PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt:COALA GIMNAZIALA NR.1 URDARI

Profesor: MARSU ELENA MARIA
Disciplina:BIOLOGIE
Clasa:a V-a
Data: 03.03.2016
Unitatea de nvare : Diversitatea lumii vii
Titlul leciei: REGNUL FUNGI CIUPERCI SI LICHENI
Resurse de timp :50 minute
Tipul leciei:comunicare i insusire de noi cunotine
Scopul: : fixarea i consolidarea cunotinelor privind structura, funciile i importana existenei
ciupercilor si lichenilor
Competene specifice :
1.2.Stabilirea relatiei factori de mediu-planta;
2.1.Utilizarea de metode si mijloace adecvate explorarii/ investigarii lumii vegetale;
4.1.Utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei n diferite situatii de comunicare .
Obiective operatinale: La sfarsitul orei, elevii trebuie sa stie:
-sa stabileasca mediului de via caracteristic ciupercilor superioare, ciupercilor parazitesi
lichenilor;
- sa deduc din ce este alctuit corpul unei ciuperci cu plrie, precum si licheniilor utilizand
ca suport intuitiv materialul biologic proaspt, imaginile din manual;
- sa explice modul de hrnire al ciupercilor, definind noiunile de heterotrof saprofit;
- sa reprezinte schematic ciclul de nmulire la ciupercile cu plriesi licheni;
- sa identifice specii de ciuperci comestibile i ortvitoare pe baza imaginilor din powerpoint;
-sa argumenteze tiinific importana ciupercilor si a licheniilor pentru mediu i om.
Strategii didactice:
Resurse procedurale : 1. Observatia
2. Conversatia euristica
3. Problematizarea
4. Explicatia
5. Invatarea prin descoperire
6. Jocul didactic
Resurse materiale :

1. Manual
2. Fise de lucru
3. Laptop
4. Videoproiector
5. Plansa

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

Locul de desfasurare: laboratorul de biologie
Evaluare :

Formativa prin chestionare orala si fise de lucru

Bibliografie:
- Florica Tibea-Atlas de Biologie-Editura Diactica si Pedagogica,2005
- Gheorghe Mohan, Aurel Ardelean, Aurora Mihail - Biologie manual clasa a-Va, Editura
ALL Education, 1999.
- Viorel Lazar, Mariana Nicolae Lectia forma de baza a organizarii procesului de predarenvare-evaluare la disciplina biologie, Ed. Arves, 2007

Nr.
crt

Etapele leciei

Competene
derivate

ACTIVITATE DESFURAT
Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Resurse
procedurale

Resurse
materiale

ResurseMetode
temp de ev.
o-rale

1.

Organizarea
clasei

-pregatesc materialul didactic;

-noteaz in catalog elevii absenti

-isi pregatesc cartile si

caietele;

conversaia

Verificarea
cunostinelor

Prezint elevilor un cub pe

fetele caruia sunt scrise
intrebari din lectia anterioara:
- In functie de numarul de celule de
cate feluri pot fi algele verzi?
- In functie de pigmentul care
predomina,algele sunt?
- Ce fel de hranire au algele verzi?
-Din ce regn face parte drojdia si
mucegaiul?
-Cum se numeste corpul ciupercilor?
-Care sunt caracterele generale ale
algelor?
-Cum este talul drojdiilor?
Cum se realizeaza inmultirea la
drojdia de bere?
-Unde intalnim mucegaiul?
-Ce se extrage din mucegaiul verdealbastrui?

- elevii rspund

conversaia

Captarea
ateniei

-citesc o ghicitoare pentru a deduce

titlul lectiei:
,,Dup ploaie la plimbare
Cu umbrele mici de soare

Elevii ascult i rspund la

ghicitoare.

conversaia

oral

Anuntarea
temei i a
competenelor

Dirijarea
nvrii

--informeaz elevii cu privire la

titlul leciei, scopul si competenele
vizate
-noteaz titlul leciei pe tablCIUPERCILE SI LICHENII

Noteaz titlul in caiete

conversaia

Explicaia
Prezint cu ajutorul videoproiectorului
noiuni despre ciuperci si licheni.

Impart elevii n 4 grupe,repartizand

fiecarei grupe fise de activitate.
- supravegheaz activitatea grupelor si
corecteaz eventualele erori care apar
in formularile realizate de catre elevi
la nivelul grupei;

Conversaia
Elevii din fiecare grupa se
concentreaza asupra temei
repartizate:
Grupa I identific de cate
feluri sunt ciupercile,
mediul de via si cum se
numeste talul acestora.
Observaia

Corectez eventualele erori i

completez rspunsurile date de elevi.

Grupa II descrie din ce

este format miceliul, modul
de dezvoltare si de
inmultire, precum si
clasificarea din punct de
vedere alimentar.

