PROIECT DIDACTIC

Data: 26.04.2018

Disciplina: Biologie

Clasa: a IX a J

Profesor : Mihai Pandestina

Unitatea de învățare: Structura și funcțiile fundamentale ale organismelor vii

Titlul lecţiei: Sistemul excretor la mamifere

Tipul lecţiei: : lecție de formare de priceperi și deprinderi practice (bazată pe experiențe de laborator)

Scopul: Formarea unor capaciățti de analiză și sinteză prin determinarea experimentală a caracteristicilor
morfologice și structurale ale rinichilor, ca organe de excreție și înregistrarea observațiilor făcute în fișe de
observație.

Resurse de timp: 50 minute

Competenţe specifice:

-utilizarea investigației pentru identificarea unor caractere generale ale organismelor și evidențierea componentelor
și proceselor biologice celulare (2.1.);

-prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor(2.2)

- aplicarea unor algoritmi de identificare şi rezolvare de probleme (3.2)

-identificarea structurilor biologice microscopice în vederea caracterizării lor (1.3.) ;

-utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situații de comunicare (4.1.);

Competențe derivate. La sfârșitul lecției elevii  :

enumeră componentelor sistemului excretor;

descriu componentelor sistemului excretor;

precizează alcătuirea rinichilor și caracteristicile lor;

definesc procesul de excreție.

efectuează corect disecţia rinichiului şi reprezintă grafic structurile observate

modelează prin desen structura rinichilor

1
Strategia didactică:

Metode şi procedee:observaţia, demonstraţia, conversaţia, modelarea,explicația, învățarea prin descoperire,

brainstorming. experimentul de laborator, metoda cubului, expunerea, explozia stelară

Mijloace de învăţământ:rinichi de porc,truse de disecție, planşe, atlase, tabla interactivă, videoproiector, fișe
de lucru, fișe de activitate, fișa de verificarea cunoștințelor

Forme de organizare a activităţii elevilor: frontală, individuală, pe grupe

Bibliografie:

Costică Naela (2008). Didactica biologiei. Ed. Ştef. Iaşi

Ciurchea Maria, 1983, Metodica predării ştiinţelor biologice, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.

Ion Iordache, Ulpia Maria Leu, 2001, Metodica predării-învăţării biologiei, Editura Corson, Iaşi.

T. Tiplic, S. Litescu, C. Paraschiv -manual cls. .a IX-a, Ed. .Aramis..autori-..

I.Iordache – Metodica predarii – invatarii biologiei , Iasi -2001

2
 A. DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Momentele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Forma de Modalităţi de

lecţiei materiale procedurale organizare evaluare
1.Moment Creează climatul psihologic şi atmosfera Îşi pregătesc materialele necesare. Catalog Conversaţia Activitate observarea
organizatoric necesară desfăşurării activităţii. Material frontală comportame
( 1 minut ) Verifică prezența elevilor didactic ntului
Aranjează materialul didactic necesar pentru
desfăşurarea lecţiei
2. Verificarea Prin realizarea unei fișe de activitate sub Rezolvă fișa de activitate. Fișa de Conversaţia Activitate Capacitatea
cunoștințelor forma unei explozii solare. Profesorul activitate nr individuală de rezolvare
( 3 minute) precizează ca au la dispoziție trei minute 1- explozia a sarcinilor
stelară
pentru rezolvare, urmând să corecteze din fişa de
eventualele erori și completează lucru
răspunsurile date de elevi. primită, ce
cuprinde:
Cantitativ: elevii primesc fișa de activitate
pentru a lucra independent. În acest fel - definirea
profesorul verifică munca independentă. procesului de
Calitativ: dacă sunt chestiuni neînţelese, se
excreție;
vor rezolva la tablă.
- enumerarea
structurilor
din organism
prin care se
realizează
excreția

3. Captarea Comunica elevilor ca lecția se va desfaşura rinichi Conversaţia Activitate Observarea

atenţiei sub forma unei lecţii în cadrul căreia se va Observă rinichii de porc individuală sistematică
(7 minute) îmbina activitatea individuală cu activitatea Expunere
în echipe. Prezentarea materialului stimul :
roagă elevii să observe tăvițele de pe mese Videoproiec

3
 și încurajează elevii să-și exprime părerea tor
despre ce vor studia în această lecție.

