psihologie

Geografie

Informatica

Yahoo Search

Didactica

Related Searches:

Index educatie Didactica PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramide trofice

Game For The Wii Wii Virtual Console Nintendo Wii Accessories Grimm Brothers Nintendo Wii Sports Wii Points Card Philip Morris USA Fairy Tales For Children Nintendo's Virtual Console Downloadable Wii Games

PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramide trofice

SCOALA CU CLASELE I-VIII HOREZU POENARI PROFESOR:

Data: Clasa: a VIII-a A, B Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii Obiectul: Biologie Unitatea de invatare: Relatii trofice in ecosisteme Tema: Retele si piram ide trofice . Scopul lectiei: cunoasterea relatiilor trofice care se stabilesc intre speciile unei biocenoze, ce pot fi redate sub forma retelelor si piramidelor trofice. Obiective de referinta: Sa identifice elementele componente ale unui ecosistem (1.1); Sa explice organizarea spatiala si functionala a unui ecosystem (1.2) Sa utilizeze mijloace si metode adecvate explorarii/investigarii ecosistemelor (2.1) Sa demonstreze un mod de gandire ecologic in luarea unor decizii (4.1); Obiective operationale: La sfarsitul lectiei elevii trebuie: Sa defineasca correct reteaua si piramida trofica si sa le reprezinte grafic; Sa intocmeasca cel putin cate o schema de retea si piramida trofica; Sa identifice rolul speciilor polifage in mentinerea biocenozei, exemplificand minim 2 specii. Tipul lectiei: dobandire de noi cunostinte; Demersul didactic: a) b) c) Resurse procedurale: descoperirea deductive, demonstratia, conversatia euristica, modelarea, observatia. Resurse procedurale: manual, planse cu diferite ecosisteme, planse cu retele trofice, piramida trofica. Forma de activitate: frontal, pe grupe.

Bibliografie: Aglaia Ionel, Victoria Oaida - Biologie, manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Humanitas; Aurora Mihail - Mic atlas de ecologie, Ed. All; Viorel Lazar, Mariana Nicolae - Lectia forma de baza a organizarii procesului de predare-invatare-evaluare la disciplina biologie, Ed. Arves.

MEN programa scolara; Ghid metodologic de aplicare a programei de biologie, CNC

http://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/PROIECT-DE-LECTIE-Clasa-a-VIII39.php

1/3

28.3.2014

PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramide trofice

DESFASURAREA LECTIEI

ETAPELE LECTIEI Organizarea lectiei

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVULUI

Verifica daca sunt conditii optime pentru desfasurarea Isi pregatesc cartile si caietele. lectiei. Noteaza in catalog elevii absenti. Pregateste materialul didactic necesar desfasurarii lectiei. Prin test de evaluare. Se gandesc si rezolva testul.

Verificarea cunostintelor Captarea atentiei si reactualizarea cunostintelor

Solicita elevilor sa realizeze individual scheme de Realizeaza sarcina atribuita de professor. lanturi trofice in care aceeasi specie sa faca parte din mai multe lanturi trofice. Cere elevilor sa sublinieze speciile care fac parte din mai multe lanturi trofice si sa precizeze ce fel de specii sunt dupa modul de hranire.

Anuntarea temei si obiectivelor Dirijarea invatarii

Noteaza pe tabla tema lectiei si prezinta obiectivele de referinta.

Noteaza in caiete titlul lectiei si urmaresc obiectivele.

Solicita elevilor sa urmareasca imaginile din manual ce reprezinta o retea trofica dintr-o pajiste si o retea trofica dintr-o balta si sa spuna cum se numesc vietuitoarele care reprezinta verigi commune pentru mai multe lanturi trofice s ice rezulta din intretaierea lanturilor trofice.

Subliniaza faptul ca nodul trofic reprezinta verigi commune pentru mai multe lanturi trofice, iar Analizeaza schema de pe tabla, se gandesc numarul nodurilor trofice dintr-o retea depinde de si emit ipoteze. abundenta speciilor dintr-un ecosystem. Noteaza in caiete explicatia profesorului. Scrie la tabla urmatoarea situatie problema:

Analizeaza cu atentie imaginile si afirma ca intr-o pajiste broasca, soparla, prepelita, ariciul, soimul si bufnita; iar intr-o balta: crapul si stiuca fac parte din mai multe lanturi trofice care se intrepatrund in anumite puncte de contact ca niste noduri si toate acestea formeaza o retea trofica.

Si cere elevilor sa incerce sa explice proverbul: "Daca impusti un vulture vei avea asupra ta un roi de lacuste" Explica ca este important sa cunoastem retelele trofice pentru ca distrugerea unei verigi a ecosistemului duce la perturbarea lui. Prin conversatie euristica la nivel frontal subliniaza faptul ca raporturile numerice dintre nivelurile trofice ale unei biocenoze pot fi redate graphic sub forma unei piramide trofice, la baza carora stau producatorii iar in varful lor stau consumatorii tertiari. Obtinerea performantei elevilor Inventariaza principalele informatii si solicita elevilor Raspund la intrebarile adresate de profesor sa dea raspunsuri clare pentru a verifica masura in facand apel la cunostintele obtinute in anii care notiunile nou prezentate au fost intelese corect anteriori si lectiile precedente. si fixate de catre elevi. Prin chestionare orala pe tot parcursul lectiei, prin Se gandesc si rezolva exercitiile. rezolvarea exercitiilor 1-5 /pg. 110

Evaluarea performantei elevilor

http://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/PROIECT-DE-LECTIE-Clasa-a-VIII39.php

2/3

28.3.2014

PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramide trofice

SCHEMA LECTIEI Reteaua trofica = un ansamblu de lanturi trofice care au verigi comune (noduri trofice); - nodurile trofice = specii cu regim variat de hrana; - numarul nodurilor determina stabilitatea biocenozei; - numarul nodurilor depinde de numarul speciilor cu regim variat de hrana; Piram ida trofica = modalitate de redare a raporturilor numerice dintre nivelurile trofice ale unei biocenoze; - fiecare treapta a piramidei reda o categorie trofica (un nivel trofic); - numarul indivizilor/nivel descreste de la nivelul consumatorilor primari spre cel tertiar.

TEST DE EVALUARE 1. Completati spatiile punctate cu notiunile care lipsesc: Principalele categorii trofice dintr-un ecosistem sunt: _____________________, _______________ si_____________________. ____________________sunt singurele vietuitoare care cu ajutorul energiei solare, sunt capabile sa produca, prin procesul de fotosinteza substante organice din substante anorganice. Descompunatorii sunt___________________________________________________ Consumatorii____________________deoarece se hranesc cu plante cei__________________si_________________ deoarece se hranesc cu animale se numesc. se numesc_______________, iar

Lantul de tip________________trecerea substantei de la o veriga la alta se face prin pradarea unui consumator de catre alt consumator. Lantul trofic de tip_________________________are ca baza trofica materialul vegetal sau mort. 2. Precizati trei exemple de lanturi trofice: a) lant trofic de tip parazit in care omul sa fie consumator secundar; b) lant trofic acvatic in care omul sa fie consumator tertiar; c) lant trofic terestru. Punctaj: oficiu = 40p; subiect 1 = 30p (6x5); subiect 2 = 30p (3x10). Autoevaluare: oficiu = 40p; subiect 1 = p; subiect 2 = p

Nota acordata de profesor: oficiu = 40p; subiect 1 =

; subiect 2 =

C opyright 2 0 1 4 - T oate drepturile rezervate

http://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/PROIECT-DE-LECTIE-Clasa-a-VIII39.php

3/3