Intocmesc pe tabl o schem sumar

valorificand informatiile oferite de
grupele de elevi

Grupa III- identific mediul

de viata si alcatuirea talului
la licheni.

nvarea
prin
descoperire

10
Video-proiector
laptop

Fie de
activitate
Material
proaspat
19

Lectura

Grupa IV- precizeaz

modul de nmulire si
importanta licheniilor.

Manualul

oral

Fixarea
cunotinelor

Evaluarea
Performantei
elevilor

-sistematizez cunotinele elevilor cu

privire la ciuperci si licheni utiliznd
metoda interactiv ,,explozia stelar
cu ntrebri de tipul UNDE?, CE?,
CINE?, CUM?, CARE? .
Prin chestionare orala pe tot parcursul
lectiei , pe baza jocului didactic.
Notez elevii care au dat raspunsuri
corecte si rapide.

Descoper cuvintele cheie

Conversaia

oral

REGNUL FUNGI
Ciupercile si lichenii

C)CIUPERCILE CU PLRIE
- triesc n locuri umbroase, umede, bogate n substane organice;
- miceliul este format din numeroase hife pluricelulare, ramificate, ce se gsesc n sol;
- vara miceliul formeaz organul de nmulire format din: - picior;
- plrie pe partea
inferioar prezint
lame pe care se formeaz SPORI;
- pot fi: - comestibile (ex. ciuperca de blegar, hribul, ghebele, mntarca);
- otrvitoare (ex. plria-arpelui, bureii ucigai, hribii dracului);

CIUPERCILE PARAZITE: produc boli la plante i animale = MICOZE

(ex. rugina grului, tciunele porumbului, cornul secarei);
LICHENII - triesc pe sol, stnci, ziduri, scoara copacilor;
- reprezint o SIMBIOZ ntre: - o alg verde unicelular
(face fotosintez);
- o ciuperc
(extrage apa + srurile minerale);
- nmulirea este asexuat
- prin spori;

- vegetativ, prin fragmente de tal;

- ex.: lichenul galben, lichenul de stnc, lichenul verde-cenuiu,

mtreaa bradului, lichenul renului;
- absena lichenilor aer poluat;

nvai prin descoperire

GRUPA I
Fi de activitate
CIUPERCI
Materiale necesare: manualul de biologie, fia de activitate, material biologic natural
Mod de lucru:
Identific de cate feluri sunt ciupercile, mediul de via si cum se numeste talul acestora.
Sarcini de lucru:
Observ n imaginile de mai jos ciupercile.
Identifica de cate feluri sunt ciupercile. Precizeaz mediul de via i alctuirea talului.

nvai prin descoperire

GRUPA I I
Fi de activitate
CIUPERCI
Materiale necesare: manualul de biologie, fia de activitate, material biologic natural
Mod de lucru:
Descrieti miceliul unei ciuperci superioare,modul de dezvoltare si de inmultire, precum si
clasificarea din punct de vedere alimentar.
Sarcini de lucru:
Observ n imaginile de mai jos ciupercile.
Descrie di ce este format miceliul.
Prezinta modul de dezvoltare si ciclul de inmultire la ciupercile superioare.
Clasificati ciupercile din punct de vedere alimentar.

nvai prin descoperire

GRUPA III
Fi de activitate
LICHENII

Materiale necesare: manualul de biologie, fia de activitate, material biologic natural

Mod de lucru:
Identific mediul de viata si alcatuirea talului la licheni.
Sarcini de lucru:
Observ n imaginile de mai jos lichenii.
Recunoate aceti licheni. Precizeaz mediul de via i alctuirea talului.

nvai prin descoperire

GRUPA IV
Fi de activitate
LICHENII

Materiale necesare: manualul de biologie, fia de activitate, material biologic natural

Mod de lucru:
Precizeaz modul de nmulire si modul de hranire, precum si importanta licheniilor.
Sarcini de lucru:
Observ n imaginile de mai jos lichenii.
Precizeaz modul de hranire si de inmultire al licheniilor.
Identifica importanta licheniilor in viata organismelor vii.

Metoda Explozia stelara

Unde
1.Unde intalnim lichenii?
2.Cum se inmultesc lichenii?
3.Ce evidentiaza absenta lichenilor?
4.Care este modul de hranire al lichenilor?
5.Cine face fotosinteza?

Cum

Ce

Lichenii

Cine

Care

Metoda Expolzia stelara

Unde
1.Unde intalnim ciupercile?
2.Cum se inmultesc ciupercile cu palarie?
3.Ce fel de hranire au ciupercile?
Cum
4.Care ciuperci pot fi consumate?
5.Cine este format din hife pluricelulare ramificate?

Ce

Ciuperci

Cine

Care