4.Anunţarea Tablă Conversația Activitate Capacitatea

noului subiect şi Anunță și scrie pe tablă tema lecției: Notează în caiete cretă frontală de
a obiectivelor Sistemul excretor la mamifere. Prezintă conştientizar
lecției noi obiectivele care exprimă ceea ce elevii e a
(1 minut) trebuie să cunoască la terminarea lecției: competenţelo
Prezintă obiectivele pe care elevii trebuie să Ascultă explicaţiile profesorului r temei noi.
le cunoască la sfârşitul lecţiei:
-enumeră componentelor sistemului
excretor;
-descriu componentelor sistemului excretor;
-precizează alcătuirea rinichilor și
caracteristicile lor;
-definesc procesul de excreție.
-efectueze corect disecţia rinichiului şi să
reprezinte grafic structurile observate

-modelează prin desen structura rinichilor

5. Dirijarea - Profesorul explică etapele de lucru Se pregătesc. Conversaţia Activitate

învăţării corespunzătoare metodei alese: cubul; - ascultă cu atenție explicațiile frontală
( 30minute ) profesorului.
1. Prezentarea problemei:

-profesorul împarte tema care va fi abordată Activitate

în 6 subteme pe care le comunică elevilor pe grupe

Conversația

4
- împarte clasa în grupe de câte 4 -5elevi, Elevii citesc fișele de lucru și
urmăresc explicațiile profesorului Observarea
- distribuie elevilor fișele de lucru ce conțin Manual sistematică
întrebări formulate de profesor, cu scopul Fișă de
orientării studiului individual. documentar
Realizează disecția conform e Invățarea prin
Fiecare grupă va diseca un rinichi de porc indicațiilor din fișă Rinichi de descoperire
conform fișei de activitate anexate și porc Cubul
evidențiază rezultatele. Tăvițe de
disecție Activitate
Fiecare elev din grupă va primi o fișă de - Fiecare grupă, pe baza informației Truse de individuală
lucru cu întrebări ce corespund unei fețe a din manual, a fișei de documentare a disecție

cubului ( Descrie, Compară, Analizeză, materialului didactic proaspăt și a Fișă de

Asociază, Aplică, Argumentează) imaginilor va scrie ideile pe o foaie , lucru nr 2
Oferă elevilor indicaţii privind sarcinile de având la dispoziție 15 minute.
lucru; Liderul grupei va prezenta frontal
Fiecare grupă își alege un lider care dă cu Activitate
ideile scrise. pe grupe
cubul și va primi o anumită sarcină de lucru
în funcție de ce apare scris pe una din fețele
cubului: Capacitatea
- Sub îndrumarea profesorului rezolvă Observația de a observa
Descrie Configurația externă a itemii din fișele de lucru: topografia , dirijată şi rezolva
rinichilor(grupa 1). Conversația fişa de
forma și culoarea rinichilor, măsoară
Experiment activitate
Analizează Alcătuirea internă a cu ajutorul riglei lungimea rinichilor și individual,
rinichilor(grupa 2). notează observațiile în fișa de lucru. într-un timp
cât mai scurt.
Compară sistemul excretor la diferite grupe Elevii realizează o secțiune Invățarea prin
de vertebrate(grupa 3). longitudinală prin rinichi pentru a descoperire
observa alcătuirea internă a rinichilor.
Aplică. noțiunile studiate pentru a determina Tabla Conversația
rolul rinichilor. (grupa 4). Creta Activitate
individuală

5
Asociază Următoarele structuri cu rolul
îndeplinit(grupa 5).

Argumentează științific de ce rinichii sunt

considerați filtre de curățire a sângelui Observarea
(grupa 6). sistematică
Capacitatea
- adresează clasei întrebări care urmăresc Activitate de a descrie
rezolvarea cerinţelor din fişele de lucru; frontală elementele
Elevii spun ideile principale ți
componente
Se discută frontal ideile, se lămuresc completează schița lecției. din sistemul
informațiile neclare, se corectează greșelile excretor , dar
și se completează cu noțiunile care lipsesc. şi rolul
acestora
Pe parcursul prezentării noilor cunoștințe Elevii notează în caiete.
profesorul explică și apelează la materialele
didactice, efectuează o schiță a lecției pe .
tablă.

Sistemul excretor

Excreția-

-este alcătuit din: 1. Rinichi

2. Căi urinare

6
 1. Rinichii

- localizare:în cavitatea abdominală,

de o parte și de alta a regiunii
lombare a coloanei vertebrale

-forma: boabe de fasole

-culoarea roșu-cafeniu

-dimensiunea: aprox 12 cm

-greutate:150 grame

-rol: în formarea urinii și filtrarea

sângelui

- -capsula fibroasă;

-zona corticală(la exterior);

-zona medulară(la interior) cu 7-

14 piramide renale;

7
 Caile urinare

- Pelvis renal;
- Uretere;
- Vezica urinară
- Uretra

.Evaluarea Fișă de Conversație Activitate

performanţei Cere elevilor să completeze fişa de evaluare Completează fişele de evaluare fixarea Bingo individuală Capacitatea
( 8 minute) sub forma jocului bingo Primul elev care termină strigă bingo cunoștințelo de înţelegere
Explică regulile jocului r a
conţinuturilo
r predate.

6.Aprecieri și Profesorul anunță tema pentru ac.asă : Îşi notează tema pe caiete. Conversația Activitate Capacitatea
recomandări Realizați un rebus astfel încât pe verticala să frontală de înţelegere
anunţarea temei obțineți sistem excretor. Face aprecieri a sarcinilor
pentru acasă globale și individuale cu privire la temei pentru
( 1minut ) participarea elevilor la reușita lecției . acasă

8
 SCHEMA TABLEI
Sistemul excretor
Excreția-eliminarea substanțelor nefolositoare din organism

Sistemul excretor este alcătuit din: 1. Rinichi

2. Căi urinare

1. Rinichii

- localizare:în cavitatea abdominală, de o parte și de alta a regiunii lombare a coloanei vertebrale

-forma: boabe de fasole

-culoarea roșu-cafeniu

-dimensiunea: aprox 12 cm

-greutatea:150 grame

-rol: în formarea urinii și filtrarea sângelui

Caile urinare

- Pelvis renal-cavitate în formă de pâlnie

- Uretere- 25-30 cm, se deschid în vezica urinară
- Vezica urinara-250-300ml, depozitează urina
- Uretra-canalul de evacuaare a urinei în mediul extern
9
FIȘA DE ACTIVITATE NR.1- EXPLOZIA STELARĂ

EXCREȚIE

10
 FIȘA DE DOCUMENTARE

Rinichii sunt organe de culoare roșu închis de forma unei boabe de fasole. Una dintre marginile rinichiului
are o forma convexă, iar cealaltă este concavă. Există o cavitate atașată marginii concave, numită pelvis
renal, care se extinde până la ureter.

Fiecare rinichi este inclus într-o membrană transparentă numită capsulă renală, care ajută la protejarea
rinichiului de infecții și traumatisme.

Localizarea

Localizarea normală a rinichilor este spre partea posterioară a cavității abdominale, deasupra mijlocului.
Dacă o persoană iși pune mâinile în șolduri, rinichii sunt localizați chiar deasupra locului unde se află
degetele mari. Unul dintre rinichi este localizat chiar sub ficat, pe partea dreaptă a abdomenului, iar celălalt
este situat sub splină, pe partea stângă.

In cazuri rare, totusi, unul sau ambii rinichi pot fi localizati mult mai jos in abdomen. Aceasta nu reprezinta
o problema exceptand perioada de sarcina. Pe masura ce fatul incepe sa se dezvolte in uter acesta poate
exercita presiune asupra rinichilor care sunt localizati mai jos in abdomen.

Dimensiunea

Mărimea normală a rinichilor unui adult este de aproximativ 10-13 cm lungime și 5-7,5 cm lățime. Mărimea
aproximativă este aceea a unui "mouse" de calculator.
Rinichiul cântărește aproximativ 150 g; greutatea lor reprezintă aproximativ 0,5 % din greutatea corpului.

Structura

Structurile de baza ale rinichiului sunt nefronii. În interiorul fiecărui rinichi sunt aproximativ un milion de
nefroni cu structură microscopică. Aceștia sunt responsabili pentru filtrarea sângelui ți eliminarea produșilor
de metabolism.

Artera renală aduce sângele la rinichi în fiecare zi. Mai mult de 180 de litri de sânge trec prin rinichi în
fiecare zi. Când sângele intră în rinichi este filtrat și se intoarce la inima din vena renală.

Procesul separării produșilor de metabolism de fluidele organismului și eliminarea lor, este cunoscută sub
numele de excreție. Sistemul urinar este unul dintre cele care se ocupa de excreție. Acesta elimină o
diversitate mare de produși de metabolism, toxine, medicamente, hormoni, săruri, ioni de hidrogen și apă.
11
Rinichii sunt principalele organe ale sistemului urinar.

Vasele de sânge

Rinichiul este plin de vase de sânge. Vasele de sânge sunt indispensabile pentru funcționarea rinichiului.
Fiecare funcție a acestuia implică sângele, de aceea sunt necesare foarte multe vase de sânge pentru a facilita
aceste funcții. Împreună, cei doi rinichi conțin aproximativ 160 km de vase de sânge.

Rinichiul este împărțit în două zone principale:

- o zonă exterioară mai deschisă la culoare numită cortex renal(corticală)
- o zonă interioară mai închisă la culoare numită medulară renală;

În interiorul medularei există 8 sau mai multe secțiuni de formă conică cunoscute sub numele de piramide
renale.

a) zona corticală:

 Corticala rinichiului (Cortex renalis), zona externă, zona marginală

 de culoare roșie brună
 conține glomerulii nefronilor
 reprezintă stratul de filtrare al rinichilor.

b) zona medulară:

 zona internă,
 formată din aproximativ 10 formațiuni piramidale Malpighi

12
  este stratul tubilor uriniferi și ai ansei Hanle
 prezintă un țesut în interior măduva rinichiului (Medulla renalis) prevăzut cu hilul renal, locul unde
pătrund în rinichi ureterele și vasele de sânge.
Măduva renală este structurată în 10 - 12 piramide cu baza spre cortex și vârful spre hilul renal
numite piramidele lui Malpighi.
Vârfurile acestor piramide se numesc papile care se deschid în calicele renale care apoi unindu-se
formează bazinetul care se continuă cu ureterul.

Rol: După ce corpul a luat din alimentație substanțele nutritive de care are nevoie, unii dintre produşii
reziduali sunt trimişi înapoi în sânge. Una din funcţiile cheie ale rinichilor este să filtreze continuu aceste
substanţe reziduale, eliminându-le din sânge. S-ar putea spune că rinichii reprezintă „staţia de curăţare” a
sângelui. Dacă rinichii nu elimină produşii reziduali, aceştia se vor acumula în sânge şi vor cauza daune
severe organismului.

Rinichii au şi alte funcţii, în afară de curăţarea sângelui. Ei sunt importanţi pentru păstrarea în limite
normale a echilibrului între lichidele şi mineralele din corp.

Substanţele care sunt filtrate în rinichi sunt amestecate cu apă şi transformate în urină. Urina este eliminată
din rinichi prin două mici tuburi (uretere) şi este colectată în vezica urinară. Urina conţinând, produşii
reziduali şi apa, iese din corp prin uretră.

Rinichii produc, de asemenea, vitamina D activă, care este necesară pentru absorbirea calciului din alimente.
Calciul este, printre altele, un element important în structura oaselor. În plus, rinichii ajută la reglarea
tensiunii arteriale şi stimulează producerea de globule roşii.

13
 FIȘA DE LUCRU NR 2

METODA CUBULUI

Cubul are şase feţe; veţi putea explora subiectul

propus din perspectiva celor şase dimensiuni sau
feţe, rezolvând următoarele sarcini:

Descrie Configurația externă a rinichilor(grupa 1).

Analizează Alcătuirea internă a rinichilor(grupa 2).

Compară sistemul excretor la diferite grupe de

vertebrate(grupa 3).

Aplică. noțiunile studiate pentru a determina rolul rinichilor.

(grupa 4).

Asociază Următoarele structuri cu rolul îndeplinit(grupa 5).

Argumentează științific de ce rinichii sunt considerați filtre

de curățire a sângelui (grupa 6).

14
 FIȘA DE LUCRU
FORMA DESFĂŞURATĂ A CUBULUI

1.Asociază Următoarele
structuri cu rolul
îndeplinit(grupa 5).

3.Compară sistemul 2. Analizează Alcătuirea 5.Argumentează științific de

excretor la diferite grupe de internă a rinichilor(grupa 2). ce rinichii sunt considerați
vertebrate(grupa 3). filtre de curățire a sângelui
(grupa 6).

Descrie Descrie
Configurația externă a
rinichilor(grupa 1).

6.Aplică noțiunile studiate

pentru a determina rolul
rinichilor. (grupa 4).

15
GRUPA NR. 1
1.DESCRIE

A. Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, rigla, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu,
Pentru toata clasa: planșă, calculator, videoproiector.
B. Sarcini de lucru:

Observati rinichiul de porc și completați tabelul cu observațiile corespunzătoare:

Nr. crt. Caracteristici Observații

1 Topografia- locul in organism

2 Forma

3 Culoarea

4 Dimensiunea

5 Marginile

6 Cavitate

16
GRUPA NR. 1
1.DESCRIE

A. Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, rigla, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu,
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B. Sarcini de lucru:

Observați rinichiul de porc și completați tabelul cu observațiile corespunzătoare:

Nr. crt. Caracteristici Observații

1 Topografia- locul in organism în cavitatea abdominală, de o parte și de alta a regiunii

lombare a coloanei vertebrale

2 Forma boabe de fasole

3 Culoarea roșu-cafeniu

4 Dimensiunea aproximativ 12 cm

5 Marginile Convexă și concavă

6 Cavitate Pelvis renal

17
 GRUPA NR.2
2.ANALIZEAZĂ

A. Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B. Sarcini de lucru: Alcătuirea internă a rinichilor

Foloseşte lupa şi observă cu atenţie ţesutul renal. Precizează caracteristicile celor două zone

Zona Aspect Culoare

Corticală ……………………………………… ……………………………………

(la exterior) ……………………………………… …………………………………..

………………………………………. …………………………………..

………………………………………. ……………………………………

Medulară ………………………………………. …………………………………..

(la interior)

18
 GRUPA NR.2
2.ANALIZEAZĂ

A. Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B. Sarcini de lucru: Alcătuirea internă a rinichilor

Foloseşte lupa şi observă cu atenţie ţesutul renal. Precizează caracteristicile celor două zone

Zona Aspect Culoare

Corticală -Mai deschisă la culoare decât zona culoare roșie brună

medulară
(la exterior)
-zonă marginală

-zonă internă
Medulară mai închisă la culoare decât zona
-prezintă piramide renale corticală
(la interior)
-pătrund vase de sânge

19
GRUPA NR.3

3.COMPARĂ

A. Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu,
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B. Sarcini de lucru: Compară sistemul excretor la păsări cu cel al mamiferelor

20
GRUPA NR.3

3.COMPARĂ

A. Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, rigla, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B. Sarcini de lucru: Compară sistemul excretor la păsări cu cel al mamiferelor

- La
mamifere
Rinichii
-La păsări rinichii sunt mai mici rinichii sunt
prezintă
mai mari
-lipsește vezica urinară aceeași
localizare, - Sstemul
-ureterele străbat rinichii din formă și excretor
partea anterioară până în structură. format din
partea posterioară rinichi și căi
urinare:
uretere,
uretră și
vezică
urinară

21
GRUPA NR.4

4.APLICĂ

A. Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu,
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B. Sarcini de lucru: noțiunile studiate pentru a determina rolul rinichilor.

22
 GRUPA NR.4

4.APLICĂ

A. Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu,
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.

ROL:

Una din funcţiile cheie ale rinichilor este să filtreze continuu substanţe reziduale, eliminându-le din sânge.
Substanţele care sunt filtrate în rinichi sunt amestecate cu apă şi transformate în urină.Rinichii produc, de
asemenea, vitamina D activă, care este necesară pentru absorbirea calciului din alimente. În plus, rinichii
ajută la reglarea tensiunii arteriale şi stimulează producerea de globule roşii.

23
GRUPA NR.5

5.ASOCIAZĂ

A.Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu,
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B.Sarcini de lucru:Următoarele structuri cu rolul îndeplinit

Structuri Rol

1.Rinichi a. protejarea rinichiului

2.uretra b. face legătura între rinichi și vezica

urinară
3.capsulă renală
c. eliminarea urinii în mediul extern
4.vezica urinară
d. depozitarea urinei
5. ureter
e. formarea urinei

24
 GRUPA NR.5

5.ASOCIAZĂ

A.Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu,
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B.Sarcini de lucru:Următoarele structuri cu rolul îndeplinit

Structuri Rol

1.Rinichi a. protejarea rinichiului

2.uretra b. face legătura între rinichi și vezica

urinară
3.capsulă renală
c. eliminarea urinii în mediul extern
4.vezica urinară
d. depozitarea urinei
5. ureter
e. formarea urinei

1-e

2-b

3-a

4-d

5-c

25
 GRUPA NR.6

6.ARGUMENTEAZĂ

A.Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, rigla, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu,
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B.Sarcini de lucru: argumentează științific de ce rinichii sunt considerați filtre de curățire a
sângelui

26
 GRUPA NR.6

6.ARGUMENTEAZĂ

A.Materiale necesare:
pentru fiecare elev: caiet, manual, creioane colorate, rigla, fișa de lucru, fișa de documentare
pentru grupele de elevi: rinichi de porc, tăvițe, bisturiu,
Pentru toata clasa: plansa, calculator, videoproiector.
B.Sarcini de lucru: argumentează științific de ce rinichii sunt considerați filtre de curățire a
sângelui

În lipsa rinichilor, lichidele din corp ar scăpa de sub control.Când mâncăm sângele nostru e încărcat cu
ingrediente necernute. Acumularea de reziduuri ne-ar supraîncărca sistemele și am muri.După ce corpul a
luat din alimentație substanțele nutritive de care are nevoie, unii dintre produşii reziduali sunt trimişi înapoi
în sânge. Una din funcţiile cheie ale rinichilor este să filtreze continuu aceste substanţe reziduale,
eliminându-le din sânge. S-ar putea spune că rinichii reprezintă „staţia de curăţare” a sângelui. Dacă rinichii
nu elimină produşii reziduali, aceştia se vor acumula în sânge şi vor cauza daune severe organismului.

27
Clasa a IX a J

Nume prenume

FIȘA DE FIXARE A CUNOȘTINȚELOR

BINGO
Obiectiv: să obții în tabelul de mai jos linii completate cu noțiunile învățate.

Poți câștiga în două feluri: prin completarea unei linii sau să ai cât mai multe căsuțe completate
cand expiră timpul alocat.

Câștigă cine strigă primul: Bingo!

Localizarea Rolul vezicii urinare Rinichii au Transportă urina de

rinichilor formă………… la rinichi la vezica
………………. urinară
……….
………..

Locul de eliminare Unitatea structurală și Zona de la exterior se Piramidele Malpighi

a urinii la funcțională a numește…………….. sunt situate în zona
exterior………. rinichilor………………
………………

Rinichii sunt Rinichii prezintă două Rinichii au Rolul

protejați de fețe……………….. dimensiunea de rinichilor……………
…………….. ………………

28
 FIȘA DE FIXARE A CUNOȘTINȚELOR

Localizarea rinichilor Rolul vezicii urinare Rinichii au Transportă urina de

formă la rinichi la vezica
Cavitatea abdominală Depozitarea urinei urinară
Bob de fasole
Uretere

Locul de eliminare a Unitatea structurală și Zona de la Piramidele Malpighi

urinii la exterior funcțională a rinichilor exterior se sunt situate în zona
numește
Uretră Nefron Medulară
Corticală

Rinichii sunt protejați Rinichii prezintă două fețe Rinichii au Rolul rinichilor
de dimensiunea de
Convexă și concavă Filtrarea sângelui
Capsula renală Aproximativ 12
cm Formarea urinei

29